HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi.

- GV nêu yêu cầu: Chia sẻ với bạn những cách em liên lạc với người thân, bạn bè.

- GV hướng dẫn HS: HS hoạt động nhóm đối hoặc nhóm nhỏ, chia sẻ với bạn những cách em liên lạc với người thân, bạn bè. HS có thể nói về hình thức trao đổi trực tiếp, nhắn tin, gọi điện thoại, viết thư,..), nội dung, thời gian,...

- GV mời đại diện 2 - 3 HS chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét

- GV yêu cầu HS đọc tên bài “Thư thăm bạn”, quan sát tranh minh họa bài đọc và phỏng đoán về nội dung bài học.

- GV mời đại diện 2 - 3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Qua bài “Thư thăm bạn” bạn Nhã Uyên viết thư cho bạn Thu Vân để hỏi thăm và kể về việc học tập của mình ở trường mới vậy trong lá thư sẽ bao gồm những gì?. Để tìm được câu trả lời chính xác, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 2: Thư thăm bạn (Tiết 1).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc được cả bài “Thư thăm bạn” với giọng rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng những từ ngữ quan trọng lời ximg hỗ từ để hỏi, để kể.

b. Cách thức tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS nghe 1 lượt bài “Đơn xin vào Đội”:

+ Giọng rõ ràng, rành mạch

+ Nhấn giọng những từ ngữ quan trọng lời ximg hỗ từ để hỏi, để kể.

- GV hướng dẫn HS:

+ Cách đọc một số từ ngữ khó: vẫn, khoẻ, dễ mến, kể chuyện, diễn kịch,...

+ Cách ngắt nghỉ một số câu dài:

·        Mình/ rất thích sinh hoạt Câu lạc bộ Em yêu Tiếng Việt/ và thường cùng các bạn kể chuyện, diễn kịch, đọc thơ,...//

·        Dù vậy,/ mình vẫn luôn nhở Huế,/ nhớ dòng sông Hương hiền hoà,/ nhớ thầy cô và các bạn.//

+ Giải thích nghĩa của một số từ ngữ khó,

·        Thân thiện: tử tế và thiện cảm

·        Hiền hoà: hiền lành và ôn hoà,...

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: HS chia đoạn và tự luyện tập trong nhóm.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc toàn bài trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá việc luyện đọc của cả lớp.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài đọc “Thư thăm bạn”; rút ra được nội dung của bài học. 

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc một lần nữa.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi:

+ Câu 1: Bạn Nhã Uyên viết thư cho ai? Bạn xưng hô thế nào?

+ Câu 2: Bạn Nhã Uyên hỏi thăm những gì?

+ Câu 3: Bạn Nhã Uyên kể những gì?

+ Câu 4: Phần cuối thư,bạn viết những gì?

+ Câu 5: Để trở thành Đội viên em cần phải làm gì?

- GV mời đại diện các nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV kết luận: Bạn Nhã Uyên viết thư cho bạn Thu Vân để hỏi thăm và kể về việc học tập của mình ở trường mới.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: HS luyện đọc lại cả bài “Thư thăm bạn” với giọng rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng những từ ngữ quan trọng lời ximg hỗ từ để hỏi, để kể.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu 1 HS nhắc lại giọng đọc của bài đọc.

- GV cho HS luyện đọc lại đoạn từ Thu Vân xa nhớ .. đến đọc thơ,... trong nhóm nhỏ.

- GV mời một vài HS đọc lại đoạn từ Thu Vân xa nhớ .. đến đọc thơ,...

- GV mời 1 HS đọc lại toàn bài.

- GV nhận xét, đánh giá.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+  HS ôn lại bài Thư thăm bạn, đọc lại cho người thân nghe toàn bài

+ Chuẩn bị tiết 6: Trao đổi lời xưng hô khi viết thư

- HS hoạt động nhóm đôi.

- HS lắng nghe yêu cầu.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- Đại diện 2 - 3 HS chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- HS đọc tên bài “Thư thăm bạn”, quan sát tranh minh họa bài đọc và phỏng đoán về nội dung bài học.

- Đại diện 2 - 3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu 1 lượt bài “Đơn xin vào Đội”

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS làm việc theo nhóm: HS chia đoạn và tự luyện tập trong nhóm.

- 1 HS đứng dậy đọc toàn bài trước lớp.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS đọc thầm lại bài đọc một lần nữa.

- HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi.

- Đại diện các nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi:

+ Câu 1: Nhã Uyên viết thư cho người bạn ở trường cũ của mình là Thu Vân. Bạn xưng hộ là mình – bạn.

+ Câu 2: Nhã Uyên hỏi thăm sức khỏe của Thu Vân và gia đình bạn.

+ Câu 3: Nhã Uyên kể về thầy cô các bạn ở Hà Nội và các hoạt động ở trường mới.

+ Câu 4: Cuối thư Nhã Uyên hỏi thăm sức khỏe của Thu Vân và gia đình bạn và chúc bạn luôn vui vẻ đáng yêu.

+ Câu 5: Nhã Uyên rất yêu thương quê hương mình, luôn nhớ tới quê hương và bạn bè nơi đây.

- HS lắng nghe GV nhận xét, kết luận.

- HS nhắc lại giọng đọc của bài đọc.

(giọng rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng những từ ngữ quan trọng lời xưng hỗ từ để hỏi, để kể.)

- HS luyện đọc lại đoạn từ Thu Vân xa nhớ .. đến đọc thơ,... trong nhóm nhỏ.

- Một vài HS đọc lại đoạn từ Thu Vân xa nhớ .. đến đọc thơ,...

- 1 HS đọc lại toàn bài.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS lắng nghe ghi nhớ

- HS làm theo.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS

b. Cách thức tiến hành

- GV cho HS hoạt động nhóm trao đổi về lời xưng hô khi viết thư

- GV cho HS hoạt động nhóm nói về hình dáng của một người bạn

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Trao đổi về lời xưng hô khi viết thu

a. Mục tiêu: HS trao đổi được về lời xưng hô khi viết thư

b. Cách thức tiến hành

- GV cho HS đọc yêu cầu hoạt động và lời xưng hô bạn Nhã Uyên sử dụng khi viết thư cho bạn Thu Vân.

- GV cho HS trao đổi về lời xưng hô khi viết thư gửi bạn bè, gửi thầy cô, gửi người thân trong nhóm, ghi vào các thẻ từ.

- GV cho HS triển lãm thẻ từ bằng kĩ thuật Phòng tranh để cùng quan sát.

- GV nhận xét.

Hoạt động 2: Nói về một người bạn của em

a. Mục tiêu: HS nói được những đặc điểm về bạn của mình

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của BT và gợi ý.

- GV cho HS nói về một người bạn của em theo cặp hoặc nhóm nhỏ (tên, hình dáng, tính tình, tình cảm,...).

- GV mời 1 - 2 HS nói trước lớp.

- GV nhận xét nội dung nói.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ HS  ghi nhớ những những lời xưng hô khi viết thư

+Đọc chuẩn bị tiết 7: Viết sáng tạo

- HS hoạt động nhóm trao đổi về lời xưng hô khi viết thư

- HS hoạt động nhóm nói về hình dáng của một người bạn

- HS đọc yêu cầu hoạt động và lời xưng hô bạn Nhã Uyên sử dụng khi viết thư cho bạn Thu Vân.

- HS trao đổi về lời xưng hô khi viết thư gửi bạn bè, gửi thầy cô, gửi người thân trong nhóm, ghi vào các thẻ từ.

- HS triển lãm thẻ từ bằng kĩ thuật Phòng tranh để cùng quan sát.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS xác định yêu cầu của BT và gợi ý.

- HS nói về một người bạn của em theo cặp hoặc nhóm nhỏ (tên, hình dáng, tính tình, tình cảm,...).

- 1 - 2 HS nói trước lớp.

- HS lắng nghe GV nhận xét

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS làm theo

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS nhận diện được các thể loại

b. Cách thức tiến hành

-GV hướng dẫn  HS xác định yêu cầu của BT 1, đọc lại bài Thư thăm bạn, đọc các thẻ màu hồng và các thẻ màu xanh.

- GV cho HS thảo luận nhóm chọn các thẻ màu xanh phù hợp với mỗi thẻ màu hồng.

- GV cho HS làm bài vào VBT.

- GV mời một vài cá nhân nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp.

 - GV nhận xét.

- GV cho HS rút ra cấu tạo và những nội dung chính của một bức thư.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chia sẻ những nội dung em muốn viết trong bức thư

a. Mục tiêu: HS chia sẻ với bạn những nội dung mình muốn viết trong thư

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của BT 2 và đọc các gợi ý.

- GV cho HS chia sẻ trong nhóm những nội dung muốn thăm hỏi, thông báo với bạn

- GV cho HS viết bài vào VBT.

- GV mời một vài HS chia sẻ kết quả trước lớp.

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Vận dụng

a. Mục tiêu: HS xác định yêu cầu của hoạt động vận dụng: Thi đọc thơ về tình bạn, nói về hình ảnh hoặc câu thơ em thích.

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của hoạt động vận dụng: Thi đọc thơ về tình bạn, nói về hình ảnh hoặc câu thơ em thích.

- GV cho HS thi đọc thơ trong nhóm nhỏ.

- GV cho các  nhóm HS cử một HS thi trước lớp và nói về câu thơ hoặc hình ảnh em thích trong bài thơ đã đọc.

- GV cho HS bình chọn bạn đọc hay nhất.

- GV nhận xét hoạt động vận dụng.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại thề loại viết thư và các nội dung trong một lá thư

+ Đọc trước bài 3: Đôi bạn

- HS xác định yêu cầu của BT 1, đọc lại bài Thư thăm bạn, đọc các thẻ màu hồng và các thẻ màu xanh.

- HS thảo luận nhóm chọn các thẻ màu xanh phù hợp với mỗi thẻ màu hồng.

- HS làm bài vào VBT.

- Một vài cá nhân nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS rút ra cấu tạo và những nội dung chính của một bức thư.

- HS xác định yêu cầu của BT 2 và đọc các gợi ý.

- HS chia sẻ trong nhóm những nội dung muốn thăm hỏi, thông báo với bạn

- HS viết bài vào VBT.

- Một vài HS chia sẻ kết quả trước lớp.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS xác định yêu cầu của hoạt động vận dụng: Thi đọc thơ về tình bạn, nói về hình ảnh hoặc câu thơ em thích

- HS thi đọc thơ trong nhóm nhỏ.

- Các  nhóm HS cử một HS thi trước lớp và nói về câu thơ hoặc hình ảnh em thích trong bài thơ đã đọc.

- HS bình chọn bạn đọc hay nhất.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS làm theo