HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.  HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a.    Mục tiêu :  HS có thể đọc thành tiếng đoạn văn

b.   Cách thức tiến hành

-   GV hướng dẫn HS thực hiện nội dung kiểm tra đọc thành tiếng

-   GV cho HS bắt thăm đoạn đọc

-   GV cho Hs đọc đoạn mình bắt thăm và trả lời câu hỏi

-   GV nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Đọc- hiểu

a.                 Mục tiêu:  Đọc và tiến hành trả lời câu hỏi liên quan đến bài đọc

b.                 Cách thức tiến hành

-   GV hướng dẫn HS đọc và thực hiện nội dung kiểm tra đọc hiểu bài Những người bạn nhỏ

-   GV cho HS đọc thầm lại bài Những người bạn nhỏ và tìm hiểu 1 số từ khó (nếu cần)

-   GV cho HS trả lời các câu hỏi ( Đáp án: a. đá gà, b. mọc chỗ tiếp giáp giữa rau và cỏ, c. vì hai anh em xem những con vật xung quanh là bầu bạn, d. vì con mài chơi với con cuốn chiếu,  e. đi hái cỏ gà, g. Con cuốn chiếu cuộn tròn người lại như một cái cúc áo,)

-   GV cho HS ghi vào VBT

-   GV nhận xét đánh giá

·      CỦNG CỐ

-       GV nhận xét tóm  tắt lại những nội dung chính của bài học

-       GV nhận xét đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực, nhắc nhở động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát

-   GV nhắc nhở HS

+ Ôn luyện lại các văn bản miêu tả đã học từ đầu học kì II đọc thành tiếng một đoạn trong bài và nói về 1 hình ảnh đẹp trong bài. Ôn luyện viết bài văn ngắn miêu tả đồ vật.

-         HS lắng nghe và thực hiện

-         HS lắng nghe và thực hiện

-         HS lắng nghe và thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.   HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Nghe – viết

a.   Mục tiêu: HS ôn luyện khả năng nghe – viết

b.  Cách thức tiến hành

-        GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT 1

-        GV cho HS đọc bài Thả diều bên dòng sông quê hương trả lời câu hỏi về nội dung bài viết: THả diều bên dòng sông quê hương

- GV cho HS đánh vần 1 số từ ngữ khó đọc dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ: VD: thong thả, chao nghiêng, kiễng chân, khăn quàng, tung tăng...

- GV đọc từng dòng cho HS viết bài thơ vào VBT.

- GV đọc lại bài viết cho HS nghe, tự đánh giá phần viết của mình và của bạn.

- GV nhận xét một số bài viết.

Hoạt động 2:  Viết đoạn văn ngắn

a.    Mục tiêu: HS có thể viết được đoạn văn ngắn theo yêu cầu của BT

b.   Cách thức tiến hành

-   Gv cho HS chọn 1 trong 3 đề sau:

+  Viết đoạn văn ngắn 8-10 câu nêu tình cảm cảm xúc của em với nhân vật Tường trong truyện Những người bạn nhỏ

+ Viết đoạn văn ngắn 8-10 câu nêu lí do em thích hoặc không thích một nhân vật trong chuyện đã học ở lớp 3

+ Viết đoạn văn ngắn từ 8-10 câu thuật lại một việc em hoặc bạn đã làm để góp phần giữ gìn trường lớp sạch sẽ

-   GV gợi ý

+ Đối với đề 2:

·      Chọn nhân vật em thích trong các câu chuyện đã học

·      GIới thiệu tên nhân vật, đặc điểm nghề nghiệp, tích cách...

·      Trình bày lí do em thích nhân vật: vì tích cách, phẩm chất, hành động....

-        GV mời 2-3 HS đứng dậy đọc bài

-        GV mời các bạn HS còn lại nhận xét

-        Gv nhận xét đánh giá

·                    CỦNG CỐ DẶN DÒ

-        GV nhận xét tóm  tắt lại những nội dung chính của bài học

-        GV nhận xét đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực, nhắc nhở động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát

-   GV nhắc nhở HS

+ ôn tập lại các bài học và câu hỏi liên quan

+ tập nghe – viết

HS đọc bài THả diều bên dòng sông quê hương, trả lời câu hỏi về nội dung bài viết: Bạn nhỏ thả diều ở đâu?

- HS đánh vần một số tiếng từ ngữ khó đọc, dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ, VD: thong thả, chao nghiêng, kiễng chân, khăn quàng, tung tăng...

- HS viết bài  vào VBT.

- HS nghe, tự đánh giá phần viết của mình và của bạn.

- HS lắng nghe GV nhận xét một số bài viết.

- HS lắng nghe thực hiện

-         HS lắng nghe thực hiện

-         HS lắng nghe thực hiện