HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.                 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học

b. Cách thức tiến hành

-  GV giới thiêu chủ điểm Quê hương tươi đẹp

-  GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi

-  GV nêu yêu cầu: Hãy trao đổi với bạn về một vài điểm khác biệt giữa Tết ở miền Bắc và miền Nam về thời tiết lẫn cảnh vật.

-  HS quan sát tranh ảnh và đọc tên bài phỏng đoán nội dung bài học

-  GV giởi thiệu bài mới và tên bài  tiết 1 bài 1 Nắng phương Nam.

B.                HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a.   Mục tiêu: HS đọc được cả bài Nắng phương Nam với giọng đọc thong thả của người dẫn chuyện, giọng các bạn nhỏ hồn nhiên vui tươi,  giọng của Vân tình cảm da diết)

b.  Cách thức tiến hành

-       GV đọc mẫu bài Nắng phương Nam với với giọng đọc thong thả của người dẫn chuyện, giọng các bạn nhỏ hồn nhiên vui tươi,  giọng của Vân tình cảm da diết)

-       GV hướng dẫn HS đọc 1 số từ khó:  ríu rít, rạo rực, xoắn xuýt, sửng sốt....

-       GV hướng dẫn  ngắt nghỉ 1 số câu dài:

·     Những dòng suối hoa/ trôi dưới bầu trời xám đục/và làn mưa  bụi trắng xóa.//

·    Cả nhóm/ hớn hở quay lại đầu đường/ nơi một rừng mai vàng thắm/ đang rung rinh dưới nắng//

a. GV giải thích thêm 1 số từ ngữ khó:

·    Ríu rít: tiếng nói chuyện vui vẻ hồn nhiên của các bạn nhỏ

·    Tủm tỉm: cười mím môi

·    Nhao nhao: rộ lên, ồn ào ríu rít cùng 1 lúc

·    Lạnh buốt:  rất lạnh có cả giác buốt đến tận xương

·    Mưa bụi: mưa hạt nhỏ li ti như những hạt bụi.

-     GV chia cho HS thành nhóm nhỏ đọc lại bài

-     GV nhận xét đánh giá đọc bài của HS

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài đọc Nắng phương Nam.

b. Cách thức tiến hành

-  GV cho HS đọc thầm 1 lần nữa bài đọc Nắng phương Nam. Và trả lời các câu hỏi liên quan:

+ Câu 1: Uyên và các bạn đi chợ hoa vào dịp nào?

+ Câu 2: Trong thư, Vân kể những điều gì về Hà Nội và những ngày giáp Tết?

+ Câu 3: Vì sao Huê ước gửi cho Vân ít nắng phương Nam?

+ Câu 4: Các bạn chọn món quà gì gửi cho Vân? Vì sao?

+ Câu 5:  Theo em Vân cảm thấy thế nào khi nhận món quà từ các bạn?

- GV chia HS thành nhóm thảo luận các câu hỏi

- GV mời HS đứng dậy trả lời câu hỏi

-  GV nhận xét đánh giá

·    CỦNG CỐ DẶN DÒ

-  GV nhận xét tóm tắt lại những nội dung chính của bài học

-  GV nhân xét đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học. Khen ngợi những HS tích cực, nhắc nhở động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát

-  GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài Nắng phương Nam cho người thân nghe hiểu ý nghĩa bài đọc

Đọc trước tiết 2: Luyện đọc lại  bài Nắng phương Nam và 1 câu chuyện về quê hương

-       HS hoạt động theo nhóm

-       HS quan sát tranh và đoán nội dung tên bài

-    HS nghe GV đọc mẫu

-        HS chia nhóm thảo luận

-        Đại diện HS trả lời các câu hỏi:

+ Câu 1: Uyên và các bạn đi chợ hoa vào dịp sát tết nguyên đán

+ Câu 2: Vân kể “Hà Nội đang rạo rực trong những ngày giáp tết. Trời cuối đông lạnh buốt. Những dòng suối hoa trôi dưới bầu trời xám đục và làn mưa bụi trắng xóa.

+ Câu 3: Vì miền Bắc đang lạnh buốt và xám xịt

+ Câu 4: Các bạn chọn một cành mai gửi cho Vân

+ Câu 5: Vân cảm thấy vô cùng hạnh phúc và bất ngờ vì món quà

-    HS lắng nghe

-    HS lắng nghe thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.               HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và nhắc lại bài cũ

b. Cách thức tiến hành

-     GV nhắc lại chủ điểm Quê hương tươi đẹp

-     GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi

-     GV cho HS xác định được giọng đọc từng nhân vật và cách nhấn giong

-     GV đọc lại đoạn từ Điều ước của Huê đến nắng phương Nam

-     GV hướng dẫn HS đọc phân vai từ  Điều ước của Huê đến nắng phương Nam

-     GV mời 1-2 bạn đứng dậy đọc bài

-     GV nhận xét đánh giá.

B.    HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Viết phiếu đọc sách

a. Mục tiêu: Hs tim đọc ở nhà hoặc thư viện lớp thư viện trường một câu truyện về quê hương.

b. Cách thức tiến hành

-     GV hướng dẫn HS viết vào Phiếu đọc sách những điều mà em thấy thú vị sau khi đọc truyện

-     GV hướng dẫn HS trang trí phiếu đọc sách

-     GV nhận xét đánh giá việc viết phiếu đọc sách của cả lớp

Hoạt động 2: Chia sẻ Phiếu đọc sách

a. Mục tiêu: HS chia sẻ phiếu đọc sách với các bạn trong nhóm

b. Cách thức tiến hành

-     GV chia HS thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ

-     GV yêu cầu HS đọc lại 1 đoạn hoặc chia sẻ truyện của mình

-     GV mời 1 số HS chia se Phiếu đọc sách

-     GV nhận xét đánh giá

·    CỦNG CỐ DẶN DÒ

-     GV nhận xét tóm tắt lại những nội dung chính của bài học

-    GV nhận xét đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cưc, nhắc nhở HS còn nhút nhát chưa tích cực

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài “ Nắng phương Nam” cho người thân nghe và hiếu ý nghĩa bài đọc

+ Đọc trước tiết 3: Ôn tập viết chữ A, Ă, Â…luyện viết câu và từ ứng dụng

.

-       HS chia nhóm hoạt động

-       HS đọc lại bài

-       HS phân vai để đọc bài trước lớp

-       HS viết ra Phiếu đọc sách điều em cảm thấy thú vị

-       HS trang trí phiếu đọc sách

-       HS chia nhóm đôi để hoạt động

-       HS chia sẻ Phiếu đọc sách

-       HS nhận xét đánh giá

-       HS lắng nghe tiếp thu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.   HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Ôn lại cho HS cách viết chữ A, Ă, Â hoa và luyện viết từ và câu ứng dụng

b.     Cách thức tiến hành

-          GV viết mẫu chữ A hoa nhắc lại chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ của chữ A hoa

-          GV viết mẫu chữ Ă, Â ( hoặc cho HS quan sát qua phần mềm viết chữ). Nhăc lại quy trình viết chữ Ă, Â hoa, chiều cao, độ rộng cấu tạo nét chữ của chữ Ă, Â hoa trong mối quan hệ so sánh với chữ A

-          GV chọn một HS viết tốt thay GV viết chữ Ă, Â lên bảng cho cả lớp quan sát sau đó cho HS viết chữ Ă, Â hoa vào VTV

B.    HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện viết từ ứng dụng

a.   Mục tiêu: HS tìm hiểu nghĩa của từ ứng dụng An Dương Vương 

b.  Cách thức tiến hành

-     GV cho HS tìm hiểu ý nghiax của từ An Dương Vương ( tên thật là Thục Phán là người lập nên nước Âu Lạc, nhà nước thứ hai trong lịch sử VIệt Nam sau nhà nước Văn Lang)

-     GV nhận xét đánh giá về tìm hiểu của HS về An Dương Vương

-     GV viết mẫu chữ An Dương Vương và nhắc lại cách nối chữ An sang chữ n, chữ D sang chữ ư, chữ V sang chữ ư

-     GV cho HS viết chữ An Dương Vương vào VTV

Hoạt động 2: luyện viết câu ứng dụng

a. Mục tiêu: HS tìm hiểu ý nghĩa của câu ca dao:

Ai về núi Ấn sông Trà

Non xanh nước biếc hiền hòa quê em

           Ca dao

b.     Cách thức tiến hành

-   GV cho HS đọc và phát biểu ý nghĩa của câu ca dao

-   GV đánh giá nhận xét phát biểu của HS

-   GV cho HS viết nội dung vào VTV

Hoạt động 3; Luyện viết thêm

a.Mục tiêu: HS luyện viết thêm

b. Cách thức tiến hành

- GV cho HS tìm hiểu nghĩa từ Âu Dương Lân ( vị quan hà Nguyễn là nghĩa sĩ chống Pháp ở cuối thế kỉ XIX trong lịch sử)

- GV cho HS tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng “ AI cũng muốn gửi tặng Vân một món quà ý nghĩa”

- GV cho HS viết nội dung luyện viết thêm vào VTV

- GV nhận xét đánh giá 1 số bài viết

* CỦNG CỐ DẶN DÒ

- GV nhận xét đánh gía về tiết học

- GV khen ngợi những HS tích cực, đồng thời nhắc nhở động viên những HS nhút nhát còn chưa tích cực

- GV nhắc nhở HS:

+ Cách viết chữ A, Ă, Â và cách viết từ, câu ứng dụng

+ Đoc trước tiết 4 Luyện từ và câu

-    HS nhắc lại cách viết chữ hoa cấu tạo, chiều cao, độ rộng

-    HS quan sát GV viết mẫu lên bảng

-    HS viết vào VTV

-  HS tìm hiểu ý nghĩa từ ứng dụng

-  HS lắng nghe nhận xét

-  HS tìm hiểu ý nghĩa câu ca dao

-  HS viết nội dung vào VTV

-  HS tìm hiểu ý nghĩa từ Âu Dương LÂn

-  HS tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng

-  HS viết nội dung vào VTV

-  HS lắng nghe và tiếp thu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.   HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.     Mục tiêu: Mở rộng vốn từ Quê hương

b.     Cách thức tiến hành

-         GV giảng qua cho HS về nhím từ Quê hương

-         GV yêu cầu HS chia thành nhóm nhỏ xác định yêu câu BT1

-         GV chữa bài cho HS bằng hình thức Tiếp sức....

B.     HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Điền từ thích hợp vào chỗ trống

a.       Mục tiêu: HS có thể nói được câu có từ so sánh

b.      Cách thức tiến hành

-         GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT2

-         GV chia HS thành nhóm nhỏ

-         Một vài HS trình bày kết quả trước lớp

-         GV hướng dẫn HS xác đinh yêu cầu BT 3

-         GV cho HS thảo luận trong nhóm

-         GV mời 1-2 HS trình bày kết quả trước nhóm

-         GV nhận xét đánh giá

Hoạt dộng 2. Vận dụng

a.  Mục tiêu: Viết lời cảm ơn khi nhận được 1 món quà từ bạn bè hoặc người thân

b.  Cách thức tiến hành

-        GV giúp HS nhớ lại ai tặng quà cho em? Tên  món quà? Món quà đó trông như thế nào? Cảm xúc của em khi nhận món quà đó?

-        GV cho HS viết lời cảm ơn vào VBT

-        GV mời 1-2 HS đứng lên chia sẻ trước lớp

- GV nhận xét đánh giá

*CỦNG CỐ DẶN DÒ

- GV nhận xét tóm tắt lại những nội dung chính của bài học

- GV nhận xét đánh giá sự tham gia của HS trong giờ hoc, khen ngợi những HS tích cực nhắc nhở động viên những HS còn chưa tích cực nhút nhát

- GV nhắc nhở HS:

- Đọc lại bài “ NẮng phương Nam” cho người thân nghe và hiểu ý nghĩa,

- Đọc lại cách viết chữ A, Ă, Â hoa và luyện viết từ câu ứng dụng

- Đọc lại mở rộng vốn từ Quê Hương

- HS chuẩn bị trước bài Trái tim xanh

-       HS chia nhóm nhỏ hoạt động

-       HS xác định yêu cầu BT1

-       HS tổ chức trò chơi tiếp sức để chữa bài

-       HS xác định yêu cầu BT2

-       HS chia nhóm nhỏ để hoạt động

-       HS xác định yêu cầu BT3

-       HS thảo luận trong nhóm

-       HS lắng nghe

-  HS lắng nghe tiếp thu

-  HS viết vào VBT

-  HS đứng dậy chia se trước lớp

-  HS lắng nghe

-       HS lắng nghe và tiếp thu