Ngày soạn:…/…/….
Ngày dạy: …/…./….
BÀI 3: MỘT MÁI NHÀ CHUNG ( TIẾT 8 -11)
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Đọc:
- Nói được về sự thay đổi màu sắc của bầu trời vào các buổi trong ngày hoặc các mùa trong năm nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh họa.
- Đọc trôi chảy bài đọc ngắt nghỉ đúng nhịp thơ đúng logic ngữ nghĩa trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài, hiểu được nội dung bài học. Mọi người mọi vật ai cũng có mái nhà của riêng mình và đều sống dưới mì nhà chung là bầu trời cao xanh rực rỡ sắc cầu vồng.
- Tìm đọc 1 bài thơ về thiên nhiên viết được Phiêu đọc sách và nói được 1-2 câu có hình ảnh so sánh về cảnh đẹp được nhắc đến trong bài thơ.
- NHớ viết đúng Một mái nhà chung phân biệt d/gi; l/n hoặc ươn/ương
- Tìm và sử dụng được 1 số từ ngữ về thiên nhiên có nghĩa trái ngược nhau
- Đặt được câu hỏi có sử dụng một số từ ngữ về thiên nhiên có nghĩa trái ngược nhau
- Giải được ô chữ và nói về 1 số loài vật
- Năng lực
- Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp: Trao đổi để thực hiện các nhiệm vụ học tập
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng những kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống
- Năng lực riêng: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học.
- 3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng ước mơ cũng như sở thích của bản thân.
- Bồi dưỡng tình yêu đất nước, quê hương.
- Khiêm tốn biết ơn cội nguồn từ đó biết cùng bạn bè góp sức xây dựng đất nước quê hương.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, trực quan, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, lắng nghe tích cực, giải quyết vấn đề
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- Giáo án
- Tranh ảnh, video clip ghi lại sự thay đổi của bầu trời vào các buổi trong ngày hoặc các mùa trong năm nếu có
- Bảng phụ viết sẵn 4 khổ thơ đầu.
- Thẻ từ ghi sẵn một số từ ngữ cho BT chính tả, LTVC
- Máy tính, máy chiếu ( nếu có)
- Đối với học sinh
- SHS
- Mang theo sách có truyện về trường học và Phiếu đọc sách đã ghi chép về truyện đã đọc.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học ( nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của giáo viên
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
Tiết 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu : Tạo sự húng thú hứng khởi cho HS để bắt đầu vào bài mới b. Cách thức tiến hành - GV chia HS thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để nói về những sự thay đổi màu sắc của bầu trời các buổi trong ngày - GV cho HS quan sát video hay tranh ảnh minh họa - GV cho HS đọc tên, xem tranh minh họa cũng như liên hệ với nội dung khởi động nêu phỏng đoán nội dung - GV giới thiệu bài mới : Một mái nhà chung có phải là một bài giới thiệu về những sự thay đổi của bầu trời ? Hãy cùng tìm lời giải đáp qua bài đọc ngày hôm nay Bài 3 Một mái nhà chung tiết 1 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1 : Luyện đọc thành tiếng a. Mục tiêu : GV đọc mẫu cho HS toàn bài với giọng đọc trong sáng, vui tươi, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ tên gọi, đặc điểm của người cũng như vật được nhắc đến trong bài thơ b. Cách thức tiến hành - GV đọc mẫu cho HS toàn bài Một mái nhà chung với giọng đọc trong sáng, vui tươi, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ tên gọi, đặc điểm của người cũng như vật được nhắc đến trong bài thơ - GV chia HS thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để đọc bài - GV hướng dẫn HS : + Cách đọc một số từ ngữ khó : lợp, rập rình, rực rỡ…. + Cách ngắt nhịp một số dòng thơ : Bạn ơi,/ngước mắt/ NGước mắt/ lên trông/ Bạn ơi,/ hãy hát/ Hát/ câu cuối cùng Một/mái nhà chung/ Một/mái nhà chung/ + Giải thích 1 số từ ngữ khó : · Lợp : làm cho được phủ kín lên trên bằng một lớp vật liệu thích hợp như lá, ngói…. - GV mời HS đọc bài - GV nhận xét phần đọc của các nhóm Hoạt động 2 : Luyện đọc hiểu a. Mục tiêu : HS đọc lại toàn bài và trả lời các câu hỏi hiểu bài b. Cách thức thực hiện - GV chia HS thành nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi - GV cho HS đọc lại toàn bài theo nhóm - GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi liên quan đến bài học + Câu 1 : Mái nhà của mỗi con vật dưới đây có đặc điểm gì ? + Câu 2 : Nhà của các bạn nhỏ được nhắc đến ở khổ thơ thứ ba có gì đẹp ? + Câu 3 : Mái nhà chung được nhắc đến trong bài thơ là gì ? + Câu 4 : Em cảm thấy thế nào khi được sống dưới mái nhà chung ? - GV mời đại diện HS các nhóm đứng dậy trả lời các câu hỏi
- GV nhận xét đánh giá kết quả · CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét tóm tắt nội dung bài học - GV nhận xét thái độ sự tham gia của HS trong giờ học. Khen ngợi những HS tích cực, nhắc nhở động viên những HS còn chưa tích cực nhút nhát. - GV dặn dò HS : + HS đọc lại cả bài Mái nhà chung với giong đọc trong sáng, vui tươi + Chuẩn bị tiết 2 |
- HS chia nhóm để thảo luận về sự thay đổi của màu sắc bâu trời trong các ngày - HS quan sát video hoặc tranh minh họa - HS liên hệ nội dung phỏng đoán
- HS lắng nghe
- HS nghe GV đọc mẫu bài Một mái nhà chung
- HS chia nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để hoạt động thảo luận
- HS đọc bài
- HS chia thành nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi - HS đọc lại toàn bài
- Đại diện HS đứng dậy trả lời bài : + Câu 1 : · Chim : lợp nghìn lá biếc · Cá : Sóng xanh rập rình · Nhím : sâu trong lòng đất · ốc : tròn vo bên mình + Câu 2 : Nhà của các bạn nhỏ có giàn gấc đỏ, hoa giấy lợp hồng + Câu 3 : Mái nhà chung được nhắc đến trong bài là bầu trời rực rỡ bảy sắc cầu vồng + Câu 4 : Sống dưới mái nhà chung là điều em cảm thấy vô cùng hạnh phúc - HS lắng nghe
- HS lắng nghe và thực hiện
|
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: GV cho HS nhắc lại giọng đọc, nhịp thơ cùng một số từ ngữ cần nhấn giọng trên cơ sở hiểu nội dung bài đọc b. Cách thức tiến hành - GV hướng dẫn HS xác định lại giọng đọc, nhịp thơ cùng một số từ ngữ cần nhấn giọng trên cơ sở hiểu nội dung bài đọc - GV đọc lại bốn khổ thơ đầu - GV chia HS thành nhóm để đọc lại 4 khổ thơ đầu trước lớp - GV cho HS thi đọc thuộc lòng trước lớp - GV nhận xét đánh giá Hoạt động 1: Viết Phiếu đọc sách a. Mục tiêu: HS đọc ở nhà hoặc thư viện lớp thư viện trường về một bài thơ về thiên nhiên theo hướng dẫn của GV b. Cách thức tiến hành - GV cho HS đọc ở nhà hoặc thư viện lớp thư viện trường về một bài thơ về thiên nhiên - GV cho HS viết Phiếu đọc sách những nội dung em ghi nhớ sau khi đọc bài thơ: Tên bài, tên tác giả, tên cảnh đẹp…. - GV cho HS trang trí Phiếu đọc sách đơn giản theo nội dung chủ điểm hoặc nội dung bài thơ - GV nhận xét đánh giá Hoạt động 2: Chia sẻ Phiếu đọc sách a. Mục tiêu: HS chia sẻ Phiếu đọc sách đến các bạn trong nhóm hoặc trong lớp b. Cách thức tiến hành - GV cho các HS thảo luận trong nhóm về 2-3 câu có hình ảnh so sánh cảnh thiên nhiên được nhắc đến trong bài thơ - GV mời cac HS chia sẻ Phiếu đọc sách với nhau - GV nghe và nhận xét · CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ - GV tóm tắt lại nội dung toàn bài học - GV nhận xét sư tham gia của HS trong giờ. Động viên các HS tích cực, nhắc nhở HS còn nhút nhát chưa tích cực. - GV dặn dò: + HS đọc lại bài Mái nhà chung cho người thân nghe và hiểu ý nghĩa + HS chuẩn bị trước tiết 3 |
- HS xác định lại giọng thơ và nhịp thơ cùng 1 số từ
- HS lắng nghe - HS chia nhóm đọc lại 4 khổ thơ - HS thi đọc thuộc lòng
- HS viết Phiếu đọc sách
- HS tiến hành trang trí phiếu đọc sách
- HS lắng nghe
- HS chia sẻ Phiếu đọc sách đến các bạn
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe và thực hiện |
Tiết 3
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: HS học thuộc lòng 4 khổ thơ đầu và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài học b. Cách thức tiến hành - GV cho HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu bài Một mái nhà chung và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung thơ - GV cho HS đánh vần một số tiếng từ khó đọc dễ sai do cấu tạo, do ngữ nghĩa, do ảnh hưởng của phương ngữ. - GV cho HS viết đoạn thơ vào VBT - GV cho HS đổi bài với nhau soát lỗi - GV nhận xét và đánh giá Hoạt động 1: Phân biệt d/gi a. Mục tiêu: HS có thể xác đinh yêu cầu BT 2 và đoạn văn b. Cách thức tiến hành - GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT2 và đoạn văn - GV cho HS làm bài vào VBT - GV chia HS thành nhóm nhỏ - HS thống nhất kết quả trong nhóm - GV tổ chức HS chơi trò tiêp sức để chữa bài giải nghĩa một số từ ngữ khó và tìm hiểu nội dung đoạn văn - GV nhận xét kết quả Hoạt động 2: Phân biệt l/n hoặc ương/ươn a. Mục tiêu: GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT3 b. Cách thức tiến hành - GV cho HS chọn 1 trong 2 nội dung của BT để làm vào VBT - GV cho HS chia sẻ kết quả trước lớp hoặc trong nhóm - GV cho HS đọc lại doạn thơ và giải nghĩa một số từ khó - GV nhận xét đánh giá bài tập · CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV tóm tắt nội dung bài học - GV nhận xét đánh giá sự tham gia của HS. Khen ngợi những HS tích cực, động viên nhắc nhở những HS còn nhút nhát chưa tích cực. - GV dặn dò: + HS đọc lại bài Một mái nhà chung cho người thân nghe và hiểu nội dung + HS ôn tâp cách phân biệt gi/d hoặc ương/ươn + Chuẩn bị tiết 4: Luyện từ và câu
|
- HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ Một mái nhà chung
- HS viết đoạn thơ vào VBT - HS đổi bài soát lỗi với nhau - HS lắng nghe
- HS xác định yêu cầu BT2 - HS làm bài VBT - HS chia nhóm nhỏ thống nhất kết quả - HS tổ chức chơi trò chơi tiếp sức để hoàn thành bài - HS lắng nghe
- HS xác định yêu cầu BT3 - HS chọn 1 trong 2 nội dung BT làm vào VBT - HS chia sẻ kết quả trước nhóm - HS lắng nghe
- HS lắng nghe và thực hiện |
Tiết 4
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tìm những từ ngữ có nghĩa trái ngược nhau b. Cách thức tiến hành - GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT1 và đọc đoạn thơ - GV hướng dẫn HS tìm từ trái ngược với những từ ngữ được in đậm - GV mời 1 vài nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp - GV nhận xét đánh giá kết quả Hoạt động 2: Điền từ ngữ có nghĩa trái ngược nhau a. Mục tiêu: HS có thể điền từ ngữ trái ngược nhau vào chỗ trống b. Cách thức tiến hành - GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT2 - GV chia HS thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để làm bài tập - GV mời 1 vài HS đứng dậy chia sẻ kết quả trước lớp - Gv nhận xét đánh giá kết quả Hoạt động 3: Đặt câu có sử dụng cặp từ ngữ có nghĩa trái ngược nhau a. Mục tiêu: HS có thể đặt câu có sử dụng cặp từ có nghĩa trái ngược nhau b. Cách thức tiến hành - GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT3 đọc và phân tích mẫu - GV cho HS thực hiện yêu cầu BT trong nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ - GV mời 1 vài HS đứng lên chia sẻ kết quả trước lớp - GV lắng nghe và nhận xét Hoạt động 3: Vận dụng a. Mục tiêu: HS có thể giải được ô chữ b. Cách thức tiến hành - GV cho HS xác định yêu cầu BT1 và hoạt động Giải ô chữ - GV cho HS giải ô chữ bằng cách tính diểm thưởng theo nhóm Hoạt động 4; Nói 1-2 câu vê 1 con vật a. Mục tiêu: HS có thể nói được 1-2 câu về 1 con vật b. Cách thức tiến hành - GV cho HS xác định yêu cầu BT2 - GV chia HS thành nhóm nhỏ - GV mời 1-2 HS đứng dậy chia sẻ kết quả trước lớp - GV nhận xét đánh giá kết quả · CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét tóm tắt nội dung bài học - GV nhận xét đánh giá thái độ tham gia của HS. Khen ngợi những HS tích cực, động viên nhắc nhở những HS còn chưa tích cực, nhút nhát - GV dặn dò HS: + HS đọc lại bài Một mái nhà chung cho người thân nghe và hiểu nội dung + HS ôn lại cách phân biệt gi/d, ươn/ương + Chuẩn bị trước bài 4: Đi tàu trên sông Von-ga |
- HS xác định yêu cầu BT1
- Hs lắng nghe và thực hiện
- Một vài nhóm HS đứng dậy chia sẻ kết quả trước lớp - HS lắng nghe
- HS xác định yêu cầu BT2 - HS chia nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để hoạt động - Một vài HS đứng dậy chia sẻ kết quả - HS lắng nghe
- HS xác định yêu cầu BT 3
- HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ
- HS chia sẻ kết quả trước lớp
- HS lắng nghe
- HS xác định yêu cầu BT1 - HS giải ô chữ
- HS xác định yêu cầu BT2 - HS hoat động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ - Đại diện 1-2 HS đứng dậy chia sẻ kết quả - HS lắng nghe
- HS lắng nghe và tiếp thu |
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tìm những từ ngữ có nghĩa trái ngược nhau b. Cách thức tiến hành - GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT1 và đọc đoạn thơ - GV hướng dẫn HS tìm từ trái ngược với những từ ngữ được in đậm - GV mời 1 vài nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp - GV nhận xét đánh giá kết quả Hoạt động 2: Điền từ ngữ có nghĩa trái ngược nhau a. Mục tiêu: HS có thể điền từ ngữ trái ngược nhau vào chỗ trống b. Cách thức tiến hành - GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT2 - GV chia HS thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để làm bài tập - GV mời 1 vài HS đứng dậy chia sẻ kết quả trước lớp - Gv nhận xét đánh giá kết quả Hoạt động 3: Đặt câu có sử dụng cặp từ ngữ có nghĩa trái ngược nhau a. Mục tiêu: HS có thể đặt câu có sử dụng cặp từ có nghĩa trái ngược nhau b. Cách thức tiến hành - GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT3 đọc và phân tích mẫu - GV cho HS thực hiện yêu cầu BT trong nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ - GV mời 1 vài HS đứng lên chia sẻ kết quả trước lớp - GV lắng nghe và nhận xét Hoạt động 3: Vận dụng a. Mục tiêu: HS có thể giải được ô chữ b. Cách thức tiến hành - GV cho HS xác định yêu cầu BT1 và hoạt động Giải ô chữ - GV cho HS giải ô chữ bằng cách tính diểm thưởng theo nhóm Hoạt động 4; Nói 1-2 câu vê 1 con vật a. Mục tiêu: HS có thể nói được 1-2 câu về 1 con vật b. Cách thức tiến hành - GV cho HS xác định yêu cầu BT2 - GV chia HS thành nhóm nhỏ - GV mời 1-2 HS đứng dậy chia sẻ kết quả trước lớp - GV nhận xét đánh giá kết quả · CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét tóm tắt nội dung bài học - GV nhận xét đánh giá thái độ tham gia của HS. Khen ngợi những HS tích cực, động viên nhắc nhở những HS còn chưa tích cực, nhút nhát - GV dặn dò HS: + HS đọc lại bài Một mái nhà chung cho người thân nghe và hiểu nội dung + HS ôn lại cách phân biệt gi/d, ươn/ương + Chuẩn bị trước bài 4: Đi tàu trên sông Von-ga |
- HS xác định yêu cầu BT1
- Hs lắng nghe và thực hiện
- Một vài nhóm HS đứng dậy chia sẻ kết quả trước lớp - HS lắng nghe
- HS xác định yêu cầu BT2 - HS chia nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để hoạt động - Một vài HS đứng dậy chia sẻ kết quả - HS lắng nghe
- HS xác định yêu cầu BT 3
- HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ
- HS chia sẻ kết quả trước lớp
- HS lắng nghe
- HS xác định yêu cầu BT1 - HS giải ô chữ
- HS xác định yêu cầu BT2 - HS hoat động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ - Đại diện 1-2 HS đứng dậy chia sẻ kết quả - HS lắng nghe
- HS lắng nghe và tiếp thu |
Bình luận