HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.  HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.    Mục tiêu: tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học

b.   Cách thức tiến hành

-       GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi

-       GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn về một cảnh sông nước quê hương hoặc nơi mình ở

-       GV nhận xét đánh giá

-       GV cho HS đọc tên bài  quan sát tranh minh họa  liên hệ nội dung khởi động nêu phỏng đoán nội dung bài học

-       GV giời thiệu bài mới; Trái tim xanh có phải là một bài giới thiệu về danh lam thắng cảnh hay không hãy cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay -  Bài 2: Trái tim xanh (tiết 1)

B.  HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: luyện đọc thành tiếng

a.    Mục tiêu: HS đọc được cả bài “ Trái tim xanh” với giọng đọc thong thả, chậm rãi nội dung nói về tình cảm của người dân đối với hồ Ba Bể đọc với giọng tự hào, trìu mến.

b.   Cách thức tiến hành

-       GV đọc mẫu cho HS nghe Trái tim xanh

+ Giọng giọng đọc thong thả, chậm rãi

+ Đoạn nói về tình cảm người dân đối với hồ Ba Bể đọc với giọng tự hào, trìu mến.

-   GV hướng dẫn HS:

+ Cách đọc 1 số từ khó: quốc gia, sắc độ.

+ Cách ngắt nghỉ 1 số câu dài:

·     Ba Bể / là hồ nước ngọt tự nhiên/ lớn nhất Việt Nam/ và cũng là một trong 100 hồ nước ngọt/ lớn nhất thế giới/ nằm trong Vườn Quốc Gia Ba Bể//

·     Hồ Ba Bể/ thuộc xã Nam Mẫu/ huyện Ba Bể/ tỉnh Bắc Kan/ cách Hà Nội khoảng 230 ki-lô-met/về phía BẮc//

·     Nước hồ/bốn mùa trong lành/mát mẻ/ nhưng mỗi mùa/ mang những sắc độ riêng//

+ Giải thích 1 số từ ngữ khó:

·     Khách du lịch: người đi khỏi nơi vẫn thường sống đến chỗ khác tham quan, nghỉ ngơi...

-        GV yêu cầu HS là việc nhóm: HS chia đoạn và luyện tập trong nhóm

-        GV mời 1 HS đứng dậy đọc bài trước toàn lớp

-        Gv nhận xét đánh giá việc luyện đọc của cả lớp

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a.    Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài đoc “ Trái tim xanh” rút ra được nội dung bài học

b.  Cách thức tiến hành

-       GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc 1 lần nữa

-       GV yêu cầu HS thảo luận và trả lơi các câu hỏi sau:

+ Câu 1: Hô Ba Bể nằm ở đâu?

+ Câu 2: TÌm những câu văn cho biết hồ Ba Bể rất lớn

+ Câu 3:  Nước hồ Ba Bể có đặc điểm gì?

+ Câu 4: Người dân Bắc Kan gọi hồ Ba Bể là gì? VÌ sao?

+ Câu 5: Em biết thêm những gì về tên gọi của hồ Ba Bể?

-        GV mời đại diện các nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi. Các nhóm lắng nghe, bổ sung

-        GV nhận xét, đánh giá

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a.    Mục tiêu: HS luyện đọc lại cả bài “ Trái tim xanh” với giọng đọc thong thả, chậm rãi. Nói về tình cảm người dân với hồ Ba Bể thì tự hào.

b.   Cách thức tiến hành

-       GV yêu cầu HS nhắc lại giọng đọc cả bài

-       GV đọc diễn cảm toàn bài

-       GV yêu cầu HS luyện đọc toàn bài theo nhóm

-       GV mời 1 HS đọc toàn bài

-       GV nhận xét đánh giá

·     CỦNG CỐ DẶN DÒ

-       GV nhận xét tóm tắt lại những nội dung chính của bài học

-       GV nhận xét đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực, nhắc nhở động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

-       GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài “ Trái tim xanh” cho người thân nghe, hiểu ý nghĩa bài đọc

+ Đọc trước tiết 2: Giới thiệu hồ Ba Bể

-       HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để trình bày về cảnh sông nước nơi mình ở

-       HS quan sát đánh giá

-       HS lắng nghe

-       HS đọc được bài Trái tim xanh với giọng đọc thong thả, chậm rãi nội dung nói về tình cảm của người dân đối với hồ Ba Bể đọc với giọng tự hào, trìu mến.

-   HS lắng nghe

-   HS đứng dậy đọc bài trước lớp

-   HS lắng nghe và đọc thầm lại bài 1 lần

-   Đại diện HS trả lời câu hỏi:

+ câu 1; Hồ Ba Bể thuộc xã Nam Mẫu, huyện Ba Bể tỉnh Bắc Kạn

+ Câu 2: Hồ ba bể nằm trong 100 hồ nước ngọt lớn nhất thế giới, được bao quanh bởi dãy nùi đá hùng vĩ và bạt ngàn những cánh rừng nhiệt đới

+ Câu 3:  Nước hồ Ba Bể quanh năm xanh ngắt  và thay đổi sắc độ theo mùa

+ Câu 4: Người dân Bắc Kạn gọi hồ là trái tim xanh

-       HS lắng nghe nhận xét

-   HS nhắc lại giọng đọc cả bài

-   HS lắng nghe

-   HS lắng nghe tiếp thu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.   Mục tiêu: tạo tâm thế hứng thú cho HS và khuyến khích HS giới thiệu về Hồ Ba Bể.

b.  Cách thức tiến hành

-       GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của BT mỗi bạn cần rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm

- GV chia HS thành nhóm nhỏ

- GV mời 2-3 HS chia sẻ trước lớp

-GV cho HS nhận xét về bài bạn trình bày và GV nhận xét.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nói và nghe

a.   Mục tiêu: HS có thể nói nghe qua điện thoại 

b.  Cách thức tiến hành

-        GV hướng dẫn HS  phân tích yêu cầu BT1  dựa trên 1 vài gợi ý:

+ Tranh có mấy nhân vật?

+ Các nhân vật làm gì?

……

-        GV hướng dẫn HS trả lời nhóm đôi các câu hỏi:

+ An nói gì khi bà bắt máy?

+ BÀ đáp lời An thế nào?

+ TRước khi tắt điện thoại bà nói gì?

+ An trả lời bà ra sao?

…..

-         GV mời 1 vài HS trả lời câu hỏi trước lớp

-        GV nhận xét rút ra kết luận

Hoạt động 2: Đóng vai gọi và trả lời điện thoại theo tình huống

a.   Mục tiêu: HS có thể lắng nghe và đóng vai trả lời điện thoại

b.  Cách thức tiến hành

-        GV yêu cầu HS xác định yêu cầu BT2

-        GV cho HS lựa chọn tình huống để trả lời điện thoại

-        GV yêu cầu 1 nhóm HS đứng dậy đóng vai trước lớp

-        GV nhận xét đánh giá nội dung

·      CỦNG CỐ DẶN DÒ

-        GV tổng kết nội dung bài học

-        GV nhận xét đánh giá sự tham gia của các HS trong giờ học. Khen ngợi những bạn HS tích cực đồng thời nhắc nhở động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

-        GV dặn dò:

+ HS ôn lại cách gọi và trả lời điện thoại

+ HS chuẩn bị tiết 3 VIết sáng tạo

-       HS chia nhóm nhỏ để hoạt động

-       HS dậy chia sẻ trước lớp

-       HS lắng nghe phân tích yêu cầu BT1

-         HS đứng dậy phát biểu

-       HS xác định yêu cầu BT2

-       HS đóng vai trình bày trước lớp

-       HS lắng nghe

-       HS lắng nghe tiếp thu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.  HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.    Mục tiêu: HS nhận diện được thể loại văn nêu tình cảm cảm xúc trước 1 cảnh đẹp

b.   Cách thức tiến hành

-        GV cho HS xác định yêu cầu BT1

-        GV hướng dẫn HS đọc đoạn văn và các câu hỏi gợi ý

-        GV cho HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ

-        GV cho 1 vài nhóm HS thực hiện trình bày thảo luận trước lớp

-        GV nhận xét đánh giá bổ sung và rút ra kết luận

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: TÌm ý cho đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc

a.    Mục tiêu: HS có thể tìm ý cho đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc trước một cảnh đẹp

b.   Cách thức tiến hành

-        GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT2

-        GV hướng dẫn HS lập sơ đồ tư duy đoạn văn trình bày tình cảm về 1 cảnh đẹp quê hương

-        GV chia HS thành nhóm đôi

-        GV mời 1 vài HS chia sẻ kết quả trước lớp

-        GV lắng nghe nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Vận dụng

a.   Mục tiêu: HS có thể thi đọc thơ về quê hương

b.  Cách thức tiến hành

-        GV xác định yêu cầu của bài tập vận dụng

-        GV hướng dẫn HS thực hiện hoạt động và đọc diễn cảm 1 bài thơ hoặc đoạn thơ về quê hương

-        GV hướng dẫn HS bình chọn Người đọc thơ đáng yêu và nêu lí do vì sao em chọn

-        GV nhận xét đánh giá

·      CỦNG CỐ DẶN DÒ

-        GV củng cố rút ra kết luận

-        GV nhận xét đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học. Khen ngợi những HS tích cực, nhắc nhở động viên những HS còn nhút nhát chưa tích cực

-        GV dăn dò HS:

+ ĐỌc lại bài Trái tim xanh cho người thân nghe và hiểu ý nghĩa

+ Chuẩn bị trước bài Vàm cỏ đông

-       HS xác định yêu cầu BT1

-       HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ thảo luận

-       HS trình bày trước lớp

-       HS lắng nghe

-      HS xác định yêu cầu BT2

-      HS lập sơ đồ tư duy đoạn văn trình bày tình cảm về 1 cảnh đẹp quê hương

-      HS chia nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi để hoạt động

-      HS trình bày chia sẻ trước lớp

-      HS xác định yêu cầu BT vận dụng

-      HS đọc diễn cảm 1 bài thơ về quê hương

-      HS bình chọn người đọc thơ đáng yêu nhất

-      HS lắng nghe tiếp thu