HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.     HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.       Mục tiêu: tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen bài học

b.       Cách thức tiến hành

-    GV giới thiệu tên chủ điểm Niềm vui thể thao

-   GV yêu cầu học sinh xem tranh ảnh và video clip về các môn thể thao cho HS chơi trò chơi tiếp sức

-   GV yêu cầu HS đọc tên bài quan sát tranh minh họa liên hệ nội dung khởi động nêu phỏng đoán về nội dung bài học

-   GV giới thiệu bài mới: Trong cuộc sống có rất nhiều việc chúng ta sẽ gặp phải. Vì thế dù bất kì tình huống nào cũng nên chuẩn bị cho mình trước để tránh những sai sót hối tiếc. Và hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài “Cuộc chạy đua trong rừng” – Tiết 1

B.  HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: luyện đọc thành tiếng

a.    Mục tiêu: HS đọc được cả bài Cuộc chạy đua trong rừng với giọng đọc vui thay đổi theo diễn biến câu chuyện, nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện thái độ của ngựa con, sự hào hứng của muông thú…..

b.   Cách thức tiến hành

-        GV đọc mẫu cho HS nghe 1 lượt “ Cuộc chạy đua trong rừng”

+ Giọng đọc phân biệt với giọng nhân vật

+ NGười dẫn chuyện giọng vui, thay đổi theo diễn biến câu chuyện

+ Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện thái độ của ngựa con

+ Sự hào hứng của muông thú

+ Giọng ngựa cha ôn tồn trìu mến

+ Giọng ngựa con tự tin pha ngúng nguẩy

-  GV hướng dẫn HS:

+ Cách đọc 1 số từ khó: vòng nguyệt quế, sửa soạn, chải chuốt, hươu, sốt ruôt, tập tễnh….

+ Cách ngắt nghỉ một số câu dài:

·     Hình ảnh chú hiện lên/ với bộ đồ nâu tuyệt đẹp,/ với cái bờm dài/ được chải chuốt/ ra dáng một nhà vô địch…//

·      Bỗng/ chú có cảm giác/ vướng vướng ở chân và giât mình thảng thốt/ một cái móng lung lay/ rồi rời hẳn ra//

·      Ngựa con/ rút ra đượ bài học quý giá/ đừng bao giờ chủ quan/ cho dù đó/ là việc nhỏ nhất//

+ Giải thích một số từ ngữ khó:

·     Chải chuốt: sửa sang tô điểm công phu, cầu kì hình thức bên ngoài

·     Ân hận: băn khoăn và day dứt và tự trách mình  để xảy việc không hay.

·      Chủ quan: nhận thức không xuất phát từ thực tế mà xuất phát từ ý thức của bản thân

-       GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm

-        GV mời 1 HS đứng dậy đọc toàn bài

-        GV nhận xét đánh giá việc luyện đọc của cả lớp

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a.    Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài học “Cuộc chạy đua trong rừng” rút ra được nội dung bài học

b.   Cách thức tiến hành

-        GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc một lần nữa

-        GV chia HS thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ

-        GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi:

+ Câu 1: Ngựa con làm gì trước khi tham gia cuộc chạy?

+ Câu 2: Ngựa cha nói gì với con?

+ Câu 3: Những vận động viên nào tham gia cuộc thi chạy  cùng ngựa con?

+ Câu 4: Vì sao ngựa con thua cuộc?

+ Câu 5: Theo em, sau cuộc đua ngựa con sẽ nói gì với cha? Vì sao?

-        GV mời đại diện nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi. các nhóm lắng nghe ý kiến nhận xét bổ sung

-       GV đánh giá nhận xét

·     CỦNG CỐ DẶN DÒ

-        GV nhận xét tóm tắt lại những nội dung chính của bài học

-        GV nhận xét đánh giá sự tham gia của HS trong giờ hoc khen ngợi những HS tích cực, nhắc nhở động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát

-        GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài “Cuộc chạy đua trong rừng” cho người thân nghe hiểu ý nghĩa bài đọc

+ Đọc trước tiết 2 Luyện đọc lại bài “Cuộc chạy đua trong rừng”

-  HS lắng nghe

-  Hs lắng nghe

-  HS đọc lại toàn bài

-   HS lắng nghe nhận xét

-  HS đọc lại toàn bài

-  HS chia nhóm để hoạt động

-  Đại diện HS đứng dậy trả lời câu hỏi:

+ Câu 1: Ngựa con sửa soạn và soi bóng mình dưới suối.

+ Câu 2: Ngựa cha nói với ngựa con nên đến gặp bác thợ rèn để xem lại bộ móng.

+ Câu 3: Những vận động viên tham gia cuộc thi chay cùng ngựa gồm có: thỏ trắng, thỏ xám, hươu, quạ…

+ Câu 4: Ngựa con thua cuộc vì chiếc móng lung lay rồi rời hẳn ra gai nhọn đâ vào chân khiến ngựa con đau điếng.

+ Câu 5: Sau cuộc đua ngựa con sẽ xin lỗi ngựa cha vì đã không nghe theo ngựa cha nói

-   HS lắng nghe nhận xét

-   HS lắng nghe và thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.  HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.    Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và nhắc lại bài cũ

b.   Cách thức tiến hành

-        GV nhắc lại tên chủ điểm “Niềm vui thể thao”

-       GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi

-       GV hướng dẫn HS phân vai và đọc bài “Cuộc chạy đua trong rừng”

-       GV hướng dẫn HS đọc phân vai:ngựa cha, ngựa con….

-       GV mời đai diện 1-2 nhóm HS đọc phân vai trước lớp

-       GV mời HS khá giỏi đọc lại cả bài

-       GV đánh giá nhận xét

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Viết phiếu đọc sách

a.   Mục tiêu: HS tìm đọc ở nhà hoăc thư viện lớp thư viện trường một quyển truyện về thể thao theo hướng dẫn của GV.

b.  Cách thức tiến hành

-  GV hướng dẫn HS viết vào phiếu đọc sách tên truyện, tên tác giả, tên môn thể thao, lợi ích của môn thể thao, nhân vật….

-  Trang trí phiếu đọc sách

-  Gv nhận xét đánh giá phần viết phiếu đọc sách của cả lớp

Hoạt động 2: Chia sẻ điều em học được sau khi đọc truyện

a.   Mục tiêu: HS chia sẻ với bạn trong nhóm về những điều em học được sau khi đọc truyện

b.   Cách thức tiến hành

-        GV chia HS hoạt động thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ

-        GV yêu cầu HS chia sẻ phiếu đọc sách trước lớp hoặc dán phiếu đọc sách vào Góc sáng tạo hoặc Góc sản phẩm

-       GV nhận xét đánh giá

·     CỦNG CỐ DẶN DÒ

-       GV nhận xét tóm tắt lại những nội dung chính bài học

-        GV nhận xét đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học khen ngợi những HS tích cực, nhắc nhở động viên những HS chưa tích cực nhút nhát

-        GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài “Cuộc chạy đua ở trong rừng” cho người thân nghe hiểu ý nghĩa.

+ Đọc trước tiết 3 viết chữ U, Ư hoa…

-        HS lắng nghe và làm theo

-        HS chia nhóm và đọc phân vai trước lớp

-       HS lắng nghe thực hiện

-       HS chia nhóm để hoạt động

-       HS lắng nghe

-        HS lắng nghe thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.   HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.    Mục tiêu: Ôn lại cho HS cách viết U, Ư hoa và luyện viết từ, câu ứng dụng.

b.  Cách thức tiến hành

-        GV yêu cầu HS quan sát chữ U hoa nhắc lại chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ U

-        GV viết mẫu chữ U hoa và yêu cầu HS nhắc lại quy trình viết chữ

-        GV yêu cầu HS viết chữ U hoa vào bảng con

-        GV yêu cầu HS nhắc lại quy trình, chiều cao, độ rộng chữ Ư

-        GV viết mẫu chữ Ư hoa và nhắc lại quy trình viết chữ Ư hoa

-        GV yêu cầu HS viết chữ U, Ư hoa vào VBT

-   GV nhận xét đánh giá

B.  HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: luyện viết từ ứng dụng

a.   Mục tiêu: HS tìm hiểu nghĩa của từ ứng dụng Uông Bí

b.   Cách thức tiến hành

-  GV cho HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của từ Uông Bí ( thành phố thuộc tỉnh Quảng Ninh, Việt Nam nơi có phong trào chạy việt dã tiêu biểu của cả nước)

- GV nhận xét đánh giá về tìm hiểu của HS vê từ Uông Bí

- GV viết mẫu chữ Uông BÍ và nhắc lại cách nối chữ từ U sang ô, tư chữ B sang i.

- GV cho HS viết chữ Uông Bí vào VTV

Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng

a.   Mục tiêu: HS đọc và tìm hiểu nghĩa câu ca dao

Ước gì em hóa đám mây

Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm

Thanh Hào

b.  Cách thức tiến hành

-   GV cho HS đọc và phát biểu ý nghĩa của câu thơ (thể hiện tình yêu thương của người con dành cho mẹ, ước mơ muốn trở thành đám mây để che mẹ bớt nắng trong những ngày mẹ làm đồng)

-    GV cho HS viết câu ứng dụng vào VTV.

Hoạt động 3: Luyện viết thêm

a.   Mục tiêu: HS đọc và nắm được ý nghĩa của từ Ung Văn Khiêm ( 1910- 1991 quê An Giang một nhà cách mạng, từng giữ nhiều chức vụ cao cấp trong chính phủ Việt Nam) và câu ứng dụng  “Hàng năm, Uông Bí thường tổ chức giải chạy Việt dã”

b.  Cách thức tiến hành

-  GV cho HS đọc và phát biểu ý nghĩa của từ Ung Văn Khiêm và câu ứng dụng Hàng năm Uông Bí thường tổ chức giải chạy Việt dã.

-  GV nhận xét về phát biểu của HS

-  GV cho HS viết nội dung luyện viết thêm vào vTV

· CỦNG CỐ DẶN DÒ

-   GV nhận xét tóm tắt những nội dung chính của bài học

-   GV nhận xét đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở động viên những HS chưa tích cực, nhút nhát

-   GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại cách viết chữ U, Ư và các từ, câu ứng dụng

+ Chuẩn bị trước tiết 4: Đọc bài luyện từ và câu

-       HS nhắc lại chiều cao, độ rộng cấu tạo chữ U, Ư

-       HS quan sát GV viết mẫu

-       HS viết mẫu vào VBT

-       HS tìm hiểu nghĩa từ ứng dụng

-        HS lắng nghe và nhắc lại cách nối chữ

-        HS viết vào VTV

-       HS tìm hiểu nghĩa câu ca dao

-       HS viết vào VTV

-       HS tìm hiểu nghĩa từ ứng dụng

-       HS viết vào VTV

-       HS lắng nghe va thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.    Mục tiêu: HS có thể mở rộng vốn từ về Thể thao

b.  Cách thức tiến hành

-  GV cho HS xác định yêu cầu của BT1

-  GV hướng dẫn HS phan loại các từ trong nhóm nhỏ có thể dùng kĩ thuật khăn trải bàn thống nhất kết quả trong nhóm nhỏ

-  GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức để nêu đáp án. ( Đáp án: a. Môn thể thao: bóng chuyền, cầu lông, cờ vua; b. DỤng cụ thể thao: bàn cờ, quả bóng, vợt; c. Hoạt động thể thao: chuyền bóng, đánh cầu, đánh cờ)

-   GV nhận xét đánh giá kết quả

B: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a.    Mục tiêu: HS đặt được câu về đặc điểm 1 dụng cụ thể thao

b.     Cách thức tiến hành

-   GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của BT2

-   GV gợi ý HS rút ra mẫu câu : Ai, cái gì, con gì? Thế nào?....

-  GV hướng dẫn HS tìm tên dụng cụ thể thao và đặc điểm theo cs nhân và chia sẻ với nhóm của mình

-   GV cho 1-2 đại diện HS chia sẻ kết quả trước lớp

-   GV đánh giá nhận xét

Hoạt động 3: Hoàn thành đoạn văn nêu lợi ích của

a.   Mục tiêu: HS có thể viết đoạn 2-3 câu nói về lợi ích của việc luyện tập thể thao

b.   Cách thức tiến hành

-  GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của BT3

-   GV chia HS thành nhóm nhỏ

-   GV hướng dẫn HS nói về lợi ích của việc luyện tập thể thao

-  GV hướng dẫn HS viết thêm 3-4 câu hoàn thành bài 3

-  GV cử 1-2 HS đại diện chia sẻ kết quả trước lớp

-  GV nhận xét đánh giá kết quả

Hoạt động 4: Vận dụng

a.   Mục tiêu: HS trao đổi những việc cần chuẩn bị trước khi tham gia một cuộc thi đấu thể thao

b.  Cách thức tiến hành

-       GV cho HS xác định yêu cầu Trao đổi những việc cần chuẩn bị trước khi tham gia một cuộc thi đấu thể thao

-       GV cho HS quan sát tranh ảnh minh họa

-        GV chia HS thành các nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ

-       GV mời đại diện HS chia sẻ về kết quả thảo luận trước lớp

-       GV nhận xét đánh giá

·      CỦNG CỐ DẶN DÒ

-  GV nhận xét tóm tắt lại những nội dung chính của bài học

-  GV nhận xét đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học khen ngợi những HS tích cực, nhắc nhở động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát

-  GV nhắc nhở HS

+ Ôn tập vốn từ Thể thao đặt câu về hoạt động thể thao

+ Chuẩn bị trước tiết 5

-  HS xác định yêu cầu BT1

-  HS lắng nghe thực hiện

-  HS xác định yêu cầu BT2

-  HS chia nhóm  hoạt động

-  HS đứng dậy chia sẻ kết quả trước lớp

-  HS xác định yêu cầu BT3

-  HS viết thêm câu hoàn thiện

-  HS đứng dậy chia sẻ bài viết trước lớp

-  HS lắng nghe nhận xét

-  HS xác định yêu cầu của bài vận dụng

-  HS quan sát tranh minh họa chia nhóm hoạt động

-  HS đứng dậy chia sẻ kết quả thảo luận

-  HS lắng nghe và làm theo