HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.  HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.   Mục tiêu : tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen bài học

b.  Cách thức tiến hành

-  GV yêu cầu HS chia nhóm đôi

-  GV nêu cầu chia sẻ suy nghĩ về bức trnh đội tuyển bóng đá nam và tranh vận động viên lên bục nhận thưởng

-  GV mời đại diện HS đọc tên bài quan sát hình minh họa liên hệ nội dung và phỏng đoán nội dung bài học

-  GV dẫn dắt HS vào bài : « Cô gái nhỏ hóa kình ngư có phải là một bài giới thiệu về một cô gái bơi xuất sắc dành nhiều huy chương hay không ? Để tìm câu trả lời chính xác chúng ta cùng nhau tìm hiểu trong bài đọc ngày hôm nay – Bài 2 : Cô gái nhỏ hóa « kình ngư » ( Tiết 1)

B.   HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1 : Luyện đọc thành tiếng

a.   Mục tiêu : HS đọc được cả bài « Cô gái nhỏ hóa « kình ngư » với giọng đọc thong thả, tự hào…

b.   Cách thức tiến hành

-   GV đọc mãu cho HS nghe 1 lượt bài « Cô gái nhỏ hóa kình ngư »

+ Giọng đọc ; thong thả, tự hào. Ở đoạn nói về thành tích của VĐV Nguyễn Thị Ánh Viên đoc với giọng tự hào, trìu mến.

+ Cách ngắt nghỉ một số câu dài :

·     Trong lễ bế mạc/, Nguyễn Thị Ánh Viên/ đã được vinh danh/ với giải thưởng dành cho vận động viên nữ xuất sắc nhất/ kì Đại hội Thể Thao lớn nhất Đông Nam Á//,…

+ Cách đọc một số từ ngữ khó : Phi-lip-pin, siêu kình ngư….

+ Giải thích nghĩa của 1 số từ :

· Đại hội thể thao Đông Nam Á ( tên tiếng anh là Seagame sự kiện thể thao tổ chức hai năm một lần với sự tham gia của các vận động viên đến từ các nước trong khu vực Đông Nam Á)

·  Vinh danh tôn vinh  tên tuổi, công lao của một cá nhân hoặc 1 tập thể.

-   GV yêu câu HS làm việc theo nhóm : HS chia đoạn và tự luyện đọc trong nhóm

-  GV mời 1 HS đứng dậy đọc toàn bài trước lớp

-  GV nhận xét đánh giá việc luyện đọc của cả lớp

Hoạt động 2 : Luyện đọc hiểu

a.    Mục tiêu : HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài đọc «Cô gái nhỏ hóa kình ngư » và rút ra được nôi dung bài học.

b.    Cách thức tiến hành 

-       GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài 1 lần nữa

-        GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi :

+ Câu 1 :  Đại hội thể thao Đông Nam Á lần thứ 30 được tổ chức ở đâu ?

+ Câu 2 : Đoàn thể thao Việt Nam đạt được những thành tích gì ?

+ Câu 3 : Nguyễn Thị Ánh Viên đã đóng góp những gì cho bảng thành tích của Việt Nam ?

+ Câu 4 : Người viết bản tin gọi Ánh Viên bằng những từ ngữ nào ? Vì sao ?

+ Câu 5 : Em suy nghĩ gì khi đọc bản tin ?

-  GV mời đại diện nhóm lần lượt trả lời câu hỏi. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

-  GV nhận xét, đánh giá.

-     GV kết luận

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

a. Mục tiêu : HS luyện đọc lại cả bài «  CÔ gái nhỏ hóa Kình ngư » với giọng đọc thong thả, rành mạc, những đoạn nói về thành tích của Ánh Viên với giọng tự hào.

b.Cách thức tiến hành

-     GV yêu cầu HS xác định giọng đọc cả bài

-     GV cho HS luyện đọc lại từ đoạn Đóng góp lớn đến nhiều Huy chương Vàng nhất của kì đại hội trong nhóm, trước lớp

-     GV mời 1 HS đọc toàn bài

-     GV lắng nghe và nhận xét

·   CỦNG CỐ DẶN DÒ

-      GV nhận xét tóm tắt nội dung chính của bài học

-     GV nhận xét đánh gia sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi HS tích cực nhắc nhở động viên những HS còn chưa tích cực

-      GV nhắc nhở HS

+ HS ôn lại bài Cô gái nhỏ hóa Kinh ngư đọc lại cho người thân nghe toàn bài

+ Chuẩn bị tiết 6 

-       HS  quan sát tranh minh họa và nêu suy nghĩ

-       HS chia nhóm hoạt động

-       HS lắng nghe

-  HS lắng nghe và thực hiện

-  Hs đọc bài 1 lần nữa

-  HS trả lời các câu hỏi :

+ Câu 1 :  Đại hội thể thao Đông Nam Á lần 30 được tổ chức trên đất Phi-lip-pin

+ Câu 2 : Đoàn thể thao Việt Nam giành vị trí thứ 2 với 98 huy chương vàng, 85 huy chương bạc và 105 huy chương đồng

+ Câu 3 : Nguyễn Thị Ánh Viên đóng góp 6 huy chương vàng và 2 huy chương bạc.

+ Câu 4 : người viết bản tin gọi Ánh Viên là « Tiểu tiên cá » và « siêu kình ngư »

+ Câu 5 : niềm tự hào khôn xiết về những con người Việt Nam trên đấu trường quốc tế.

-     HS lắng nghe và nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: tạo tâm thế hứng thú cho HS

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của hoạt động

- GV phân nhóm cho HS hoat động nhóm

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đóng vai, nói và đáp lời chúc mừng

a.    Mục tiêu: HS có thể phân vai nói và đáp lời chúc mừng

b.  Cách thức tiến hành

-   GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của bT

-   GV chia HS thành nhóm nhỏ

-   GV mời 1 vài nhóm HS đứng lên chia sẻ trước lớp

-   GV nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Nói và nghe

a.    Mục tiêu: HS có thể quan sát tranh và trả lời câu hỏi

b.  Cách thức tiến hành

-   GV hướng dẫn HS phân tích yêu cầu của BT

-   Một số câu hỏi gợi ý GV đưa ra giúp HS thực hiện yêu cầu BT:

+ Tranh có mấy nhân vật?

+ Các nhân vật đang làm gì?

+ Hai bố con đang trao đổi về điều gì?

+ Câu nào thể hiện cảm xúc của bạn nhỏ?

-   GV cho HS hoạt động nhóm chia sẻ trong nhóm

-   GV mời một vài nhóm tổ giới thiệu trước lớp rồi nhận xét

-   GV nhận xét đánh giá.

*CỦNG CỐ DẶN DÒ

- GV nhận xét tóm tắt lại những nội dung chính của bài học

- GV nhận xét đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học khen ngợi những HS tích cực, nhắc nhở động viên những HS còn chưa tích cực nhút nhát

- GV nhắc nhở HS:

+ HS xem thêm 1 số tranh ảnh video clip về các hoạt động thể thao

+ HS chuẩn bị tiết 7: Viết sáng tạo

-       Hs chia nhóm thực hiện

-       HS xác định yêu cầu BT để chia nhóm trả lời

-       HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

-       HS chia nhóm để trao đổi

-       HS lắng nghe thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.               HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.    Mục tiêu: HS nhận diện được một thể loại văn thuật lại 1 việc đã chứng kiến

b.   Cách thức tiến hành

-        GV hướng dẫn HS xác định yêu câu của BT1

-        GV đưa ra gợi ý cho HS:

+ Các bạn thi đấu môn thể thao gì?

+ Cuộc thi bắt đầu thế nào?

+ DIễn biến cuộc thi có gì thú vị?

+ Cuộc thi kết thúc ra sao?

-        GV hướng dẫn HS lập dàn ý đoạn văn bằng sơ đồ tư duy dạng đơn giản

-        GV yêu cầu 1 vài HS đứng lên chia sẻ kết quả trước lớp

-        GV nhận xét đánh giá kết quả

B.  HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: TÌm ý cho đoạn văn thuật lại 1 việc đã chứng kiến hoặc tham gia

a.    Mục tiêu: Rèn luyện khả năng tìm ý cho đoạn văn thuật lại việc đã chứng kiến hoặc tham gia

b.   Cách thức tiến hành

-        GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của BT2

-        GV cho HS thảo luận theo nhóm nhỏ để thống nhất về một số điểm

-        Gv nhận xét nội dung và đánh giá.

Hoạt động 2: Vận dụng

a.    Mục tiêu: HS nắm được yêu cầu của trò chơi Em là vận động viên

b.   Cách thức tiến hành

-        GV chia HS thành nhóm

-        GV yêu cầu HS kể tên một số trò chơi vận động trong giờ Giáo dục thể chất

-        GV yêu cầu HS trao đổi nhóm theo kỹ thuật truyền điện

-        GV yêu cầu 1 vài nhóm đứng lên trả lời trước lớp

-        GV yêu cầu HS nói về cảm xúc khi tham gia trò chơi

-        GV yêu cầu HS đứng dậy trả lời

-        GV nhận xét đánh giá

* CỦNG CỐ DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại cách viết bản tin, cách trang trí bảng tin

+ Chuẩn bị, đọc trước Bài 3: Hai bàn tay em

-        HS lắng nghe và xác định yêu cầu BT1

-        HS chia sẻ kết quả trước lớp

-       HS xác định yêu cầu BT2

-       HS chia nhóm để thảo luận

-       HS nắm được yêu cầu của trò chơi

-       HS chia nhóm để hoạt động

-       HS đứng lên chia sẻ kết quả thảo luận

-       HS lắng nghe thực hiện