HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.   HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.    Mục tiêu: tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học

b.   Cách thức tiến hành

-  GV yêu cầu HS chia nhóm để kể về những lễ hội ở trường HS ( hội khỏe Phù Đổng, hội sách, hội rằm trung thu….)

-  GV cho HS quan sát tranh minh họa, đọc tên bài, liên hệ với nội dung khởi động nêu phỏng đoán về nội dung bài học.

-  GV mời 2-3 HS chia sẻ trước lớp về nhưng điều mà HS thấy trong tranh ảnh, clip

-  GV yêu cầu HS đọc tên bài “Rộn ràng hội xuân’ quan sát tranh minh họa bài đọc và phỏng đoán nội dung bài.

-  GV giới thiệu bài mới và dẫn dắt HS vào bài học “ Rộn ràng hội xuân”.

B.    HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a.   Mục tiêu: HS đọc được cả bài “Rộn ràng hội xuân” với giọng trong sáng, vui tươi, nhấn giọng ở những từ chỉ vẻ đẹp, hoạt động và cảm xúc của bạn nhỏ khi tham gia  hội xuân, ngắt nhịp 2/3 hoặc ¼ hoặc 3/2 tùy vào câu thơ.

b.     Cách thức tiến hành

-  GV đọc mẫu cho HS nghe 1 lượt bài “ Rộn ràng hội xuân”

+ Giọng đọc giọng trong sáng, vui tươi, nhấn giọng ở những từ chỉ vẻ đẹp, hoạt động và cảm xúc của bạn nhỏ khi tham gia  hội xuân, ngắt nhịp 2/3 hoặc ¼ hoặc 3/2 tùy vào câu thơ

-     GV hướng dẫn HS

+ Cách đọc một số từ khó: rộn ràng, rộn rã, gian Chợ Tết, bánh, hành, treo, khoe nụ, ngọt lành, ban mai…..

+ Cách ngắt nhịp một số dòng thơ:

  Gian hoa xuân/ rực rỡ/

  Đào/ khoe nụ thắm hồng/

  Mai/ vàng tươi như nắng/

  Hoa cúc/ vừa trổ bông/

 Góc/ dành cho Hội sách/

 Giấy mời/ thơm giọng cười/

 Bài thơ xuân/ em đọc/

 Ngọt lành/ như ban mai//

+ Giải thích một số từ khó:

· Khai hội: Bắt đầu mở hội

-     GV yêu cầu HS làm việc nhóm: HS chia đoạn và tự luyện tập trong nhóm

-  GV mời một HS đứng dậy đọc toàn bài trước lớp

-     GV nhận xét, đánh giá việc luyện đọc của lớp

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a.   Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài đọc “Rộn ràng hội xuân” , rút ra được nội dung bài học.

b.     Cách thức tiến hành

-  GV yêu cầu HS đọc lại bài một lần nữa.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi:

+ Câu 1: Trường bạn nhỏ tổ chức ngày hội nhân dịp gì?

+ Câu 2: Mỗi gian hàng có thú vị gì?

+ Câu 3: Em thích gian hàng nào nhất? Vì sao?

+ Câu 4: Vì sao bạn nhỏ cảm thấy không khí hội xuân ngập tràn yêu thương?

-   GV mời đại diện nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

-       GV nhận xét, đánh giá

-       GV kết luận:

·     CỦNG CỐ, DẶN DÒ

-  GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học

-  GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

-  GV nhắc nhở HS

+ Đọc lại bài thơ “Rộn ràng hội xuân” cho người thân nghe, học thuộc hai đoạn thơ mà em thích nhất

+ Đọc trước tiết 9: Đọc mở rộng – Đọc một bài đọc về hội xuân

-  HS chia thành nhóm và làm theo yêu cầu của GV

-  HS quan sát

-  HS lắng nghe bạn chia sẻ

-  HS phỏng đoán nội dung bài học

-  HS lắng nghe tiếp thu

-  HS thực hiện

-  HS lắng nghe theo dõi GV đọc bài, đọc thầm theo

-  HS lắng nghe GV đọc từ khó, cách ngắt nhịp câu thơ và giải thích từ khó

-  HS làm việc nhóm

-  HS đọc toàn bài lắng nghe bạn đọc bài

-  HS lắng nghe nhận xét đánh giá của GV

-  HS  thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi

-Đại diện nhóm trả lời các câu hỏi:

+ Câu 1: Trường bạn nhỏ tổ chức ngày hội nhân dịp tết nguyên đán cổ truyền của dân tộc.

+ Câu 2: Mỗi gian hàng có một sự thú vị riêng. Gian chợ Tết với bánh chưng và dưa hành, câu đối đỏ. Gian Hoa xuân với đào, mai, cúc. Gian Hội sách với giấy thơm giọng cười. Góc trò chơi ngày Tết với nhiều trò chơi như ném vòng, kéo co.

+ Câu 3: Em thích nhất gian Trò chơi với nhiều trò chơi hấp dẫn.

+ Câu 4: Bạn nhỏ cảm thấy không khí hội xuân ngập tràn yêu thương vì mang đến sự ấm áp như không khí mùa xuân vậy.

-        HS lắng nghe nhận xét đánh giá của GV

-         HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.     HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.    Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và nhắc lại bài cũ

b.     Cách thức tiến hanh

-  GV cho HS xác định lại giọng đọc, nhịp thơ và một số từ ngữ cần nhấn giọng trên cơ sở hiểu nội dung bài thơ ( giọng đọc giọng trong sáng, vui tươi, nhấn giọng ở những từ chỉ vẻ đẹp, hoạt động và cảm xúc của bạn nhỏ khi tham gia  hội xuân, ngắt nhịp 2/3 hoặc ¼ hoặc 3/2 tùy vào câu thơ)

-  GV đọc lại toàn bài

-  GV phân nhóm HS

-  GV cho HS luyện đọc lại hai khổ thơ mà HS thích trong nhóm, trước lớp và học thuộc bằng cách tự nhẩm thuộc, xóa dần hoặc thay chữ bằng hình…

-  GV mời đại diện 1-2 HS đọc thuộc trước lớp

-  Gv nhận xét.

B.      HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Viết phiếu đọc sách

a.    Mục tiêu: HS tìm đọc ở nhà ( hoặc ở thư viện lớp, thư viện trương…) một bài học về lễ hội theo hướng dẫn của giáo viên.

b.     Cách thức tiến hành

-   GV hướng dẫn học sinh viết vào phiếu đọc sách những điều mà HS thấy thú vị

-   GV nhận xét, đánh giá việc viết Phiếu đọc sách của cả lớp

Hoạt động 2: Chia sẻ phiếu đọc sách

a.   Mục tiêu: HS chia sẻ với bạn trong nhóm về Phiếu đọc sách của mình

b.  Cách thức tiến hành

-   GV chia HS hoạt động thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ

-   GV cho HS hoạt động nhóm: chia sẻ với các bạn trong nhóm về: tên bài đọc, tên tác giả, nội dung, thông tin mà HS chú ý….

-   Kết thúc thời gian hoạt động nhóm GV mời một số HS chia sẻ Phiếu đọc sách hoặc Phiếu đọc sách vào Góc sáng tạo/ Góc sản phẩm của lớp

-   GV nhận xét đánh giá

·     CỦNG CỐ, DẶN DÒ

-  GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học

-   GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát

-                     GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài “ Rộn ràng hội xuân” cho người thân nghe, hiểu ý nghĩa bài đọc

+ Đọc trước tiết 3: Nghe viết “ Rộn ràng hội xuân” phân biệt s/x

- HS xác định lại giọng đọc, nhịp thơ cùng 1 số từ ngữ cần nhấn giọng trên cơ sở nội dung bài thơ

-  HS lắng nghe GV đọc lại toàn bài

-   HS phân chia nhóm theo sự sắp xếp của GV

-  HS luyện đọc lại 2 khô thơ mà mình thích trước nhóm, trước lớp bằng cách nhẩm thuộc, xóa dần hoặc thay bằng hình

- HS lắng nghe GV nhận xét

-  HS lắng nghe thực hiện

-  HS viết vào Phiếu đọc sách nhũng điêu mà mình thấy thú vị: tên truyện, tên tác gia, nội dung truyện….

-   HS chia thành nhóm

-   HS hoạt động nhóm theo yêu cầu củ GV

-   HS lắng nghe theo dõi các bạn trình bày Phiếu đọc sách

-   Hs lắng nghe tiếp thu

-   HS lắng nghe, ghi nhớ

-   HS thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.   Mục tiêu: ôn lại cho HS cách nghe viết bài, cách phân biệt s/x; ch/tr; thanh hỏi,thanh ngã….

b.  Cách thức tiến hành

-   GV đọc cho từng HS  từng dòng thơ và viết vào VBT

- GV hướng dẫn HS làm BT 2

- GV hướng dẫn HS làm BT3

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nghe – viết

a.   Mục tiêu: HS nghe viết Lễ hội hoa nước Ý trả lời 1-2 câu hỏi về nội dung bài

b.     Cách thức tiến hành

-   GV cho HS đọc lại bài và trả lời 1-2 câu hỏi về nội dung bài

+ Câu 1: Lễ hội nào được giới thiệu trong bài?

+ Câu 2: Cảnh vật có gì đặc biệt?

-       GV đọc từng cụm từ/ câu viêt vào VBT

-         GV nhận xét bài viết

Hoạt động 2: Phân biệt s/x

a.Mục tiêu: HS phân biệt được s/x

b. Cách thức tiến hành

- GV cho HS xác định yêu cầu của BT2

- GV cho HS tìm nghĩa của các cặp từ đặt trong câu để chọn tư với nghĩa tương xứng. GV giải thích nghĩa nếu cần

- GV chia HS thành nhóm đôi để thảo luận

- GV yêu cầu 1 vài HS đọc kết quả trước lớp

- GV nhận xét đánh giá bài làm

Hoạt động 3: Phân biệt ch/tr hoặc thanh hỏi/thanh ngã

a.   Mục tiêu; HS phân biệt được ch/tr, thanh hỏi/ thanh ngã

b.       Cách thức tiến hành

- GV cho HS xác định yêu cầu của BT3

- GV cho HS chọn 1 trong 2 nội dung ghi vào VBT

-       GV yêu cầu 1-2 HS chia sẻ kết quả trước lớp

-       GV nhận xét đánh giá bài làm

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV để HS tự đánh giá phần bài làm của mình và bạn

- GV nhận xét 1 sô bài viết

- GV nhận xét đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực, nhắc nhở động viên HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS

+ Ôn lại bài đọc “Rộn rảng hội xuân” ôn lại cách phân biệt ch/tr hay s/x

+ Đọc trước tiết 11

- HS đọc lại bài Rộn ràng hội xuân và trả lời 1-2 câu nội dung đoạn thơ

- HS làm bài tập 2

- HS làm bài tập 3

-   HS đọc lại bài Lễ hội hoa nước Ý để trả lời 1-2 câu hỏi về nội dung đoạn viết

-   HS trả lời 1-2 câu hỏi nội dung bài:

Câu 1: Lễ hội hoa được nhắc đến trong bài

Câu 2: Cảnh vật đặc biệt ở chỗ người dân sẽ dùng cánh hoa trải lên các bức tranh vừa vẽ.

-  HS quan sát đánh vần một số từ tiếng/từ ngữ khó đọc, dễ viết sai.

-   HS lắng nghe

-   HS xác định yêu cầu của BT2

-   HS tìm nghĩa của các cặp từ đặt trong cau để chọn từ với nghĩa tương ứng

-   HS thực hiện vào VBT

-   HS nêu kết quả trước lớp

-   HS lắng nghe GV đánh giá kết quả

-   HS xác định yêu cầu BT3

-   HS chọn 1 trong 2 nội dung ghi vào VBT

-   HS chia sẻ trước lớp kết quả

-   HS lắng nghe

-   HS lắng nghe tiếp thu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.Mục tiêu: Hướng dẫn HS tìm được câu yêu cầu, đề nghi và xác định dấu chấm câu

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của BT1

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm các câu nêu yêu cầu, đề nghị và xác định dấu chấm

a.    Mục tiêu: HS tìm ra được các câu nêu yêu cầu, đề nghị và xác định dấu chấm câu

b.   Cách thức tiến hành

-  GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT1

-  GV chia nhóm để hoạt động

-  GV yêu cầu 1 vài nhóm chia sẻ kết quả

-                                     - GV đánh giá nhận xét

-                                     Hoạt động 2: Điền dấu câu

-                                     a.Mục tiêu: HS có thể điền đúng dấu câu

-                                     b. Cách thức tiến hành

-                                     - GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT3

-                                     - GV chia HS thành các nhóm nhỏ

-                                     - GV yêu cầu HS nghe và nhận xét bài bạn

-                                     - GV nhận xét lại

-                                     Hoạt động 3: Tìm câu cầu khiến

-                                     a.Mục tiêu: HS  xác định được đâu là câu cầu khiến

-                                     b. Cách thức tiến hành

-                                     - GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT3

-                                     - GV chia HS thành nhóm nhỏ để trao đổi

-                                     - GV yêu cầu các nhóm đọc chia sẻ kết quả trước lớp

-                                     - GV nhận xét đánh giá

-                                     Hoạt động 4: Đặt câu cầu khiến

-                                     a.Mục tiêu: HS có thể đặt được câu cầu khiến

-                                     b.Cách thức tiến hành

-                                     - GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của BT4 và làm bài tập cá nhân

-                                     - GV yêu cầu HS chia sẻ bài tập trước lớp

-                                     - GV nhận xét đánh giá kết quả

-                                     Hoạt động 5: Vận dụng

-                                     a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức giúp HS có thể nêu được cảm xúc khi tham dự 1 lễ hội

-                                     b. Cách thức thực hiện

-                                     -GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu hoạt động chia sẻ cảm xúc của em khii tham gia một lễ hội ở trường

-                                     -GV chia HS thành nhóm nhỏ chia sẻ về không khí lễ hội, cảm xúc tham dự lễ hội….

-                                     - GV yêu cầu 1 vài HS chia sẻ kết quả trước lớp

-                                     - GV tổ chức bình chọn Người chia sẻ cảm xúc ấn tượng bằng cách đưa biểu tượng về mức độ hài lòng hoặc bằng cách tính số lượng bông hoa được bình chọn

-                                     - GV nhận xét đánh giá

-                                     *CỦNG CỐ DẶN DÒ

-                                     - GV nhận xét tóm tắt nội dung chính trong bài học

-                                     - GV nhận xét đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực, nhắc nhở động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát

-                                     - GV nhắc nhở HS:

-                                     + Đọc lại bài ôn lại các dấu câu cầu khiến

-                                     + HS đọc trước và chuẩn bị tiết 12 ‘Độc đáo lễ hội đèn trung thu”

-  HS xác định yêu cầu bài tập theo hướng dẫn của GV

-  HS lắng nghe thực hiện

-  HS xác định yêu cầu của BT1

-  HS xác định yêu cầu của BT3

-  HS xác định yêu cầu của BT4

-  HS thực hiện chia sẻ trước lớp

-  HS lắng nghe tiếp thu

-  HS lắng nghe thực hiện