HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS khi nhắc về những hình ảnh và âm thanh quen thuộc ở trường.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ.

- GV nêu yêu cầu: Trao đổi với bạn về việc làm của các bạn nhỏ trong hình ảnh dưới đây:

- GV hướng dẫn HS: HS có thể kể tên mooth số buổi lễ thường tổ chức như: lễ khai giảng, lễ chào cờ đầu tuần, lễ giỗ Tổ Hùng Vương, lễ kết nạp Đội,...

- GV mời đại diện 2 - 3 HS chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV yêu cầu HS đọc tên bài “Lễ kết nạp Đội”, quan sát tranh minh họa bài đọc và phỏng đoán về nội dung bài học.

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: “Lễ kết nạp Đội” diễn ra trong quang cảnh và cảm xúc ra sao ?. Để tìm được câu trả lời chính xác, chúng ta sẽ cùng nhua đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 4: Lễ kết nạp Đội (Tiết 1)

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc được cả bài Lễ kết nạp Đội với giọng đọc trong sáng, vui tươi, nhấn giọng những từ ngữ thể hiện sự trang nghiêm của buổi lễ và cảm xúc của các bạn đội viên mới

b. Cách thức tiến hành

- GV đọc mẫu bài Lớp học cuối đông với giọng giọng đọc trong sáng, vui tươi, nhấn giọng những từ ngữ thể hiện sự trang nghiêm của buổi lễ và cảm xúc của các bạn đội viên mới.

- GV cho HS hoạt động nhóm đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc.

- GV hướng dẫn cả lớp đọc :

+ Cách đọc một số từ ngữ khó : náo nức, hân hoan, sẵn sàng, căn dặn, giòn giã, rạng rỡ,…

+ Cách ngắt nhịp một số câu dài :

●        Trong buổi lễ chào cờ sáng nay,/ mọi ánh mắt thân thương/ đều hướng về những học sinh tiêu biểu của khối Ba.//

●        Sau khi nghe danh sách đội viên mới,/ các bạn học sinh tiêu biểu/ tự tin bước lên.//

●        Rồi hình ảnh đẹp nhất của buổi lễ hiện ra:/ khăn quàng đỏ thăm/ được thầy Tổng phụ trách/ đặt lên vai các bạn đội viên mới/ cùng lời dặn chan chứa tình yêu.//…

+ Giải thích nghĩa một số từ khó :

●        Náo nức : rất đông vui

●        Tiêu biể : có rất nhiều thành tích trong học tập, rèn luyện.

●        …

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: HS chia đoạn và tự luyện tập trong nhóm.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc toàn bài trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá việc luyện đọc của cả lớp.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài đọc “Lễ kết nạp Đội”; rút ra được nội dung của bài học. 

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc một lần nữa.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi:

+ Câu 1: Các bạn học sinh tiêu biểu của khối lớp Ba chờ đón điều gì?

+ Câu 2: Cảm xúc của thầy cô giáo và học sinh toàn trường thế nào?

+ Câu 3: Hình ảnh đẹp nhất của buổi lễ là gì?

+ Câu 4: Sắp xếp các sự việc sau đây đúng với trình tự lễ kết nạp Đội được nhắc đến trong bài đọc:

Học sinh được thầy Tổng phụ trách quàng khăn đỏ và căn dặn.

Học sinh chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca.

Một học sinh đại diện đọc lời hứa.

Các học sinh tiêu biểu bước lên

+Câu 5: Em có cảm nghĩ gì nếu được tham sự lễ kết nạp Đội?

- GV mời đại diện các nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV kết luận: Lễ kết nạp Đội diễn ra trong cảm xúc xúc vui sướng, tự hào của các bạn HS khi được tham  dự Lễ kết nạp Đội tổ chức trang nghiêm ở sân trường.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: Trên cơ sở đã đọc được bài và trả lời được câu hỏi tìm hiểu bài HS xác định được giọng đọc toàn bài và các nhấn giọng khi đọc.

b. Cách thức tiến hành

- GV cho HS nhắc lại về giọng đọc của bài (giọng đọc trong sáng, vui tươi, nhấn giọng những từ ngữ thể hiện sự trang nghiêm của buổi lễ và cảm xúc của các bạn đội viên mới).

- GV cho HS luyện đọc đoạn từ Thầy tổng phụ trách… đến Sẵn Sàng !  trong nhóm.

- GV mời một vài HS đọc đoạn Thầy tổng phụ trách… đến Sẵn Sàng !  trước lớp.

- GV mời HS đọc toàn bài

- GV mời các bạn còn lại nhận xét về bài đọc của bạn và GV nhận xét.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ HS về nhà đọc lại bài “ lễ kết nạp Đội” cho người thân nghe.

+ HS đọc trước tiết 13: Nói câu thể hiện cảm xúc và nói và nghe Chú bé nhanh trí.

- HS chia nhóm theo yêu cầu của GV

- HS lắng nghe yêu cầu của GV và thực hiện.

- HS phát biểu.

- HS đọc tên bài “Lễ kết nạp Đội”, quan sát tranh minh họa bài đọc và phỏng đoán về nội dung bài học.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS nghe GV đọc mẫu

- HS hoạt động nhóm đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc hết hợp nghe GV hướng dẫn

- HS làm việc nhóm thực hiện yêu cầu của GV

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm

- HS trả lời câu hỏi :

+ Câu 1. Các bạn học sinh tiêu biểu của khối lớp Ba chờ đón điều: Chờ đón lễ kết nạp đội

+ Câu 2. Cảm xúc của thầy cô giáo và học sinh toàn trường: niềm vui hân hoan

+ Câu 3. Hình ảnh đẹp nhất của buổi lễ là: Khăn quàng đỏ thắm được thầy Tổng phụ trách đặt lên vai các đội viên mới cùng lời căn dặn chan chứa yêu thương

+ Câu 4. Sắp xếp các sự việc sau đây đúng với trình tự lễ kết nạp Đội được nhắc đến trong bài đọc:

Học sinh chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca. Các học sinh tiêu biểu tự tin bước lên. Một học sinh đợi diện đọc lời hứa. Học sinh được thầy Tổng phụ trách quàng khăn đỏ và căn dặn.

+ Câu 5. Em có cảm nghĩ nếu được tham dự lễ kết nạp Đội: em sẽ rất tự hào và sẽ cố gắng để đưa đội phát triển vững mạnh

- HS lắng nghe.

- HS nhắc lại giọng đọc bài.

- HS luyện đọc đoạn từ Thầy tổng phụ trách… đến Sẵn Sàng !  trong nhóm.

- HS đọc đoạn Thầy tổng phụ trách… đến Sẵn Sàng !  trước lớp.

- HS đọc toàn bài

- HS nghe bạn và GV nhận xét.

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS nói được câu thể hiện cảm xúc.

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT 2

- GV cho HS nói trong nhóm đôi, đóng vai: một em nói lời chúc mừng, một em đáp lại lời chúc của bạn.

- GV lưu ý: nét mặt, cử chỉ, thái độ phù hợp khi nói (vui mừng, tự hào, phấn khởi,...)

- GV mời một vài HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nghe kể chuyện Chú bé nhanh trí

a. Mục tiêu: HS có thể nghe và ghi nhớ chuyện Chú bé nhanh trí

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS đọc tên truyện và quan sát tranh minh họa, phỏng đoán nội dung câu chuyện.

- GV cho HS tìm hiểu về nhân vật , phỏng đoàn nội dung câu chuyện ( GV có thể giới thiệu thêm : Kim Đồng ( 1929 – 1943 ) , tên thật là Nông Văn Dền và là một trong năm đội viên đầu tiên . Kim Đồng tham gia hoạt động Cách mạng từ nhỏ , anh đã nhiều lần cùng đồng đội làm nhiệm vụ giao liên , đưa đón Việt Minh và chuyển thư tử . Trong một lần đi liên lạc , khi cán bộ đang có cuộc họp , anh phát hiện có quân Pháp đang tới nơi cư trú của cán bộ , Kim Đồng đã đánh lạc hưởng họ để các bạn của mình đưa bộ đội về căn cứ được an toàn . Kim Đồng chạy qua suối , quân Pháp theo không kịp liền nổ súng vào anh . Kim Đồng hi sinh ngay bên bờ suối Lê Nin ( Cao Bằng ) vào ngày 15 tháng 2 năm 1943 , khi vừa tròn 14 tuổi ) .

- GV kể cho HS nghe lần thứ nhất, vừa kể vừa dùng các câu hỏi để kích tích sự phỏng đoán, trí tò mò nhằm thu hút sựu tập trung của HS

- GV kể HS nghe lần 2, kết hợp quan sát từng tranh

- GV mời một vài HS trả lời trước lớp.

- GV mời các bạn HS còn lại nhận xét và GV nhận xét.

Hoạt động 2: Kể từng đoạn câu chuyện

a. Mục tiêu: HS có thể kể lại từng đọan câu chuyện Chú bé nhanh trí.

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh, kể lai từng đoạn câu chuyện trong nhóm 4.

- GV mời 1 – 2 nhóm HS kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện trước lớp.

- GV mời các bạn còn lại nhận xét và GV nhận xét.

Hoạt động 3: kể lại toàn bộ câu chuyện Chú bé nhanh trí

a. Mục tiêu: HS có thể kể hoàn chỉnh câu chuyện Chú bé nhanh trí.

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS kể lại toàn bộ câu chuyện trong nhóm đôi.

- 1 – 2 nhóm kể lại câu chuyện trước lớp

- GV mời các bạn còn lại nhận xét và GV nhận xét phần kể chuyện.

- GV trao đổi cùng HS về ý nghĩa câu chuyện hoặc nói về nhân vật HS thích, cho biết lí do hoặc HS trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện (nếu còn thời gian).

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ HS đọc lại bài, ôn lại cách nói và đáp lời chúc của các bạn và kể lại toàn bộ câu chyện Chú bé nhanh trí

+ HS chuẩn bị tiết 14: đọc trước phần viết sáng tạo và hoạt động vận dụng

- HS xác định yêu cầu BT 2

- HS nói trong nhóm đôi, đóng vai: một em nói lời chúc mừng, một em đáp lại lời chúc của bạn.

- HS trình bày trước lớp

- HS lắng nghe GV nhận xét

- HS đọc tên truyện và quan sát tranh minh họa, phỏng đoán nội dung câu chuyện.

- HS tìm hiểu về nhân vật , phỏng đoàn nội dung câu chuyện

- HS nghe lần thứ nhất

- HS nghe lần 2, kết hợp quan sát từng tranh

- HS trả lời trước lớp.

- HS nghe bạn và GV nhận xét

- HS quan sát tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh, kể lai từng đoạn câu chuyện trong nhóm 4.

- 1 – 2 nhóm HS kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện trước lớp.

- HS nghe bạn và GV nhận xét.

)- HS kể lại toàn bộ câu chuyện: dùng ánh mắt, cử chỉ, phân biệt giọng các nhân vật khi kể.

- 1 – 2 nhóm kể lại câu chuyện trước lớp

- HS lắng nghe bạn và GV nhận xét phần kể chuyện

- HS trao đổi cùng GV về ý nghĩa câu chuyện hoặc nói về nhân vật HS thích, cho biết lí do hoặc HS trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện (nếu còn thời gian

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Nhận diện thể loại thư điện tử

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS làm BT 1

- GV cho HS quan sát và đọc thư điện tử của bạn Hồng Hạnh viết cho bạn Vân Anh.

- GV cho HS hoạt động nhóm đôi theo gợi ý của GV:

+ Phần đầu thư: địa chỉ người nhận thư; chủ đề.

+ Phần nội dung: Lời xưng hô; những thông tin cần trao đổi.

+ Phần cuối thư: Thông tin của người gửi thư.

- GV mời một vài nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp

- GV nhận xét về nội dung và rút ra những lưu ý khi viết thư điện tử: nội dung, hình thức, trình bày,...

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thực hành viết thư điện tử

a. Mục tiêu: HS thực hành viết thư điện tử

b. Cách thức tiến hành

- GV giúp HS xác định yêu cầu BT 2, đọc các gợi ý

- GV cho HS thảo luận nhóm để tìm ý cho bức thư

- GV cho HS thực hiện vào VBT.

- GV mời một vài nhóm HS trả lời trước lớp

- GV mời các bạn còn lại nhận xét và GV nhận xét

Hoạt động 2: Vận dụng

a. Mục tiêu: HS thực hiện yêu cầu Đặt tên địa chỉ thư điện tử của em và chia sẻ về tên em đặt.

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng đãn HS xác định yêu cầu hoạt động: Đặt tên địa chỉ thư điện tử của em và chia sẻ về tên em đặt

- GV cho HS trao đổi theo nhóm dựa trên những gợi ý:

+ Tên địa chỉ thư điện tử gồm những phần nào?

+ Phần nào do các bạn tự đặt?

+ Phần đó thường có những thông tin gì?

+...

- GV cho HS thực hiện đặt tên thư điện tử theo gợi ý của mình.

- GV mời 1 – 2 bạn chia sẻ trước lớp.

- GV mời các bạn còn lại nhận xét và Gv nhận xét về hoạt động và tổng kết bài học.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ HS về nhà ôn lại cách viết thư điện tử

+ HS chuẩn bị cho Ôn tập giữa kì I

- HS làm BT1

- HS quan sát và đọc thư điện tử của bạn Hồng Hạnh viết cho bạn Vân Anh.

- HS hoạt động nhóm đôi theo gợi ý của GV

- Một vài HS trả lời trước lớp.

- HS nghe bạn và GV nhận xét

- HS xác định yêu cầu của BT 2, đọc các gợi ý

- HS thảo luận nhóm để tìm ý cho bức thư

- HS thực hiện vào VBT

- Một vài HS chia sẻ kết quả trước lớp.

- HS nghe bạn và GV nhận xét.

- HS xác định yêu cầu của hoạt động: Đặt tên địa chỉ thư điện tử của em và chia sẻ về tên em đặt

- HS nghe GV hướng dẫn.

- HS thực hiện đặt tên thư điện tử theo gợi ý của mình.

- 1 – 2 bạn chia sẻ trước lớp.

- HS nghe GV nhận xét.

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện