HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.  HOẠT ĐỌNG KHỞI ĐỘNG

a.    Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS khi nhắc đến các mùa trong năm

b.   Cách thức tiến hành

-  GV chia HS thành nhóm nhỏ nói về 1 mùa mà em yêu thích theo gợi ý ( tên mùa, thời tiết, cảnh vật, hoạt động của con người….)

-  GV cho HS quan sát tranh minh họa liên hệ với nội dung khởi động và phỏng đoán nội dung bài học

-  GV mời 1 vài HS đứng dậy nói về 1 mùa mình thích

-  GV nhận xét đánh giá

-  GV giới thiệu bài mới Mùa xuân đã về - Bài 4 tiết 1

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a.   Mục tiêu: HS đọc được bài Mùa xuân đã về với giọng thong thả, nhấn giọng ở những từ ngữ tả đặc điểm của cảnh vật, hoa cỏ hoặc hoạt động của con người, vật….

b.  Cách thức tiến hành

-       GV đọc mẫu lại toàn bài với giọng thong thả, nhấn giọng ở những từ ngữ tả đặc điểm của cảnh vật, hoa cỏ hoặc hoạt động của con người, vật….

-       GV cho HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong nhóm trước lớp.

-        GV hướng dẫn HS 1 số từ khó: quang đãng, chói lọi, thánh thót, sỏi….

+ Cách ngắt nghỉ 1 số câu dài:

·     Đàn chim sơn ca/ cất tiếng hót thánh thót/ trên đồng cỏ nhung tơ/và những ruộng rạ phủ băng.//

·     Và tiếng rìu của bác nông dân/ đang chữa lại cày bừa/vang lên trong các sân nhà./

+ Giải nghĩa 1 số từ khó:

·      tản đi ( tan ra một cách nhanh chóng)

·     Quang đãng ( sáng sủa và rộng rãi)

-       Gv yêu cầu HS làm việc theo nhóm: HS chia đoạn và tự luyện tập

-       GV mời 1 HS đứng dậy đọc bài

-       GV nhận xét và đánh giá luyện tập của cả lớp

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a.   Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi có liên quan đên bài học

b.  Cách thức tiến hành

-       GV chia HS thanh nhóm nhỏ để trả lời các câu hỏi:

+ Câu 1: Những hình ảnh nào được tác giả dùng để tả cảnh bàu trời mùa xuân?

+ Câu 2; Từ ngữ tả vẻ đẹp của mỗi sự vật trong đoạn 2: Cỏ non, những chồi cây, những cây liễu, đồng cỏ?

+ Câu 3: Chim sơn ca, đàn sếu, ngỗng trời được miêu tả thế nào?

+ Câu 4: Đám trẻ nhỏ, tốp phụ nữ và bác nông dân làm gì khi mùa xuân đến?

+ Câu 5: Vì sao mọi người, moi vật đều vui mừng hớn hở?

-       GV mời 1 vài HS đứng lên trả lời câu hỏi

-       GV nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Luyện đọc lại

a.   Mục tiêu: HS đọc được toàn bài Mùa xuân đến rồi và xác định được giọng đọc

b.  Cách thức tiến hành

-       GV cho HS đọc lại toàn bài và giọng đọc toàn bài  với giọng thong thả, nhấn giọng ở những từ ngữ tả đặc điểm của cảnh vật, hoa cỏ hoặc hoạt động của con người, vật….

-       GV đọc lại từ đoạn Cỏ non đến phủ băng

-       GV chia HS thành nhóm nhỏ

-       GV cho HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm từ đoạn Cỏ non đến phủ băng

-       GV mời 1 vài HS khá giỏi đọc bài

-       GV nhận xét đánh giá

·     CỦNG CỐ DẶN DÒ

-       GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học

-       GV nhận xét đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực, nhắc nhở động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát

-       GV nhắc nhở HS:

+ HS về nhà đọc lại bài Mùa xuân đến rồi cho người thân nghe

+ HS đọc lại tiết 13: Nói câu có hình ảnh so sánh và nghe Bồ nông có hiếu.

- HS thành nhóm nhỏ nói về 1 mùa mà em yêu thích theo gợi ý ( tên mùa, thời tiết, cảnh vật, hoạt động của con người….)

- HS quan sát tranh minh họa liên hệ với nội dung khởi động và phỏng đoán nội dung bài học

- 1 vài HS đứng dậy nói về 1 mùa mình thích

-         HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong nhóm trước lớp.

-         HS đứng dậy đọc bài

-         HS thanh nhóm nhỏ để trả lời các câu hỏi:

+ Câu 1: Bầu trời sương mù tan, mây như đàn cừu tản đi và bầu trời quang đãng.

+ Câu 2:

•  Cỏ non: như những chiếc kim đâm tua tủa

•  Những chồi cây: sực nức căng phồng nhựa

•  Những cây liễu: tắm trong ánh nắng vàng tươi

•  Đồng cỏ : nhung tơ

+ Câu 3:

•  Chim sơn ca: cất tiếng hót thánh thót

•  Đàn sếu và ngỗng trời: Sải cánh bay và cất tiếng kêu mừng xuân

+ Câu 4: Đám trẻ nhỏ tốp phụ nữ và bác nông dân nói cười vui vẻ, nhanh nhẹn chạy dọc con đường nhỏ. Bác nông dân đang chữa cày bừa vang lên trong sân nhà.

+ Câu 5: Mọi người, mọi vật đều vui mừng vì mùa xuân về

-        HS lắng nghe

-        HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.      HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.     Mục tiêu: HS nói được câu có hình ảnh so sánh

b.     Cách thức tiến hành

-   GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT2

-   GV chia HS thành nhóm nhỏ để làm bài ( GV gợi ý HS em thích sự vật nào? EM có thể so sánh sự vật đó với sự vật gì? Em dùng từ so sánh nào?...)

-    GV mời HS chia sẻ kết quả trước lớp

-   GV nhận xét đánh giá kết quả

B.  HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nói và nghe

a.    Mục tiêu: HS có thể nghe và kể chuyện Bồ nông có hiếu

b.   Cách thức tiến hành

-        GV cho HS đọc tên truyện và xem tranh minh họa, đọc từ ngữ gợi ý dưới tranh phỏng đoán nội dung truyện

-        GV kể chuyện lần thứ nhất vừa kể vừa dùng các câu hỏi kích thích sự phỏng đoán trí tò mò nhằm thu hút sự tập trung chú ý của HS

-        GV cho HS phỏng đoán nội dung sau khi kể chuyện

-        GV kể chuyện lần thứ 2

Hoạt động 2: Kể từng câu chuyện

a.   Mục tiêu: HS có thể kể lại từng câu chuyện

b.  Cách thức tiến hành

-       GV cho HS quan sát tranh cùng từ ngữ gợi ý dưới tranh để kể nối đoạn

-       GV cho 1-2 nhóm kể nối tiếp chuyện trước lớp

-       GV nhận xét đánh giá

Hoạt động 3:  Kể lại đoạn truyện em thích bằng lời của chú bồ nông nhỏ

a.   Mục tiêu: HS có thể kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời chú bồ nông nhỏ

b.  Cách thức tiến hành

-       GV cho HS xác định yêu cầu BT4

-       GV cho HS thành nhóm nhỏ để kể lại đoạn mình thích bằng lời chú bồ nông nhỏ

-       GV mời 1 vài HS kể lại truyện em thích bằng lời chú Bồ nông nhỏ

-       GV nhận xét đánh giá

-       GV cho HS nói về nhân vật em thích và giải thích lí do hoặc trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện

·     CỦNG CỐ DẶN DÒ

-        GV nhận xét đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực, nhắc nhở động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát

-        GV nhắc nhở HS:

+ HS về nhà đọc lại bài Mùa xuân đã về cho người thân nghe

+ HS đọc trước tiết 13: VIết sáng tạo

-         HS xác định yêu cầu BT2

-   HS thành nhóm nhỏ để làm bài ( GV gợi ý HS em thích sự vật nào? EM có thể so sánh sự vật đó với sự vật gì? Em dùng từ so sánh nào?...)

-         HS chia sẻ kết quả trước lớp

-        HS đọc tên truyện và xem tranh minh họa, đọc từ ngữ gợi ý dưới tranh phỏng đoán nội dung truyện

-        cho HS phỏng đoán nội dung sau khi kể chuyện

-        HS quan sát tranh cùng từ ngữ gợi ý dưới tranh để kể nối đoạn

-        HS xác định yêu cầu BT4

-       HS chia thành nhóm nhỏ để kể lại đoạn mình thích bằng lời chú bồ nông nhỏ

-        1 vài HS kể lại truyện em thích bằng lời chú Bồ nông nhỏ

-        HS nói về nhân vật em thích và giải thích lí do hoặc trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện

-        HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.   Mục tiêu: HS viết đoạn văn ngắn tả đồ vật

b.  Cách thức tiến hành

- GV cho HS xác định yêu cầu BT1

- GV chia HS thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ

- GV mời HS nói trước lớp

-       GV lắng nghe đánh giá nhận xét

Hoạt động 1: Viết đoạn văn ngắn tả đồ vật

a.    Mục tiêu: HS có thể xác định được yêu cầu BT2

b.  Cách thức tiến hành

-       GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT 2

-       GV lưu ý HS 1 số điều: Nội dung, hình thức, độ dài...

-       GV yêu cầu HS viết vào VBT

Hoạt động 2: Trao đổi với bạn về bài viết

a.    Mục tiêu: HS xác định được yêu cầu BT3

b.   Cách thức tiến hành

-       GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT3

-       GV chia sẻ HS thành nhóm đôi

-       GV mời 1 vài nhóm HS trình bày kết quả trước lớp

-       GV nhận xét đánh giá kết quả

Hoạt động 4: Vận dụng

a.    Mục tiêu: HS xác định được yêu cầu BT4 và chơi trò chơi Phòng tranh vui vẻ

b.   Cách thức tiến hành

-        GV chia HS thành nhóm nhỏ

-        GV yêu cầu HS sưu tầm tranh ảnh theo chủ đề: Chim chóc, hoa quả, muông thú

-        GV cho HS làm triển lãm sản phẩm và nói 2-3 câu về tranh ảnh em tìm được trước lớp

-        GV nhận xét đánh giá

·      CỦNG CỐ DẶN DÒ

-        GV nhận xét tóm tắt lại những nội dung chính của bài học

-        GV nhận xét đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực nhắc nhở động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát

-        GV nhắc nhở HS:

+ HS về nhà ôn lại cách viết  về một sự vật

+ HS chuẩn bị cho Ôn tập giữa kì II

-         HS xác định yêu cầu BT1

-         HS thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ

-         HS nói trước lớp

-         HS xác định yêu cầu BT 2

-         HS viết vào VBT

-         HS xác định yêu cầu BT3

-         HS chia thành nhóm đôi

-       1 vài nhóm HS trình bày kết quả trước lớp

-         HS xác định được yêu cầu BT4

-        HS thành nhóm nhỏ

-         HS sưu tầm tranh ảnh theo chủ đề: Chim chóc, hoa quả, muông thú

-         cho HS làm triển lãm sản phẩm và nói 2-3 câu về tranh ảnh em tìm được trước lớp

-         Hs lắng nghe