HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.    Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS để vào bài mới

b.   Cách thức thực hiện

-   GV chia HS thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ

-   GV cho HS giới thiệu với bạn về 1 món ăn ngày Tết quê em

-        GV đọc tên bài kết hợp với tranh quan sát hình minh họa, liên hệ với nội dung khởi động nêu phỏng đoán nội dung

-   GV giới thiệu bài mới “Hương vị Tết” có phải là một bài giới thiệu các món ăn trong những ngày Tết? Hãy cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm nay Bài 2 Hương vị Tết – tiết 1

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a.    Mục tiêu: HS đọc toàn bài với giọng thong thả, nghỉ hơi hợp lí sau nôi dung giới thiệu mỗi món ăn nhấn giọng vào những từ ngữ chỉ tên, nguyên liệu, cách chế biến, ý nghĩa… của từng món ăn

b.   Cách thức thực hiện

-    GV chia HS thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để đọc bài

-   GV hướng dẫn HS:

+ Cách đọc 1 số từ ngữ khó: Sô ba, Ca-na-đa, Mê- xi- cô

+ Cách ngắt nghỉ một số câu dài:

· Họ tin rằng/sợi mì dài/và dai/là biểu tượng cho sự trưởng thọ/và may mắn.//

· Nhân bánh làm từ thịt bò,/thịt heo/hoặc cá hồi/ và khoai tây băm nhỏ,/bên ngoài là lớp bột thơm ngon./

+ GV giải thích nghĩa 1 số từ khó:

·Giao thừa: thời khắc chuyển giao giũa năm cũ và năm mới

·Biểu tượng: hình ảnh có ý nghĩa tượng trưng

·Nhồi: nhào trộn

-  GV mời HS đọc bài

-  GV nhận xét đánh giá cách đọc bài

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a.   Mục tiêu: HS đọc thầm lại bài và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung

b.  Cách thức tiến hành

-   GV cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận nhóm

-   GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi trong sách:

+ Câu 1: Vì sao người Nhật Bản thường ăn mì Sô –ba vào đêm giao thừa?

+ Câu 2: Đầu năm người Lào tặng nhau món lạp thay cho điều gì?

+ Câu 3: Nhân bánh bột nướng của người Ca-na-đa được lam từ những nguyên liệu gì?

+ Câu 4: Trong dịp lễ Tết, phụ nữ Mê-xi-cô  thường cùng nhau làm gì?

+ Câu 5: Bài đọc giúp em biết thêm điều gì?

-        GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi

-        GV nhận xét nội dung

Hoạt động 2: Luyện đọc lại

a.   Mục tiêu: GV cho HS xác định giọng đọc toàn bài và một số từ ngữ cần nhấn giọng

b.  Cách thức tiến hành

-       GV cho HS xác định lại giọng đọc toàn bài và 1 số từ ngữ cần nhấn giọng dựa trên cơ sở hiểu nội dung bài

-       GV cho HS luyện đọc nội dung giới thiệu món ăn của Lào và Mê-hi-cô trong nhóm, trước lớp

-       GV mời HS khá giỏi đứng lên đọc toàn bài

-       GV nhận xét đánh giá

·     CỦNG CỐ DẶN DÒ

-       GV nhận xét tóm tắt nội dung bài học

-       GV nhận xét đánh giá thái độ HS trong tiết học. Khen ngợi những HS tích cực, động viên nhắc nhở những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

-       GV dặn dò:

+ HS đọc lại bài Hương vị Tết cho người thân nghe và hiểu ý nghĩa

+ HS chuẩn bị tiết 2

-   HS chia nhóm để thảo luận

-   HS giới thiệu với bạn về 1 món ăn ngày Tết

-   HS nhìn tranh phỏng đoán nội dung

-   HS lắng nghe

-   HS chia nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để đọc bài

-   HS lắng nghe

-   HS đọc bài

-   HS đọc thầm lại bài đọc

-   Đại diện HS đứng lên trả lời câu hỏi:

+ Câu 1: Người Nhật ăn mì sô ba vào đêm giao thừa để tạm biệt năm cũ và đón năm mới vì nó biểu trưng cho sự trường thọ và may  mắn

+ Câu 2: Người Lào tặng nhau món lạp thay cho lời chúc đầu năm

+ Câu 3: Nhân bánh bôt nướng của người Ca-na-da được làm từ nguyên liệu thịt bò, thịt heo hoặc cá hồi và khoai tây bằm nhỏ

+ Câu 4: Trong dịp tết phụ nữ Mê-xi-cô thường cùng nhau làm bánh bột ngô nhồi với pho mát và thịt, gói trong lá chuối hoặc lá ngô

-   HS lắng nghe

-   HS xác định giọng đọc toàn bài

-   HS luyện đọc

-   HS đứng lên đọc bài

-   HS lắng nghe và tiếp thu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.  HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.   Mục tiêu: HS  nói về một món bánh quen thuộc bằng kỹ thuật Khăn trải bàn

b.  Cách thức tiến hành

-   GV cho HS chia thành nhóm 4

-   GV cho HS nói về một loại bánh quen thuộc theo kỹ thuật Khăn trải bàn

-   GV mời HS đứng dậy chia sẻ kết quả trước lớp

-   GV mời HS đứng dậy chia sẻ về một loại bánh được kể tên

-   GV nhận xét đánh giá

Hoạt động 1: Đọc lời các nhân vật và trả lời câu hỏi

a.    Mục tiêu: HS xác định yêu cầu BT1 và trả lời các câu hỏi

b.   Cách thức tiến hành

-   GV cho HS xác định yêu cầu BT1

-   GV cho HS quan sát tranh và đọc lời nhân vật trong tranh rồi trả lời các câu hỏi theo yêu cầu

-   GV mời 1 nhóm hoặc vài cặp HS đứng dây nói trước lớp

-   GV nhận xét đánh giá và chốt lại 1 vài lưu ý khi nói về nhân vật trong truyện tranh

Hoạt động 2: Nói về một số đặc điểm của nhân vật em thích

a.    Mục tiêu: HS đọc và phân tích yêu cầu BT2

b.   Cách thức tiến hành

-   GV yêu cầu HS xác định yêu cầu BT2

-   GV giúp HS trả lời câu hỏi thông qua 1 số gợi ý

-   GV chia HS thành nhóm nhỏ

-   GV mời 1 vài HS đứng dậy nói trước lớp

-   GV nhận xét đánh giá nội dung

· CỦNG CỐ DẶN DÒ

-   GV nhận xét tóm tắt nội dung bài học

-   GV nhận xét thái độ tham gia. Khen ngợi những HS tích cực, động viên nhắc nhở những HS còn chưa tích cực nhút nhát.

-   GV dặn dò:

+ HS đọc lại bài  Hương vị Tết cho người thân nghe và hiểu nội dung ý nghĩa

+ HS chuẩn bị TIết 3 Viết sáng tạo

-         Hs cha thành nhóm 4 người để hoạt động thảo luận

-         HS đứng dậy chia sẻ kết quả trước lớp

-         HS kể tên các loại bánh

-         HS xác định yêu cầu BT1

-         Hs quan sát và trả lời câu hỏi theo yêu cầu

-         HS đứng lên nói trước lớp

-         HS lắng nghe

-         HS xác định yêu cầu BT2

-         HS trả lời câu hỏi qua gợi ý

-         HS đứng dậy nói trước lớp

-         HS lắng nghe tiếp thu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.   Mục tiêu; HS có thể viết về một nhân vật em thích hoặc không thích

b.  Cách thức tiến hành

-       GV cho HS đọc BT1 và các thẻ từ gợi ý

-       GV cho HS viết 8-10 câu vào VBT

-       GV cho một vài HS đọc bài trước lơp

-       GV nhận xét đánh giá nội dung

Hoạt động 2: Trang trí trưng bày bài viết

a.   Mục tiêu: HS xác định yêu cầu cũng như nhiệm vụ cần làm trong BT2

b.  Cách thức tiến hành

-  GV cho HS xác định yêu cầu BT2

-  GV cho HS trang trí đơn giản

-  GV cho HS trình bày bài viết bằng kỹ thuật Phòng tranh trong nhóm hoặc trước lớp

-  GV cho HS tham quan phòng tranh và đọc 1 bài em thích

-  GV nhận xét đánh giá kết qủa

Hoạt động 2: Vận dụng

a.    Muc tiêu: HS có thể giới thiệu về bạn về một cuốn truyện hoặc nội dung quảng cáo một bộ phim mà em thích.

b.   Cách thức tiến hành

-        GV cho HS xác định yêu cầu hoạt động vận dụng: giới thiệu về bạn về một cuốn truyện hoặc nội dung quảng cáo một bộ phim mà em thích.

-        GV hướng dẫn HS thực hiện chọn 1 cuốn truyện hoặc 1 bộ phim hoạt hình mà em thích

-        GV chia HS thành nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi để thảo luận

-        GV cho HS trình  bày kết quả trước lớp

-        GV nhận xét đánh giá

*CỦNG CỐ NHẬN XÉT

- GV củng cố và tóm tắt lại nội dung bài học

- GV nhắc nhở bài mới Một mái nhà chung

- GV dặn dò HS;

+ Đọc lại bài Hương vị Tết cho người thân nghe và hiểu nội dung

+ HS chuẩn bị trước bài 3 Một mái nhà chung

-         HS đọc BT1

-         HS viết vào VBT

-         HS chia sẻ trước lớp

-         HS xác định yêu cầu BT2

-         HS trang trí bài viết

-         HS trình bày bài viết theo kĩ thuật Phòng tranh

-         HS lắng nghe

-         HS xác định yêu cầu nội dung vận dụng

-       HS chọn 1 cuốn truyện hoặc phim hoạt hình để nói

-       HS chia nhóm để hoạt động

-       HS trình bày kết quả trước lớp

-       HS lắng nghe và thực hiện