HOẠT ĐỘNG CỦA GIAO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.   Mục tiêu : Tạo tâm thế hứng thú cho HS để vào bài học mới

b.  Cách thức tiến hành

-        GV chia HS thành nhóm nhỏ nói về những điều em biết về chim bồ câu

-        GV cho HS quan sát tranh cùng hình minh họa liên hệ nội dung khởi động để phỏng đoán nội dung bài đọc

-        GV giới thiệu bài mới Bồ câu hiếu khách có phải là một bài giới thiệu về những chú chim bồ câu thân thiện hiếu khách hay không ? Hãy cùng tìm lời giải đáp qua bài học ngày hôm nay. Bài 6 Bồ câu hiếu khách tiết 1

B.      HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1 : Luyện đọc thành tiếng

a.   Mục tiêu : Gv đọc mẫu bài với giọng trong sáng, vui tươi, nghỉ hơi hợp lí sau mỗi đoạn văn, nhấn giọng vào những từ ngữ chỉ tên, đặc điểm, hoạt động, của cảnh người và những chú chim bồ câu.

b.  Cách thức tiến hành

-        GV đọc mẫu cho HS nghe toàn bài với giọng đọc trong sáng, vui tươi, nghỉ hơi hợp lí sau mỗi đoạn văn, nhấn giọng vào những từ ngữ chỉ tên, đặc điểm, hoạt động, của cảnh người và những chú chim bồ câu.

-        GV chia HS thành nhóm nhỏ để đọc thành tiếng thành câu

-        GV hướng dẫn HS :

+ Cách đọc 1 số từ khó : Đu-ô-mô, Mi-lan, lưu luyến, khoảnh khắc…

+ Cách ngắt nghỉ 1 số câu dài :

·      Khi bạn đứng trước nhà thờ Đu-ô-mô cổ kính/ những tiếng gù gù/hòa lẫn tiếng bước chân,/ tiếp đập cánh/của hàng ngàn chú chim/đem đến cho bạn/cảm giác thật thư thái.//

·      Chúng cũng sẵn sàng hợp tác với du khách/để cùng họ/ghi lại những khoảnh khắc vô cùng ân tượng/khi dừng chân tại Milan xinh đẹp//

+ Giải thích thêm 1 số từ khó :

·      Hiếu khách : mến khách

·      Cổ kính :  cổ và có vẻ trang nghiêm

·      Thân thiện : thân mật và tỏ ra có lòng tốt đối xử

-   GV mời HS đọc lại toàn bài

-   GV nhận xét đánh giá

Hoạt động 2 : Luyện đọc hiểu

a.    Mục tiêu : HS đọc thầm lại toàn bài và trả lời các câu hỏi liên quan

b.   Cách thức thực hiện

-       GV chia HS thành nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi để đọc thầm lại toàn bài

-       GV hướng dẫn HS trả lời lại các câu hỏi trong sách :

+ Câu 1 :Điều gì thu hút sự chú ý của du khách khi đến quảng trường Đu-ô-mô ?

+ Câu 2 ; Bồ câu ở Quảng trường Đu-ô-mô có đặc điểm gì ?

+ Câu 3 : Những âm thanh nào khiến du khách cảm thấy vô cùng thư thái ?

+ Câu 4 : Tìm những chi tiết ch thấy bồ câu ở đây vô cùng dạn dĩ ?

+ Câu 5 : Theo em, vì sao bài đọc có tên BỒ câu hiếu khách ?

-        GV mời đại diên HS lần lượt trả lời các câu hỏi

-        GV nhận xét đánh giá

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

a.   Mục tiêu : HS đọc lại toàn bài  và 1 số từ ngữ cần nhấn giọng trên cơ sở hiểu nội dung bài

b.  Cách thức tiến hành

-       GV cho HS đọc lại toàn bài  và 1 số từ ngữ cần nhấn giọng trên cơ sở hiểu nội dung bài

-       GV đọc từ đầu đến thật thư thái

-       GV cho HS luyện đọc từ đầu đến thật thư thái

-       GV mời HS đọc lại toàn bài

-       GV nhận xét đánh giá

·     CỦNG CỐ DẶN DÒ

-       GV nhận xét tóm tắt lại nội dung bài học

-       GV nhận xét thái độ tham gia vào học tập. Khen ngợi những HS tích cực, nhắc nhở động viên những HS nhút nhát còn chưa tích cực.

-       GV dặn dò HS :

+ HS đọc lại bài Bồ câu hiếu khách cho người thân nghe và hiểu nội dung

+ HS chuẩn bị tiết 2

-    HS chia thành nhóm nhỏ để nói về chim bồ câu

-    HS quan sát hình minh họa để phỏng đoán nội dung

-    HS lắng nghe

-  HS lắng nghe GV đọc toàn bài

-  HS chia nhóm để hoạt động

-  HS đứng dậy đọc toàn bài

-  HS chia thành nhóm để đọc toàn bài

-  Đại diện học sinh trả lời câu hỏi :

+ Câu 1 : Điều thu hút sự chú ý của du khách khi đến quảng trường Đu-ô-mô đó chính là những chú chim bồ câu

+ Câu 2 : Chim bồ câu ở quảng trường Đu-ô-mô có đặc điểm là có nhiều màu, bồ câu dạn người, thân thiện có thể tương tác với con người, ngoài ra chúng còn rất sẵn sàng hợp tác với du khách để chụp hình.

+ Câu 3 : Những tiếng gù gù hòa tiếng bước chân tiếng đập cánh của hàng ngàn chú chim mang đến cảm giac thư thái cho người nghe

+ Câu 4 : Bạn có thể chạm tay hoặc vuốt ve chúng và chúng có thể đậu trên tay và vai của bạn, cũng sẵn sàng hợp tác để có những bức hình đẹp

+ Câu 5 : Vì nội dung của nó chủ yếu xoay quanh những chú bồ câu hiếu khách

-         HS lắng nghe

-  HS đọc lại toàn bài

-  HS luyện đọc toàn bài

-  HS lắng nghe tiếp thu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.   Mục tiêu: Nói 1-2 câu thể hiện cảm xúc và việc cần làm để bảo vệ chim bồ câu

b.  Cách thức tiến hành

-  GV cho HS xác định yêu câu BT2a

-  GV Chia HS thành nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi

-   GV cho HS chia sẻ trong nhóm nhỏ

-  GV mời 1 vài HS nói trước lớp

-  GV nhận xét

-  GV cho HS xác định yêu cầu BT2b

-  GV cho HS chia sẻ trong nhóm nhỏ

-  GV cho 1 vài HS nói trước lớp

-  GV nhận xét đánh giá

B.  HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh

-       GV cho HS xác định yêu cầu BT

-       GV cho HS quan sát tranh nhớ lại truyện đã đọc

-       GV cho HS kể nối tiếp từng đoạn trong câu chuyện

-       GV mời 1 nhóm HS kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện trước lớp

-       GV nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của 1 nhân vật

a.   Mục tiêu: HS có thể  kể lại toàn bộ câu chuyên thông qua lời kể 1 nhân vật

b.  Cách thức tiến hành

-       GV cho HS quan sát tranh nhớ lại nội dung bài đọc, chọn 1 nhân vật để kể lại câu chuyện trong nhóm 4

-       GV cho HS sáng tạo bằng cách xưng hô tôi có lời giới thiệu

-       GV mời 1 vài HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp bằng lời nhân vật mình chọn

-       GV nghe và nhận xét

·      CỦNG CỐ DẶN DÒ

-       GV nhận xét tóm tắt nội dung bài học

-       GV nhận xét thái độ tham gia của HS trong giờ. Động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

-   GV dặn dò HS:

+ HS đọc lại bài Bồ câu hiếu khách  cho người thân nghe và hiểu ý nghĩa

+ HS chuẩn bị tiết 3 Viết sáng tạo

-                    HS xác định yêu cầu BT2a

-                    HS chia thành nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi để thảo luận

-                    HS nói trước lớp

-         HS xác định yêu cầu BT2b

-         HS chia sẻ kết quả trong nhóm

-         HS đứng lên phát biểu trước lớp

-         HS xác định yêu cầu BT

-         HS quan sát tranh

-         HS kể nối tiếp từng đoạn truyện

-         Đại diện 1 nhóm HS kể nối tiếp các đoạn

-         HS quan sát tranh để nhớ về nội dung bài học

-         HS kể lại toàn bộ câu chuyện trong lớp

-         HS lắng nghe

-         HS lắng nghe tiếp thu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.              HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.  Mục tiêu: Nói lí do em thích hoặc không thích 1 sự vật

b. Cách thức thực hiện

-   GV cho HS xác định yêu cầu BT1

-   GV cho HS nhớ lại truyện đã đọc hoặc nghe chọn 1 nhân vật và thảo luận trong nhóm nhỏ thực hiện yêu cầu của BT

-   GV cho HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp

-   GV nhận xét và chốt ý

-   GV rút ra những lưu ý cần khi viết 1 đoạn văn ngắn về 1 nhân vật em thích hoặc không thích

B.  HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Viết đoạn văn nêu lí do thích hoặc không thích 1 nhân vật

a.   Mục tiêu: HS có thể viếtđược đoạn văn nêu lí do thích hoặc không thích một nhân vật

b.  Cách thức thực hiện

-  GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT2

-      Gv lưu ý 1 số nội dung:

+ Nội dung

+ Hình thức

+ ĐỘ dài

….

-      GV cho HS viết vào VBT 

-      GV mời 1 vài HS chia sẻ phần đánh giá bài viết của mình

-      GV nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Vận dụng

a.  Mục tiêu: GV cho HS xác định yêu cầu về bài tập vận dụng Chia sẻ với bạn bè hoặc người thân những điều thú vị em khám phá được về 1 nước trên thế giới.

b. Cách thức thực hiện

-      GV chia HS thành nhóm nhỏ để hoạt động

-      GV cho HS thảo luận theo nhóm nhỏ Chia sẻ với bạn bè hoặc người thân những điều thú vị em khám phá được về 1 nước trên thế giới

-      GV mời 1 vài HS đứng dậy chia sẻ trước lớp

-      Gv nhận xét đánh giá

·    CỦNG CỐ DẶN DÒ

-      GV nhận xét tóm tắt nội dung bài học

-      GV đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học. Khen ngợi những HS tích cực, nhắc nhở HS còn nhút nhát chưa tích cực.

-      GV dặn dò HS:

+ HS đọc lại bài Bồ câu hiếu khách cho người thân nghe và hiểu ý nghĩa

+ HS ôn lại cách viết đoạn văn thể hiện cảm xúc thích hoặc không thích với 1 nhân vật

+ HS chuẩn bị trước bài Ôn tập cuối năm

-       HS xác định yêu cầu BT1

-       HS nhớ lại truyện đã đọc và thực hiện yêu cầu BT

-       HS trình bày kết quả thảo luận

-  HS lắng nghe

-  HS xác định yêu cầu BT2

-  HS ghi nhớ và viết vào VBT

-  HS lắng nghe đánh giá của GV

-  HS chia thành nhóm để hoạt động

-  Hs đứng dậy chia sẻ kết quả trước lớp

-  HS lắng nghe và tiếp thu