HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi.

- GV nêu yêu cầu: Giải câu đố sau:

Lá thì làm mái lợp nhà

Quả thì ngọt nước như pha với đường,

Cơm thì làm kẹo quê hương

Vỏ thì dệt thảm, bện thừng, khảm ghe.

(Là cây gì?)

- GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ, giải câu đố và chia sẻ với bạn những điều em biết về cây dừa theo gợi ý (đặc điểm, ích lợi,...).

- GV mời đại diện 2 - 3 HS chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xé

- GV yêu cầu HS đọc tên bài “Vườn dừa của ngoại”, quan sát tranh minh họa bài đọc và phỏng đoán về nội dung bài học.

- GV mời đại diện 2 - 3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: “Vườn dừa của ngoại” là sự gắn bó với ông từ tận thuở bé đến khi tuổi đã ngoài bảy mươi để biết thêm về vườn dừa này, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 2: Vườn dừa của ngoại (Tiết 1).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc được cả bài “Vườn dừa của ngoại” với giọng thong thả, vui tươi, nhấn giọng những từ ngữ tả ích lợi của vườn dừa, hoạt động của con người gắn bó với vườn dừa.

b. Cách thức tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS nghe 1 lượt bài “Vườn dừa của ngoại”:

+ Giọng đọc thong thả, vui tươi.

+ Nhấn giọng những từ ngữ tả ích lợi của vườn dừa, hoạt động của con người gắn bó với vườn dừa.

- GV hướng dẫn HS:

+ Cách đọc một số từ ngữ khó: mương, mát rượi, bảy mươi, rạch, ...

+ Cách ngắt nghỉ một số câu dài:

·        Và mát vì có những trái dừa cho nước rất trong,/ cho cái dừa mỏng mỏng/ mềm mềm/ vừa đưa vào miệng/ đã muốn tạo ra mát rượi.//

·        Vườn dừa/ đã gắn bó với ông từ thời thơ bé/ đển tận bây giờ/ tuổi đã bảy mươi//

+ Giải thích nghĩa của một số từ ngữ khó:

·        Mương:  kênh nhỏ để tưới tiêu

·        Đánh đảo, đánh đũa: tên các trò chơi dân gian 

·        Rạch: đường dẫn nước từ sông vào đồng ruộng

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: HS chia đoạn và tự luyện tập trong nhóm.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc toàn bài trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá việc luyện đọc của cả lớp.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài đọc “Vườn dừa của ngoại”; rút ra được nội dung của bài học. 

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc một lần nữa.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi:

+ Câu 1: Nhà ông ngoại có gì thú vị?

+ Câu 2: Vì sao vườn dừa rất mát?

+ Câu 3: Tìm những chi tiết cho thấy vườn dừa gắn bó:

a. Với trẻ em trong xóm

b. Với ông và bạn nhỏ

+ Câu 4: Vì sao nói cây dừa là cuộc sống của ông ngoại, của người dân miền này?

- GV mời đại diện các nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV kết luận: Cây dừa gắn bó với cuộc sống của ngoại và người dân miền Tây.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: HS luyện đọc lại cả bài “Cây dừa của ngoại” với giọng thong thả, vui tươi, nhấn giọng những từ ngữ tả ích lợi của vườn dừa, hoạt động của con người gắn bó với vườn dừa.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS xác định lại giọng đọc của toàn bài và một số từ ngữ cần nhấn giọng trên cơ sở hiểu nội dung bài.

- GV cho HS luyện đọc đoạn từ Vườn dừa đã gắn bó... đến hết trong nhóm nhỏ.

- GV cho HS luyện đọc trước lớp đoạn từ Vườn dừa đã gắn bó... đến hết.

- GV cho HS đọc toàn bài.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+  HS ôn lại bài Vườn dừa của ngoại, đọc lại cho người thân nghe toàn bài.

+ Chuẩn bị tiết 6: Chuẩn bị thi kể tên và nói về một loại cây, hoa, quả vừa kể

- HS hoạt động nhóm đôi.

- HS lắng nghe yêu cầu.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- Đại diện 2 - 3 HS chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- HS đọc tên bài “Vườn dừa của ngoại”, quan sát tranh minh họa bài đọc và phỏng đoán về nội dung bài học.

- Đại diện 2 - 3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu 1 lượt bài “Vườn dừa của ngoại”

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS làm việc theo nhóm: HS chia đoạn và tự luyện tập trong nhóm.

- 1 HS đứng dậy đọc toàn bài trước lớp.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS đọc thầm lại bài đọc một lần nữa.

- HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi.

- Đại diện các nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi:

+ Câu 1: Nhà ông bà ngoại đặc biệt ở chỗ quanh nhà là vườn dừa.

+ Câu 2: Vườn dừa rất mát vì tàu dừa che hết nắng, có gió thổi vào và mát vì có những trái dừa cho nước trong khe.

+ Câu 3:

a. Với trẻ em trong xóm: Vườn dừa là chỗ mấy đứa con gái, con trai trong xóm ra chơi nhảy dây, đánh đáo, đánh đũa.

b. Với ông của bạn nhỏ: Vườn dừa gắn bó với ông từ thời thơ bé đến tận bây giờ đã tuổi bảy mươi.

+ Câu 4: Vì cây dừa có vai trò rất quan trọng với người dân nơi đây: Nhà lợp lá dừa, thân dừa làm cầu bắc qua rạch, vật dụng làm trong nhà phần lớn làm từ cây dừa.

- HS lắng nghe GV nhận xét, kết luận.

- HS nhắc lại giọng đọc của bài đọc.

(giọng thong thả, vui tươi, nhấn giọng những từ ngữ tả ích lợi của vườn dừa, hoạt động của con người gắn bó với vườn dừa.)

- HS luyện đọc lại đoạn từ Vườn dừa đã gắn bó... đến hết trong nhóm nhỏ.

- HS luyện đọc trước lớp đoạn từ Vườn dừa đã gắn bó... đến hết.

- HS đọc lại toàn bài.

- HS lắng nghe ghi nhớ

- HS làm theo.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT

- GV cho HS hoạt động nhóm để thực hiện yêu cầu BT

- GV nhận xét.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thi kể tên và nói về một loại cây, hoa, quả, vừa kể.

a. Mục tiêu: HS kể tên và nói được về các loại cây, hoa, quả em vừa kể bắt đầu bằng chữ d

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT.

- GV cho HS chia đội, thi kể tên các loại cây, hoa, quả chứa tiếng bắt đầu bằng chữ d (Gợi ý: dâu, dứa, dừa, hướng dương, dẻ, dưa lê, dưa hấu, dưa lưới, thược dược, dã quỳ, dương xỉ, duối, dâu da, dưa chuột, dạ yến thảo, dưa gang, dâm bụt,...).

- GV mời HS nói 1 - 2 câu trong nhóm đối về một loại cây vừa kể tên.

 - GV mời 2 - 3 HS nói trước lớp.

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Nói và nghe

a. Mục tiêu:

b. Cách thức tiến hành

-GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của BT 1.

- GV cho HS quan sát và đọc lời các nhân vật trong tranh và trao đổi, thống nhất kết quả trong nhóm nhỏ theo kĩ thuật Tia chớp (Đáp án: nhân vật ốc sên, xem phim hoạt hình chú ốc sên bay; dễ thương, đáng yêu, biết ước mơ).

- GV cho HS xác định yêu cầu của BT 2.

- GV cho HS nói trong nhóm đôi.

- GV mời 1 - 2 HS nói trước lớp.

- GV nhận xét nội dung nói.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ HS ghi nhớ về các loại cây, hoa, quả bắt đầu bằng chữ d

+Đọc chuẩn bị tiết 7: Viết sáng tạo

- HS xác định yêu cầu BT

- HS hoạt động nhóm để thực hiện yêu cầu BT

- HS lắng nghe GV nhận xét

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS chia đội, thi kể tên các loại cây, hoa, quả chứa tiếng bắt đầu bằng chữ d

- HS nói 1 - 2 câu trong nhóm đối về một loại cây vừa kể tên.

- 2 - 3 HS nói trước lớp.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS xác định yêu cầu của BT 1

- HS quan sát và đọc lời các nhân vật trong tranh và trao đổi, thống nhất kết quả trong nhóm nhỏ theo kĩ thuật Tia chớp

- HS xác định yêu cầu của BT 2.

- HS nói trong nhóm đôi.

- 1 - 2 HS nói trước lớp.

- HS lắng nghe GV nhận xét

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS làm theo

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS trao đổi về lời xưng hô, lời thăm hỏi, lời chúc hoặc lời hứa khi viết thu hỏi thăm người thân

b. Cách thức tiến hành

- GV cho HS xác định yêu cầu của BT1 và các gợi ý.

- GV cho HS thảo luận nhóm nhỏ, viết nhanh kết quả vào thẻ tử hoặc ghi chép dưới dạng sơ đồ tư duy.

- GV cho HS nói miệng lời thăm hỏi, lời chúc hoặc lời hứa trong nhóm nhỏ.

- GV mời 2 - 3 HS nói miệng trước lớp.

- GV nhận xét.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Viết lời chúc hoặc lời hứa trong thư thăm hỏi người thân

a. Mục tiêu: HS viết được lời chúc hoặc lời hứa trong thư thăm hỏi người thân

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của BT 2.

- GV cho HS viết bài vào VBT dựa vào kết quả nói ở BT 1.

- GV cho HS triễn lãm kết quả trong nhóm hoặc lớp theo kĩ thuật Phòng tranh.

- GV nhận xét, tổng kết bài học.

Hoạt động 2: Vận dụng

a. Mục tiêu: HS xác định yêu cầu hoạt động : Thi đọc thơ, văn về các loại cây, hoa hoặc trái cây.

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của hoạt động vận dụng: Thi đọc thơ, văn về các loại cây, hoa hoặc trái cây.

- GV cho HS thi đọc thơ, văn trong nhóm, bình chọn bạn đọc hay nhất.

- GV cho HS đại diện nhóm thi trước lớp.

- GV cho HS bình chọn bạn có giọng đọc truyền cảm nhất.

 - GV nhận xét và tổng kết hoạt động

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại cách viết lời chúc hoặc lời hứa trong thư

+ Chuẩn bị đọc trước Bài 3: Như có ai đi vắng

- HS xác định yêu cầu của BT1 và các gợi ý.

- HS thảo luận nhóm nhỏ, viết nhanh kết quả vào thẻ tử hoặc ghi chép dưới dạng sơ đồ tư duy.

- HS nói miệng lời thăm hỏi, lời chúc hoặc lời hứa trong nhóm nhỏ.

- 2 - 3 HS nói miệng trước lớp.

 - HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS xác định yêu cầu của BT 2

- HS viết bài vào VBT dựa vào kết quả nói ở BT 1.

- HS triễn lãm kết quả trong nhóm hoặc lớp theo kĩ thuật Phòng tranh. - HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS xác định yêu cầu của hoạt động vận dụng: Thi đọc thơ, văn về các loại cây, hoa hoặc trái cây.

- HS thi đọc thơ, văn trong nhóm, bình chọn bạn đọc hay nhất.

- HS đại diện nhóm thi trước lớp.

- HS bình chọn bạn có giọng đọc truyền cảm nhất.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS làm theo