HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS khi nhắc về những hình ảnh hai người bạn thân.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ.

- GV nêu yêu cầu: xếp các tiếng bạn, học, thầy vào các ô thích hợp

- GV hướng dẫn HS:  HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ, xếp các tiếng cho trước thành cụm từ (Đáp án: Học thầy, học bạn hoặc Học bạn, học thầy) và chia sẻ suy nghĩ về câu xếp được (Ngoài việc học hỏi từ thầy cô giáo, các em còn cần học hỏi kiến thức, điều hay, lẽ phải từ bạn bè).

- GV mời đại diện 2 - 3 HS chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV yêu cầu HS đọc tên bài “Hai người bạn”, quan sát tranh minh họa bài đọc và phỏng đoán về nội dung bài học.

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: “Hai người bạn” có tình bạn ra sao, trải qua như thế nào ?. Để tìm được câu trả lời chính xác, chúng ta sẽ cùng nhua đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 4: Hai người bạn(Tiết 1)

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc được cả bài Hai người bạn  với giọng đọc toàn bài thong thả, chậm rãi, nhấn giọng những từ ngữ chỉ hoạt động của người và chỉ vẻ đẹp, sự thay đổi của cảnh,...

b. Cách thức tiến hành

- GV đọc mẫu bài Hai người bạn với giọng giọng đọc toàn bài thong thả, chậm rãi, nhấn giọng những từ ngữ chỉ hoạt động của người và chỉ vẻ đẹp, sự thay đổi của cảnh,....

- GV cho HS hoạt động nhóm đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc.

- GV hướng dẫn cả lớp đọc :

+ Cách đọc một số từ ngữ khó : chập choạng, chăm chỉ, xào xạc, chậm rì, vẩn vơ,...

+ Cách ngắt nhịp một số câu dài :

·        Tôi bề cả chồng sách ra vườn/ và chúng tôi nằm lăn trên bãi cỏ, mỗi đứa một cuốn sách trong tay, say mê đọc/ đến khi những dòng chữ nhoè đi/ trong bóng chiều chập choạng.//

·        Nó đọc chậm rì/ nhưng lần nào/ tôi cũng kiến nhẫn chờ nó đọc xong/ để cùng lật sang trang mới.//; ...

+ Giải thích nghĩa một số từ khó :

·        Chập choạng: chiều tối, mờ mờ tổi

·        Kiên nhẫn: không nản lòng,....

·        …

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: HS chia đoạn và tự luyện tập trong nhóm.

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc toàn bài trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá việc luyện đọc của cả lớp.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài đọc “Hai người bạn”; rút ra được nội dung của bài học. 

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc một lần nữa.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi:

+ Câu 1: Tìm từ ngữ, câu văn cho thấy hai bạn rất thân nhau.

+Câu 2: Những câu văn nào cho thấy hai bạn đọc sách rất chăm chú?

+ Câu 3: Trong vườn, ban nhỏ tìm thấy những hình ảnh, nghe thấy những âm thanh gì?

+Câu 4: Em thích hình ảnh nào trong bài? Vì sao?

+Câu 5: Hai bạn nhỏ có gì đáng khen?

- GV mời đại diện các nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV kết luận: Tình bạn thời thơ ấu và những kỉ niệm rất đẹp giữa hai người bạn hàng xóm.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: Trên cơ sở đã đọc được bài và trả lời được câu hỏi tìm hiểu bài HS xác định được giọng đọc toàn bài và các nhấn giọng khi đọc.

b. Cách thức tiến hành:

- GV cho HS xác định lại giọng đọc toàn bài và một số từ ngữ cần nhấn giọng trên cơ sở hiểu nội dung bài.( giọng đọc toàn bài thong thả, chậm rãi, nhấn giọng những từ ngữ chỉ hoạt động của người và chỉ vẻ đẹp, sự thay đổi của cảnh,...)

- GV cho HS luyện đọc đoạn từ Tôi bế cả chồng sách... đển lật sang trang mới.

-GV mời một vài HS đọc trước lớp đoạn từ Tổi bể cả chồng sách... đến lật sang trang mới.

- GV mời 1-2 HS đọc toàn bài.

- GV nhận xét.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ HS về nhà đọc lại bài “ Hai người bạn” cho người thân nghe.

+ HS đọc trước tiết 13: Nói về những hoạt động em thường hay tham gia cùng bạn.

- HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ.

- HS lắng nghe yêu cầu.

- HS lắng nghe hướng dẫn.

- Đại diện 2 - 3 HS chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- HS đọc tên bài “Hai người bạn”, quan sát tranh minh họa bài đọc và phỏng đoán về nội dung bài học.

- Đại diện 2-3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu bài Hai người bạn

- HS hoạt động nhóm đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn đọc.

- HS làm việc theo nhóm: HS chia đoạn và tự luyện tập trong nhóm.

- 1 HS đứng dậy đọc toàn bài trước lớp.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS đọc thầm lại bài đọc một lần nữa

- HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi

- Đại diện các nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi.

+ Câu 1:

- Những buổi chiều không đi học, cô bạn hàng xóm thường sang nhà tôi chơi

- Chụm đầu vào nhau cùng đọc một quyển sách

+ Câu 2:

- Mỗi đứa một cuốn sách trong tay, say mê đọc đến khi những dòng chữ nhòe đi trong bóng chiều chập choạng.

+ Câu 3:

- Những con chim sâu nhỏ hơn nắm tay vừa thoăn thoắt chuyền cành vừa kêu lích chích.

- Những tia nắng nhấp nháy trên vòm lá

+ Câu 4:

 - Em thích nhất hình ảnh hai bạn cùng nhau đọc chung một quyển sách. Điều này cho thấy hai bạn rất thân thiết quý mến nhau.

+ Câu 5: Hai bạn nhỏ đáng khen vì:

- Thân thiết nhau, cùng nhau đọc sách say mê, hòa mình vào thiên nhiên cây cỏ.

- HS lắng nghe GV nhận xét, kết luận.

- HS xác định được giọng đọc toàn bài và một số từ ngữ cần nhấn giọng trên cơ sở hiểu nội dung bài.

- HS luyện đọc đoạn từ Tôi bế cả chồng sách... đển lật sang trang mới.

- Một vài HS đọc trước lớp đoạn từ Tổi bể cả chồng sách... đến lật sang trang mới.

- 1-2 HS đọc toàn bài.

- HS lắng nghe GV nhận xét

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS làm theo.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Nói về những hoạt động em thường tham gia cùng bạn

b. Cách thức tiến hành

- GV cho HS đọc yêu cầu hoạt động và nghe GV hướng dẫn.

- GV cho HS bắt cặp: nói về những hoạt động hoặc trò chơi em thường tham gia cùng bạn, chia sẻ cảm xúc của em khi cùng bạn hoạt động hoặc chơi trò chơi.

- GV mời một số cặp HS chia sẻ trước lớp.

- GV nhận xét, khuyến khích HS nói và đáp lời khen theo nhiều cách khác nhau.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nghe kể chuyện Những người bạn

a. Mục tiêu: HS nghe kể chuyện Những người bạn

b. Cách thức tiến hành

 -GV cho HS đọc tên truyện và tranh minh hoạ, phỏng đoán nội dung truyện.

- GV kể cho HS nghe lần thứ nhất, vừa kể vừa dùng các câu hỏi để kích tích sự phỏng đoán, trí tò mò nhằm thu hút sựu tập trung của HS

- GV kể HS nghe lần 2, kết hợp quan sát từng tranh

- GV mời một vài HS trả lời trước lớp.

- GV mời các bạn HS còn lại nhận xét và GV nhận xét.

Hoạt động 2: kể từng đoạn câu chuyện theo tranh và từ ngữ gợi ý

a. Mục tiêu: HS kể được từng đoạn câu chuyện theo tranh và từ ngữ gợi ý

b. Cách thức tiến hành

-GV cho HS quan sát sơ đồ, nghe GV hướng dẫn kê đoạn thứ nhất dựa vào một số câu hỏi gợi ý:

+ Chuyện diễn ra khi nào? Ở đâu?

+ Đoạn 1 có những nhân vật nào?

 + Chuyện gì xảy ra với nhân vật đó?

+ ...

-GV mời 1 - 2 HS kể đoạn 1 trước lớp.

- GV cho HS quan sát sơ đồ và  nghe GV hướng dẫn kể các đoạn tiếp theo dựa vào một số câu hỏi gợi ý

+ Trên đường đi, công chúa gặp những ai?

 + Theo em, mỗi nhân vật sẽ nói gì với công chúa?

+ Công chúa đáp lại thế nào?

- GV cho HS quan sát sơ đồ và kết hợp các câu hỏi gợi ý để kể lại nổi tiếp từng đoạn cầu chuyện trong nhóm 3. (GV hướng dẫn HS sử dụng ánh mắt, cử chỉ khi kê, phân biệt giọng các nhân vật).

-GV mời 1 - 2 nhóm HS kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện trước lớp.

- GV nhận xét phần kể chuyện.

Hoạt động 3:Kể toàn bộ câu chuyện

a. Mục tiêu: HS kể được toàn bộ câu chuyện

b. Cách thức tiến hành

- GV cho HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm đôi.

 -GV mời 1-2 HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp.

- GV nhận xét phần kể chuyện.

Hoạt động 4: Tưởng tượng để kể thêm phần kết câu chuyện

a. Mục tiêu: HS tưởng tượng kể kể thêm phần kết câu chuyện

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu BT.

- GV hướng dẫn cách thực hiện yêu cầu:

 + Hoạt động trong tranh diễn ra khi nào? Ở đâu?

+ Công chúa và các bạn đang làm gì?

+ ...                                                       

+Tưởng tượng, kể thêm phần kết của câu chuyện.

- GV cho HS kể trong nhóm đôi.

–GV mời 1 - 2 HS kể trước lớp.

- GV nhận xét phần kể chuyện.

- GV cho HS nói về nhân vật em thích và giải thích lí do hoặc trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện (nếu còn thời gian).

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ HS đọc lại bài, ôn lại cách nói về những hoạt động mà mình thường tham gia cùng bạn và kể lại toàn bộ câu chyện Những người bạn

+ HS chuẩn bị tiết 14: đọc trước phần viết sáng tạo và hoạt động vận dụng

- HS đọc yêu cầu hoạt động và nghe GV hướng dẫn.

- HS bắt cặp: nói về những hoạt động hoặc trò chơi em thường tham gia cùng bạn, chia sẻ cảm xúc của em khi cùng bạn hoạt động hoặc chơi trò chơi.

- Một số cặp HS chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS phỏng đoán nội dung dựa vào tên truyện và tranh minh hoạ.

- HS nghe lần thứ nhất, vừa kể vừa dùng các câu hỏi để kích tích sự phỏng đoán

- HS nghe lần 2, kết hợp quan sát từng tranh

- Một vài HS trả lời trước lớp.

- HS nghe bạn và GV nhận xét.

- HS quan sát sơ đồ, nghe GV hướng dẫn kê đoạn thứ nhất dựa vào một số câu hỏi gợi ý

- 1 – 2 nhóm HS kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện trước lớp.

- HS quan sát sơ đồ và  nghe GV hướng dẫn kể các đoạn tiếp theo dựa vào một số câu hỏi gợi ý

- HS quan sát sơ đồ và kết hợp các câu hỏi gợi ý để kể lại nổi tiếp từng đoạn cầu chuyện trong nhóm 3.

- 1- 2 HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm đôi.

- 1-2 HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp.

- HS lắng nghe GV nhận xét

- HS đọc yêu cầu BT.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn

- HS kể trong nhóm đôi.

- 1 - 2 HS kể trước lớp.

- HS lắng nghe GV nhận xét

- HS nói về nhân vật em thích và giải thích lí do hoặc trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện

- HS lắng nghe ghi nhớ

- HS làm theo

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Nói về cách trình bày một bức thư viết tay

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của BT 1 và quan sát một vài bức thư viết tay.

-GV cho HS trao đổi để nói về cách trình bày các phần trong một bức thư.

- GV nhận xét.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Viết thư cho bạn để hỏi thăm và kể về việc học của em

a. Mục tiêu: HS viết được một bức thư cho bạn để hỏi thăm và kể về việc học của mình

b. Cách thức tiến hành

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của BT 2.

- GV cho HS viết thư vào VBT.

- GV cho HS trưng bày sản phẩm theo kĩ thuật Phòng tranh để chia sẻ bài làm trong nhóm nhỏ.

- GV nhận xét bài làm.

Hoạt động 2: Vận dụng

a. Mục tiêu: HS xác định yêu cầu của hoạt động vận dụng: Nói về một người bạn dựa vào nội dụng đã chọn.

b. Cách thức tiến hành

-GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của hoạt động vận dụng: Nói về một người bạn dựa vào nội dụng đã chọn.

- GV hướng dẫn cách chơi: HS xoay Hoa tình bạn để tìm tử ngữ gợi ý. Có thể chọn 1-2 HS chơi trước lớp:

+ Em xoay được từ ngữ nào?

+ Em nói về bạn nào?

+ Em muốn nói những gì về bạn đó? (Hướng dẫn HS phát triển ý, VD: Giới thiệu tên bạn Ý nghĩa của tên » Suy nghĩ của em về tên bạn,...).

-GV cho HS chơi và nói trong cặp nhóm nhỏ 2 - 3 cầu về một người bạn của em dựa vào từ ngữ xoay được.

- GV mời một vài HS nói trước lớp.

- GV nhận xét về hoạt động vận dụng.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- GV nhắc nhở HS:

+ HS ôn lại viết thư hỏi thăm và kể cho bạn nghe về tình hình học tập của mình

+ Chuẩn bị đọc trước chủ diểm 8: Mái ấm gia đình – bài 1: Ông ngoại.

- HS xác định yêu cầu của BT 1 và quan sát một vài bức thư viết tay.

- HS trao đổi để nói về cách trình bày các phần trong một bức thư.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS xác định yêu cầu của BT 2.

- HS viết thư vào VBT.

- HS trưng bày sản phẩm theo kĩ thuật Phòng tranh để chia sẻ bài làm trong nhóm nhỏ.

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS xác định yêu cầu của hoạt động vận dụng: Nói về một người bạn dựa vào nội dụng đã chọn.

- HS lắng nghe cách chơi.

- HS chơi và nói trong cặp nhóm nhỏ 2 - 3 cầu về một người bạn của em dựa vào từ ngữ xoay được.

- Một vài HS nói trước lớp.

- HS lắng nghe GV nhận xét

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS làm theo.