HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.   Mục tiêu: tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen bài học

b.  Cách thức tiến hành

-   GV chia HS thành nhóm nhỏ để  nói 2-3 câu về một loại hoa hoặc quả em thích theo gợi ý ( hình dáng, màu sắc, hương vị…)

-  GV mời 1 vài HS nói trước lớp

-  GV cho HS quan sát tranh minh họa, đọc tên bài, liên hệ với nội dung khởi động nêu phỏng đoán về nội dung bài học

-  GV nhận xét

-  GV giới thiệu bài mới ghi tên bài Chuyên hoa chuyện quả ( tiết 1)

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a.   Mục tiêu: HS đọc được toàn bộ bài Chuyện hoa Chuyện quả bằng giọng đọc trong sáng, vui tươi, nhấn giong ở những từ ngữ chỉ vẻ đẹp của hoa quả, ngợi ca sức lao động của con người, ngắt nhịp phù hợp với thơ lục bát với logic của nội dung dòng thơ câu thơ)

b.  Cách thức tiến hành

-        GV đọc mẫu toàn bài Chuyện hoa chuyện quả với giọng đọc trong sáng vui tươi, nhấn giong ở những từ ngữ chỉ vẻ đẹp của hoa quả, ngợi ca sức lao động của con người, ngắt nhịp phù hợp với thơ lục bát với logic của nội dung dòng thơ câu thơ)

-        GV chia HS thành nhóm nhỏ để  đọc thành tiếng câu, đoạn,….

-        GV hướng dẫn HS:

+ Cách đọc một số từ ngữ khó: loa kèn, say sưa, chắt chiu….

+ Cách ngắt nhịp 1 số dòng thơ:

Trong vườn/ có mắt/ quả na//

Có tai/ mộc nhĩ/ có hoa/ loa kèn//

Quả mồng tơi/ mực tím đen//

Cà rốt/ bút đỏ/ ai đem ra đồng//

Quả bí ngô:/ cái đèn lồng//

Sao xanh/ quả khế,/ ớt/ cong sừng bò//

+ Giải thích 1 số từ khó;

· Thơm tho; thơm và gây cảm giác dễ chịu

· Đồng: khoảng đất rộng và bằng phẳng để cày cấy trồng trọt.

-   GV yêu cầu HS làm việc nhóm: HS chia đoạn và tự luyện tập trong nhóm

-   GV mời HS đứng dậy đọc bài trước lớp

-   GV nhận xét đánh giá việc luyện đọc của lớp

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a.   Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài đọc  “Chuyện hoa chuyện quả” rút ra được nội dung của bài học

b.  Cách thức tiến hành

-       GV yêu cầu HS đọc lại bài một lần nữa

-       GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi:

+ Câu 1: Mỗi loại quả được nói tới trong bài thơ có đặc điểm gì?

+ Câu 2: Em thích hình ảnh so sánh nào trong bài? Vì sao?

+ Câu 3: Dòng thơ nào trong bài nói về đóng góp của con người với khu vườn?

+ Câu 4: Hai dòng thơ cuối bài nói lên điều gì?

-       GV mời đại diện nhóm HS lần lượt trả lời câu hỏi. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

-       GV nhận xét đánh giá

·     CỦNG CỐ DẶN DÒ

-  GV nhận xét tóm tắt lại những nội dung chính của bài học

-  GV nhận xét đánh giá lại sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những hS tích cực, nhắc nhở động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

-  GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài thơ “Chuyện hoa chuyện quả” cho người thân nghe học thuộc đoạn thơ mà em thích nhất.

+ Đọc trước tiết 9: Đọc mở rộng – đọc 1 bài  về hoa , quả , rau

-        HS thành nhóm nhỏ để  nói 2-3 câu về một loại hoa hoặc quả em thích theo gợi ý ( hình dáng, màu sắc, hương vị…)

-        HS quan sát tranh minh họa, đọc tên bài, liên hệ với nội dung khởi động nêu phỏng đoán về nội dung bài học

-        HS lắng nghe

-        HS thành nhóm nhỏ để  đọc thành tiếng câu, đoạn,….

-        HS chia đoạn và tự luyện tập trong nhóm

-        HS đứng dậy đọc bài trước lớp

-        HS đọc lại bài một lần nữa

-        HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi:

+ Câu 1:

•        quả na : có mắt.

•        Mồng tơi: mực tím đen

•        Khế: sao xanh

•        Ớt: cong sừng bò

+ Câu 2: Em thích hình ảnh so sánh trong vườn như một cái kho đầy. Vì nó miêu tả sự giàu có của khu vườn.

+ Câu 3: “ Bàn tay người chăm cho cây/ Cây cho trái chín, hoa này, nụ kia”

+ Câu 4: Nói về sự đóng góp của đất mẹ âm thầm nuôi sống vườn cây trái

-         HS lắng nghe

-         HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.  HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.    Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và nhắc lại bài cũ

b.   Cách thức tiến hành

-        GV cho HS xác định lại giọng đọc, nhịp thơ và 1 số tư ngữ cần nhấn giọng trên cơ sở hiểu nội dung bài thơ bằng giọng đọc trong sáng, vui tươi, nhấn giong ở những từ ngữ chỉ vẻ đẹp của hoa quả, ngợi ca sức lao động của con người, ngắt nhịp phù hợp với thơ lục bát với logic của nội dung dòng thơ câu thơ)

-       GV đọc lại toàn bài

-       GV phân nhóm cho HS

-       GV cho HS luyện đọc lại hai khổ thơ mà HS thích trong nhóm, trước lớp và học thuộc bằng cách tự nhẩm thuộc, xóa dần hoặc thay chữ bằng hình

-       GV mời đại diện 1-2 HS đọc thuộc trước lớp

-       GV nhận xét đánh giá

B.  HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: viết phiếu đọc sách

a.   Mục tiêu: HS tìm đọc ở nhà ( hoặc ở thư viện lớp thư viện trường)…một bài đọc về cây cối hoặc con vật theo hướng dẫn của GV.

b.  Cách thức tiến hành

-       GV hướng dẫn HS viết vào phiếu đọc sách những điều mà HS thích sau khi học bài văn: tên bài văn, tên tác giả, tên cây cối hoặc con vật, hình ảnh đẹp…..

-       GV hướng dẫn HS trang trí phiếu đọc sách

-       GV nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Chia sẻ phiếu đọc sách

a.   Mục tiêu: HS chia sẻ với bạn tronnhóm về phiếu đọc sách của mình

b.  Cách thức tiến hành

-       GV chia HS hoạt động thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ

-       GV mời HS chia sẻ Phiếu đọc sách  trước lớp hoặc dán phiếu đọc sách vào Góc sáng tạo

-       GV nhận xét

·     CỦNG CỐ DẶN DÒ

-       GV nhận xét tóm tắt lại những nội dung chính của bài học

-       GV nhận xét đánh giá sự tham gia của  HStrong giờ học, khen ngợi những HS tích cực, nhắc nhở động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát

-       GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại “ Chuyện hoa chuyện quả” cho người thân nghe và hiểu ý nghĩa bài thơ

+ Chuẩn bị tiết 10 Nghe viết lại đoạn văn Rừng cọ quê tôi và cách phân biệt s/x; im/iêm

-        HS xác định lại giọng đọc, nhịp thơ và 1 số tư ngữ cần nhấn giọng trên cơ sở hiểu nội dung bài thơ

-   HS luyện đọc lại hai khổ thơ mà HS thích trong nhóm, trước lớp và học thuộc bằng cách tự nhẩm thuộc, xóa dần hoặc thay chữ bằng hình

-   HS đọc thuộc trước lớp

- HS viết vào phiếu đọc sách những điều mà HS thích sau khi học bài văn

- HS trang trí phiếu đọc sách

-         HS hoạt động thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ

-         HS chia sẻ Phiếu đọc sách  trước lớp hoặc dán phiếu đọc sách vào Góc sáng tạo

-         HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.   Mục tiêu: Ôn lại cho HS nghe viết bài, cách phân biệt S/x, iêm/im

b.  Cách thức tiến hành

-       GV hướng dẫn HS đọc “Rừng cọ quê tôi” và trả lời câu hỏi về nội dung bài

-       GV phân tích một số tiếng/ từ ngữ khó đọc như: lóa, xòe, gió, vút, trời bão….

-       GV đọc từng vế, từng câu và cho HS viết vào VBT

-       GV cho HS  trao đổi nhận xét lẫn nhau

-       GV nhận xét đánh giá bài viết

Hoạt động 1: Phân biệt d/gi

-       GV cho HS  xác định yêu cầu BT2

-       GV chia HS thành nhóm nhỏ để làm bài tập cá nhân trao đổi kết quả

-       GV mời HS đứng dậy chữa bài  trước lớp

-       GV nhận xét đánh giá kết quả

Hoạt động 3: Phân biệt  s/x hoặc im/iêm

-       GV cho HS xác định yêu cầu BT3

-       GV cho HS thực hiện kĩ thuật nhóm bằng kĩ thuật KHăn trải bàn

-       GV cho HS chữa bài bằng trò chơi TIếp sức

-       GV đánh giá nhận xét

·     CỦNG CỐ NHẬN XÉT

-       GV nhận xét tóm tắt lại những nội dung chính của bài học

-       GV nhận xét đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực nhắc nhở động viên những HS còn chưa tích cực nhút nhát

-       GV nhắc  nhở HS:

+ Ôn lại bài Chuyện hoa chuyện quả

+ Phân biệt d/gi; im/iêm

-         HS đọc “Rừng cọ quê tôi” và trả lời câu hỏi về nội dung bài

-         HS  trao đổi nhận xét lẫn nhau

-         HS  xác định yêu cầu BT2

-         HS thành nhóm nhỏ để làm bài tập cá nhân trao đổi kết quả

-         HS đứng dậy chữa bài  trước lớp

-         HS xác định yêu cầu BT3

-         HS thực hiện kĩ thuật nhóm bằng kĩ thuật KHăn trải bàn

-         HS chữa bài bằng trò chơi TIếp sức

-    HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.   HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.   Mục tiêu: Hướng dẫn HS tìm dấu ngoặc kép cùng tác dụng của nó

b.  Cách thức tiến hành

-        GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT1

-        GV cho HS đọc từng đoạn văn để thực hiện yêu cầu BT

-        GV chia HS thành nhóm nhỏ để làm bài tập

-        GV cho các nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp

-        GV nhận xét đánh giá kết quả

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: điền dấu ngoặc kép

a.   Mục tiêu: HS có thể điền được dấu ngoặc kép vào bài

b.  Cách thức tiến hành

-        GV cho HS xác định yêu cầu BT2

-        GV chia HS thành nhóm nhỏ để làm bài tập

-        GV mời HS đứng dậy chia sẻ kết quả trước lớp

-        GV lắng nghe nhận xét đánh giá

Hoạt động 3: Thay dấu gạch ngang bằng dấu ngoăc kép viết lại đoạn văn

a.    Mục tiêu: HS có thể thay được dấu gạch ngang bằng ngoặc kép

b.   Cách thức tiến hành

-        GV cho HS  xác định yêu cầu BT4 và đọc lại đoạn văn

-        GV chia HS thành nhóm đôi

-        GV yêu cầu 1 vài nhóm HS đứng lên chia sẻ kết quả

-        GV nhận xét đánh giá kết quả

Hoạt động 4; Vận dụng

a.    Mục tiêu: HS có thể xác định được yêu cầu của hoạt động vận dụng chơi trò chơi Người làm vườn giỏi.

b.   Cách thức tiến hành

-        GV cho HS xác định yêu cầu đầu tiên quan sát từ ngữ cùng hình ảnh gợi ý

-        GV chia HS thành đội để thi kể tên các loại hoa, rau quả theo hình dáng màu sắc cũng như mùi vị

-        GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu thứ 2

-        GV chia HS thành nhóm nhỏ

-        GV cho 1 vài nhóm HS đứng dậy chia sẻ kết quả trước lớp

-        GV nhận xét đánh giá kết quả

·        CỦNG CỐ DẶN DÒ

-        GV nhận xét tóm tắt lại những nội dung chính của bài học

-        GV nhận xét đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi HS tích cực và nhắc nhở HS còn chưa tích cực nhút nhát

-        GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài ôn lại cách tìm dấu  ngoặc kép và tác dụng dấu ngoặc kép

+ Chuẩn bị bài 4: Mùa xuân đã về

-         HS xác định yêu cầu BT1

-         HS đọc từng đoạn văn để thực hiện yêu cầu BT

-         HS thành nhóm nhỏ để làm bài tập

-         HS chia sẻ kết quả trước lớp

-         HS xác định yêu cầu BT2

-         HS thành nhóm nhỏ để làm bài tập

-         HS đứng dậy chia sẻ kết quả trước lớp

-         HS  xác định yêu cầu BT4 và đọc lại đoạn văn

-         HS thành nhóm đôi

-         HS đứng lên chia sẻ kết quả

- HS xác định yêu cầu đầu tiên quan sát từ ngữ cùng hình ảnh gợi ý

- HS chia thành đội để thi kể tên các loại hoa, rau quả theo hình dáng màu sắc cũng như mùi vị

- HS xác định yêu cầu thứ 2

- 1 vài nhóm HS đứng dậy chia sẻ kết quả trước lớp

-         HS lắng nghe