HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.   Mục tiêu : Tạo tâm thế hứng thú cho HS để vào bài mới

b.  Cách thức tiến hành

-       GV chia HS thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để nói về một cảnh đẹp trong tranh minh họa

-       GV cho HS đọc tên bài, quan sát tranh minh họa liên hệ nội dung khởi động

-       GV giới thiệu dẫn dắt bài mới : Đi tàu trên sông Von-ga có phải là một bài miêu tả cảnh đẹp của dòng sông Von-ga không ? Để tìm lời giải đáp hãy cùng tìm hiểu bài đọc Đi tàu trên sông Von-ga tiết 1

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1 : Luyện đọc thành tiếng

a.   Mục tiêu : HS có thể đọc được toàn bài  với giọng đọc trong sáng, vui tươi, nhấn giọng những từ ngữ tả cảnh, cảm xúc của bà và cháu.

b.  Cách thức tiến hành

-        GV đọc toàn bài Đi tàu trên sông Von-ga bằng giọng đọc trong sáng, vui tươi, nhấn giọng những từ ngữ tả cảnh, cảm xúc của bà và cháu.

-   GV chia HS thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để đọc bài

-   GV hướng dẫn HS :

+ Cách đọc 1 số từ khó : boong, Von-ga, uể oải, lững lờ….

+ Cách ngắt nghỉ 1 số câu dài :

·     Dưới bâu trời trong sáng,/ đôi bờ sông Von-ga/ được mùa thu thêu lên một màu vàng óng/ như hai dải lụa.//

·     Những ngọn đồi xanh/giống như những nếp gấp lộng lẫy/ trên bộ y phục sang trọng của mặt đất,//

·     Hai bên bờ sông,/ các thành phố / và làng mạc/ nom xa như những chiếc bánh.//

+ Giải thích nghĩa 1 số từ khó :

·     Boong tàu : sàn lộ thiên trên tàu thủy

·     Nom : nhìn

·     Y phục ; quân áo với sắc thái trang trọng

-   GV yêu cầu HS đọc bài

-   GV nhận xét phần đọc bài của HS

Hoạt động 2 : Luyện đọc hiểu

a.   Mục tiêu : HS đọc thầm lại bài đọc 1 lần nữa và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài đọc

b.  Cách thức tiến hành

-   GV cho Hs đọc thầm lại bài đọc 1 lần nữa

-   GV chia HS thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ

-   GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi :

+ Câu 1 : Tác giả cùng bà đi tàu trên sông Von-ga vào mùa nào ?

+ Câu 2 : Đôi bờ sông Von-ga được so sánh với gì ? Vì sao ?

+ Câu 3 : Cảnh vật hai bên bờ sông được tả trong đoạn 3 có gì đẹp ?

+ Câu 4 : Chi tiết nào cho thấy bà của tác giả rất thích chuyến đi ?

+ Câu 5 : Em thích cảnh đẹp nào được tả trong bài ? Vì sao ?

-   GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi

-   GV nhận xét đánh giá kết quả

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

a.   Mục tiêu : HS xác định được giọng đọc của cả bài trong sáng vui tươi, nhấn giọng  những từ ngữ tả cảnh và cảm xúc của bà và cháu.

b.  Cách thức tiến hành

-        GV cho HS xác định được giọng đọc toàn bài và một số từ ngữ cần nhấn giọng trên cơ sở hiểu nội dung bài

-        GV cho HS luyện đọc đoạn từ Mặt trời lững lờ đến hết

-        GV mời 1 vài HS đọc trước lớp

-        GV mời HS khá giỏi đọc toàn bài

-        GV nghe và nhận xét

·      CỦNG CỐ DẶN DÒ

-        GV nhận xét tóm tắt nội dung bài đọc

-        GV nhận xét thái độ tham gia của HS trong giờ học. Khen ngợi những HS tích cực và nhắc nhở động viên HS nhút nhát, còn chưa tích cực

-   GV dặn dò HS :

+ HS đọc lại toàn bài Đi tàu trên sông Von ga cho cả nhà nghe và hiểu ý nghĩa

+ HS chuẩn bị tiết 2 : Nói và nghe

-       HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để nói về 1 cảnh đẹp trong tranh minh họa

-       HS đọc tên bài quan sát và liên hệ nội dung

-       HS lắng nghe

-       HS đọc được toàn bài Đi tàu trên sông Von-ga bằng giọng đọc trong sáng, vui tươi, nhấn giọng những từ ngữ tả cảnh, cảm xúc của bà và cháu.

-        HS hoạt động thành nhóm để đọc bài

-       HS đọc bài

-       HS đọc toàn bài 1 lần nữa

-  HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để trả lời các câu hỏi :

+ Câu 1 :Tác giả cùng bà đi tàu trên sông Von-ga vào mùa thu

+ Câu 2 : Đôi bờ sông Von-ga được so sánh với dải lụa vì hai bên đều là những rặng cây thay lá

+ Câu 3 : Những ngọn đồi xanh như nếp gấp lộng lẫy, hai bên bờ sông các thành phố và làng mạc như những chiếc bánh

+ Câu 4 : Bà chốc chốc lại nhắc lại «  Cháu nhìn xem, đẹp chưa kìa », khuôn mặt bà biểu hiện rạng rỡ ánh mắt rưng rưng vì vui sướng

+ Câu 5 : Em thích nhất cảnh đẹp của những ngọn đồi xanh nó giống như nếp gấp lộng lẫy trên từng bộ y phục sang trọng của đất

-  HS lắng nghe

-  HS xác định lại giọng đọc toàn bài

-  HS đọc lại từ Mặt trời lững lờ đến hết

-  HS đọc bài trước lớp

-  HS lắng nghe tiếp thu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.              HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.  Mục tiêu: HS nói được câu thể hiện cảm xúc trước một cảnh đẹp thiên nhiên

b. Cách thức tiến hành

-        GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT2

-        GV chia HS thành nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi để thực hiện yêu cầu

-        GV mời HS nói trước lớp

-        GV nhận xét đánh giá kết quả

B.  HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Xem tranh và kể từng đoạn câu chuyện

-        GV cho HS đọc tên truyện  và tranh minh họa phỏng đoán nội dung truyện

-        GV cho HS quan sát bức tranh đoạn 1 đọc câu dưới tranh  và các câu trong bóng nói, nghe GV hướng dẫn kể đoạn thứ nhất dựa vào một số gợi ý.

-        GV cho HS quan sát bức tranh 2,3,4 đọc các câu  trong bóng nói  và câu dưới tranh cuối đoạn 4 nghe GV hướng dãn kể đoạn tiếp theo dựa trên gợi ý

-        GV cho HS quan sát các bức tranh và gợi ý  để kết nối kể từng đoạn câu chuyện trong nhóm 4

-        GV cho HS đứng lên kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện trước lớp

-        GV nhận xét và đánh giá

Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

a.    Mục tiêu: HS có thể kể lại toàn bộ câu chuyện

b.   Cách thức tiến hành

-        GV mời 1 vài HS đứng lên kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp

-        GV nhận xét đánh giá phần kể chuyện

·      CỦNG CỐ DẶN DÒ

-        GV nhận xét tóm tắt lại nội dung bài học

-        Gv nhận xét đánh giá thái độ tham gia của HS. Khen ngợi những HS tích cực, nhắc nhở những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

-  GV dặn dò HS:

+ HS đọc lại toàn bài Đi tàu trên sông Von-ga cho người thân nghe và hiêu ý nghĩa

+ GV kể lại toàn bộ câu chuyện Bông lúa

-  HS xác định yêu cầu BT2

-  HS hoạt động thành nhóm để thực hiện yêu cầu

-  HS nói trước lớp

-  HS lắng nghe

-  HS đọc tên truyện và tranh minh họa phỏng đoán nội dung

-  HS lắng nghe và thực hiện

-  HS kể tiếp theo gợi ý

-  HS quan sát tranh kể tiếp đoạn trong nhóm 4

-  HS lắng nghe

-  HS đứng dậy kể lại toàn bộ câu chuyện

-  HS lắng nghe

-  HS lắng nghe và thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.              HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.  Mục tiêu: HS có thể nói về 1 hoạt động bảo vệ môi trường

b.  Cách thức tiến hành

-        GV cho HS xác định yêu cầu BT1 và đọc các yêu cầu

-        GV chia HS thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để nhận xét giúp bạn hoàn chỉnh bài

-        GV mời 1 vài HS đứng dậy nói trước lớp

-        GV nhận xét nội dung bài học

Hoạt động 1: Viết đoạn văn ngắn thuật lại 1 việc làm góp phần bảo vệ môi trường

a.  Mục tiêu: HS có thể viết bài văn ngắn thuật lại 1 việc góp phần bảo vệ môi trường

b.  Cách thức tiến hành

-   GV cho HS xác định yêu cầu BT2

-   GV lưu ý một số điều cho HS:

+ Nội dung

+ Hình thức

+ Độ dài

….

-   GV cho HS viết vào VBT

-   GV nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Trao đổi những điều em thích ở bài viết ở bài viết của bạn

a.  Mục tiêu; HS trao đổi những điều em thích ở bài viết của bạn

b.  Cách thức tiến hành

-       GV  cho HS xác định yêu cầu BT3

-       GV chia HS thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ

-       GV cho HS trao đổi nhóm những điều em thích ở bài viết của bạn

-       GV mời 1 vài nhóm HS đứng dậy chia sẻ trước lớp

-       GV nhận xét đánh giá

Hoạt động 3; Vận dụng

a.   Mục tiêu: Chia sẻ với bạn về một bức tranh thiên nhiên

b.  Cách thức thực hiện

-       GV cho HS xác định yêu cầu BT1

-       GV chia HS thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để trao đổi về bức tranh

-       GV cho HS xác định yêu cầu BT2

-       GV cho HS thảo luận trong nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để nói về bức tranh thiên nhiên mà em thích

-       GV mời HS trình bày trước lớp

-       GV nhận xét đánh giá

·     CỦNG CỐ DẶN DÒ

-       GV nhận xét tóm tắt nội dung bài học

-       GV đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học. Khen ngợi những HS tích cực, nhắc nhở những HS còn chưa tích cực, nhút nhát

-       GV dặn dò:

+ HS đọc lại bài Đi tàu trên sông Von-ga cho người thân nghe

+ HS chuẩn bị bài 5: Cóc kiện trời

-        HS xác định yêu cầu BT1

-        HS thảo luận theo nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ

-        HS đứng dậy nói trước lớp

-        HS lắng nghe

-        HS xác định định yêu cầu BT2

-        HS lưu ý 1 số gợi ý

-       HS viết vào VBT

-       HS xác định yêu cầu BT3

-       HS chia nhóm để hoạt động

-       HS trao đổi nhóm về những điều em thích

-       HS đứng dậy chia sẻ trước lớp

-       HS lắng nghe

-  HS xác định yêu cầu BT1

-  HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để trao đổi

-  HS xác định yêu cầu BT2

-  HS thảo luận về bức tranh

-  HS trình bày trước lớp

-  HS lắng nghe và thực hiện