HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS khi nhắc về những hình ảnh và âm thanh quen thuộc ở trường.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ.

- GV nêu yêu cầu: Nói về những hình ảnh và âm thanh quen thuộc ở trường.

- GV hướng dẫn HS: HS có thể nói về những việc hình ảnh và âm thanh quen thuộc ở trường theo gợi ý như bụi cỏ, hoa leo, giàn hoa, vườn rau, cây ổi,... hay tiếng trống trường, tiếng chim hót,...

- GV mời đại diện 2 - 3 HS chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV yêu cầu HS đọc tên bài “Hoa cỏ sân trường”, quan sát tranh minh họa bài đọc và phỏng đoán về nội dung bài học.

- GV mời đại diện 2 - 3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: “Hoa cỏ sân trường” có phải là những vẻ đẹp, điều thú vị đến từ thế giới cây cỏ, hoa lá trong sân trường hay không?. Để tìm được câu trả lời chính xác, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 4: Hoa cỏ sân trường (Tiết 1)

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc được cả bài Hoa cỏ sân trường với giọng thong thả, chậm rãi, nhẫn giọng những từ ngữ tả đặc điểm của sân trường, của hoa, cỏ hay hoạt động của người, hoa lá, cỏ cây,…

b. Cách thức tiến hành

- GV đọc mẫu bài Hoa cỏ sân vườn với giọng thong thả, chậm rãi, nhẫn giọng những từ ngữ tả đặc điểm của sân trường, của hoa, cỏ hay hoạt động của người, hoa lá, cỏ cây,…

- GV cho HS hoạt động nhóm đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc.

- GV hướng dẫn cả lớp đọc :

+ Cách đọc một số từ ngữ khó : tinh nghịch, li ti,…

+ Cách ngắt nhịp một số câu dài :

●        Trên đó,/ bước chân của thầy cô/ xen giữa những bức chân tinh nghịch/ của các bạn nhỏ.//

●        Hàng xóm của hoa/ là những bụi cỏ/ đã kết từng hạt/ nhỏ như hạt bụi.//

●        Nhìn sau dưới chân cỏ/ thấy được cả những mầm non nhỏ/ như những chú kiến/ đang ngơ ngác trước những bước chân học trò/ tung tăng đùa giỡn.//…

+ Giải thích nghĩa một số từ khó :

●        Hạt giống : hạt dùng để gieo trồng thành cây con

●        ….

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: HS chia đoạn và tự luyện tập trong nhóm.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc toàn bài trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá việc luyện đọc của cả lớp.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài đọc “Hoa cỏ sân trường”; rút ra được nội dung của bài học. 

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc một lần nữa.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi:

+ Câu 1: Sân trường của bạn nhỏ có gì đặc biệt?

+ Câu 2: Tìm từ ngữ nói về hình dáng của hoa, cỏ trồng sát hàng rào.

+ Câu 3: Hoa và cỏ thế nào khi:

1. Nhìn đám học trò đùa giỡn.
2. Có một cơn gió lớn tràn qua
3. Cơn gió đã thổi qua rồi.

+ Câu 4: Em thích điều gì ở sân trường của bạn nhỏ? Vì sao?

- GV mời đại diện các nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV kết luận: Vẻ đẹp và những điều thú vị từ thế giới cây cỏ, hoa lá trong sân trường đều được nhân vật tôi ghi lại hết trong truyện

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: Trên cơ sở đã đọc được bài và trả lời được câu hỏi tìm hiểu bài HS xác định được giọng đọc toàn bài và các nhấn giọng khi đọc.

b. Cách thức tiến hành

- GV cho HS nhắc lại về giọng đọc của bài (giọng thong thả, chậm rãi, nhẫn giọng những từ ngữ thể hiện vẻ đẹp của cảnh vật, hoạt động và trạng thái cảm xúc của bạn nhỏ và các bạn HS)

- GV cho HS luyện đọc đoạn từ Hoa và cỏ… đến hết trong nhóm.

- GV mời một vài HS đọc đoạn Hoa và cỏ… đến hết trước lớp.

- GV mời HS đọc toàn bài

- GV mời các bạn còn lại nhận xét về bài đọc của bạn và GV nhận xét.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ HS về nhà đọc lại bài “ Hoa cỏ sân trường” cho người thân nghe.

+ HS đọc trước tiết 13: Tìm những từ ngữ chỉ hình dáng, màu sắc, hương thơm của 1 – 2 loài cây và kể lại câu chuyện Cậu học sinh mới theo tranh

- HS chia nhóm theo yêu cầu của GV

- HS lắng nghe yêu cầu của GV và thực hiện.

- HS phát biểu.

- HS đọc tên bài “Hoa cỏ sân trường”, quan sát tranh minh họa bài đọc và phỏng đoán về nội dung bài học.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS nghe GV đọc mẫu

- HS hoạt động nhóm đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc hết hợp nghe GV hướng dẫn

- HS làm việc nhóm thực hiện yêu cầu của GV

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm

- HS trả lời câu hỏi :

+Câu 1. Sân trường của bạn nhỏ có đặc biệt:

Chạy dài giữa 2 lớp học

Trên đó bước chân của thầy, cô xen giữa những bước chân tinh nghịch của các bạn nhỏ

+ Câu 2. Từ ngữ nói về hình dáng của hoa, cỏ trồng ở sát hàng rào.

Cánh hoa li ti

Dáng mềm

Lá dài

+ Câu 3. Hoa và đám cỏ thế nào khi:

a. Nhìn đám học trò đùa giỡn. Đứng bên nhau hiền lành nhìn các bạn nhỏ chạy nhảy

b. Có một cơn gió lớn tràn qua. Rùng nhè nhẹ

c. Cơn gió đã thổi qua rồi. Quay trở lại trật tự hiền lành

+ Câu 4. Em thích ở sân trường của bạn nhỏ "Nhìn sâu dưới chân cỏ thầy được có những mầm non nhỏ như những chú kiến đang ngơ ngác trước những bước chân học trò tung tăng đùa giỡn."

=> Hình ảnh những chú kiến ngơ ngác gợi cho ta tâm hồn trong sáng thơ ngây của tuổi  học sinh

- HS lắng nghe.

- HS nhắc lại giọng đọc bài.

- HS luyện đọc đoạn từ Hoa và cỏ… đến hết trong nhóm.

- HS đọc đoạn từ Hoa và cỏ… đến hết trước lớp.

- HS đọc toàn bài

- HS nghe bạn và GV nhận xét.

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS tìm được những từ ngữ chỉ hình dáng, màu sắc, hương thơm của 1 – 2 loài cây.

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT 2

- GV cho HS hoạt động nhóm tìm từ ngữ chỉ hình dáng, màu sắc, hương thơm,.. của 1 – 2 loài cây mà em biết hoặc em thích

- GV mời một vài HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nói câu nêu cảm xúc của em về một loài cây

a. Mục tiêu: HS có thể nêu được câu bày tỏ cảm xúc về một loài cây

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của BT 3

- GV cho HS đọc lại các từ ngữ đã tìm được ở BT 2

- GV cho HS hoạt động nhóm nêu cảm xúc của em khi thấy một loài cây hoặc một loài hoa đẹp.

- GV mời một vài HS trả lời trước lớp.

- GV mời các bạn HS còn lại nhận xét và Gv nhận xét.

Hoạt động 2: Sắp xếp tranh phù hợp với trình tự các sự việc trong truyện Cậu học sinh mới

a. Mục tiêu: HS ôn lại nội dung bài Cậu bé đi học thông qua việc sắp xếp tranh.

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT 1

- GV cho HS hoạt động nhóm, sắp xếp tranh phù hợp với trình tự nguyện các sự việc trong truyện

+ Đáp án: 3 – 4 – 2 – 1

- GV mời một vài bạn trả lời trước lớp

- GV mời các bạn còn lại nhận xét và Gv nhận xét.

Hoạt động 3: Kể từng đoạn câu chuyện Cậu học sinh mới

a. Mục tiêu: HS qua quan sát các bức tranh và các từ ngữ gợi ý dưới các bức tranh có thể kể lại từng đoạn câu chuyện Cậu học sinh mới.

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT2.

- GV cho HS quan sát từng bức tranh và từ ngữ gợi ý dưới tranh kể lại từng đoạn câu chuyện trong nhóm.

- GV mời 1 – 2 nhóm HS kể nối  tiếp từng đoạn câu chuyện trước lớp.

Hoạt động 4: kể lại toàn bộ câu chuyện Cậu học sinh mới

a. Mục tiêu: HS có thể kể hoàn chỉnh câu chuyện Cậu học sinh mới.

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS kể lại toàn bộ câu chuyện: dùng ánh mắt, cử chỉ, phân biệt giọng các nhân vật khi kể

- GV cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo nhóm đôi.

- 1 – 2 nhóm kể lại câu chuyện trước lớp

- GV mời các bạn còn lại nhận xét và GV nhận xét.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ HS đọc lại bài, ôn lại những từ ngữ chỉ hình dáng, màu sắc, hương thơm của 1 – 2 loài cây và kể lại toàn bộ câu chuyện Cậu học sinh mới bằng tranh

+ HS chuẩn bị tiết 14: đọc trước phần viết sáng tạo và hoạt động vận dụng

- HS xác định yêu cầu BT 2

- HS hoạt động nhóm tìm từ ngữ chỉ hình dáng, màu sắc, hương thơm,.. của 1 – 2 loài cây mà em biết hoặc em thích

- HS trình bày trước lớp

- HS lắng nghe

- HS xác định yêu cầu của BT 3

- HS đọc lại các từ ngữ đã tìm được ở BT 2

- HS hoạt động nhóm nêu cảm xúc của em khi thấy một loài cây hoặc một loài hoa đẹp.

- HS trả lời trước lớp.

- HS nghe bạn và GV nhận xét

- HS xác định yêu cầu BT 1.

- HS hoạt động nhóm, sắp xếp tranh phù hợp với trình tự nguyện các sự việc trong truyện

- Một vài HS trả lời trước lớp.

- HS nghe bạn và GV nhận xét.

- HS xác định yêu cầu BT2.

- HS quan sát từng bức tranh và từ ngữ gợi ý dưới tranh kể lại từng đoạn câu chuyện trong nhóm.

- 1 – 2 nhóm HS kể nối  tiếp từng đoạn câu chuyện trước lớp.

- HS kể lại toàn bộ câu chuyện: dùng ánh mắt, cử chỉ, phân biệt giọng các nhân vật khi kể.

- HS kể lại toàn bộ câu chuyện theo nhóm đôi.

- 1 – 2 nhóm kể lại câu chuyện trước lớp

- HS nghe bạn và GV nhận xét

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Rèn luyện sự tự tin cho HS khi nói về câu lạc bộ mà mình yêu thích và cách điền thông tin và đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS làm BT 1, nói về đồ dùng học tập mà mình yêu thích

- GV hướng dẫn HS viết đoạn văn ngắn tả đồ dùng học tập mà em yêu thích.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nói với bạn về câu lạc bộ em muốn tham gia.

a. Mục tiêu: Rèn luyện sự tự tin cho HS khi nói về câu lạc bộ mà mình muốn tham gia.

b. Cách thức tiến hành

- GV giup HS xác định yêu cầu BT 1

-GV gợi ý cho HS chọn một câu lạc bộ mà mình muốn tha gia:

+ Em muốn tham gia câu lạc bộ nào? Vì sao?

+ Câu lạc bộ do ai phụ trách?

+ Em cần làm gì nếu được vào câu lạc bộ?

+...

- GV mời một vài nhóm HS trả lời trước lớp

- GV mời các bạn còn lại nhận xét và GV nhận xét về nội dung nói, điều chỉnh và phát triển ý tưởng

Hoạt động 2: Điền thông tin vào Đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ ( theo mẫu in sẵn)

a. Mục tiêu: Điền đúng mẫu Đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ

b. Cách thức tiến hành

- GV giúp HS xác định yêu cầu của BT 2, đọc nội dung trên tờ đơn in sẵn.

- GV cho HS xác định những thông tin cần điền.

- GV cho HS điền thông tin vào đơn in sẵn trên cơ sở kết quả BT1 vào VBT.

- GV mời một vài HS chia sẻ kết quả trước lớp.

- GV mời các bạn còn lại nhận xét và GV nhận xét

- GV cho HS trưng bày đơn theo kĩ thuật Phòng tranh để chia sẻ bài làm trong lớp

Hoạt động 3: Vận dụng

a. Mục tiêu: Nói với bạn về vườn trường em mơ ước

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của hoạt động: Nói với bạn về vườn trường em mơ ước

- GV đưa ra gợi ý cho HS:

+ Em mơ ước vườn trường mình như thế nào? (độ lớn, màu sắc, hương thơm, cách sắp xếp,... của các laoij cây và hoa)

+ Em sẽ làm gì để vườn trường luôn tươi đẹp.

+...

- GV cho HS chơi trong cặp hoặc trong nhóm.

-

 GV nhận xét về hoạt động và tổng kết bài học.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ HS về nhà ôn lại cách điền thông tin vào Đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ

+ HS chuẩn bị cho chủ đề 3: Những búp măng non – Bài 1: Gió sông Hương.

- HS làm BT1, nói về đồ dùng học tập mà mình yêu thích

- HS viết đoạn văn ngắn tả đồ dùng học tập mà em yêu thích.

- HS xác định yêu cầu BT 1

- HS chọn một câu lạc bộ mà mình muốn tham gia.

- Một vài HS trả lời trước lớp.

- Hs nghe bạn và GV nhận xét về nội dung nói, điều chỉnh và phát triển ý tưởng

- HS xác định yêu cầu của BT 2, đọc nội dung trên tờ đơn in sẵn.

- HS xác định những thông tin cần điền.

- HS điền thông tin vào đơn in sẵn trên cơ sở kết quả BT1 vào VBT.

- HS chia sẻ kết quả trước lớp

- HS nghe bạn và GV nhận xét.

- HS trưng bày đơn theo kĩ thuật Phòng tranh để chia sẻ bài làm trong lớp

- HS xác định yêu cầu của hoạt động: Nói với bạn về vườn trường em mơ ước

- HS nghe GV hướng dẫn.

- HS chơi trong cặp hoặc trong nhóm.

- HS nghe GV nhận xét.

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện