HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.    HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành

-     GV chia HS thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để trao đổi về những điều em thây trong ảnh

-     GV cho HS đọc tên bài kết hợp quan sát tranh minh họa, liên hệ với nội dung khởi động nêu phỏng đoán về nội dung bài học

-     GV giới thiệu bài mới Mênh mông mùa nước nổi có phải bài giới thiệu về một địa danh trên đất nước Việt Nam không? Hãy cùng tìm lời giải đáp qua bài đọc ngày hôm nay. Mênh mông mùa nước nổi bài 4 tiết 1.

B.    HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: HS đọc được cả bài “ Mênh mông mùa nước nổi” với giọng đọc  thong thả, chậm rãi, nhấn giọng ở những từ ngữ tả nét độc đáo của đồng bằng sông Cửu Long vào mùa nước nổi như: Long lanh, tấm gương khổng lồ, dập dềnh, sóng sánh, tỏa ra đồng, vàng rực rỡ, bồng bềnh như quả bóng….

b. Cách thức tiến hành

-       GV đọc mẫu toàn bài 1 lần

-       GV chia HS thành nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi để đọc toàn bài

-       GV hướng dẫn HS:

+ Cách đọc 1 số từ khó: long lanh, dập dềnh, sóng sánh, rực rỡ, rượi, lặng lẽ, nồng nàn…

+ Cách ngắt nghỉ 1 số câu dài:

·     Những bụi bông điên điển vàng rực rỡ/ nghiêng nhành khi chiếc xuồng câu đi qua/ như mời gọi ai đó vươn tay tuốt hái/ như để sẻ chia thêm một món ăn/ đậm đà hương vị mùa nước nổi.//

·     Nhưng rồi khi mùa nước nổi qua đi,/ nước lũ lặng lẽ rút dần/ sau khi chắt chiu bao lớp phù sa nồng nàn/ cho những vụ mùa sau bội thu trở lại//

+ Giải thích 1 số từ khó:

·     Phù sa: đất cát mịn và có nhiều chất màu được cuốn trôi theo dòng nước hoặc lắng đọng lại ở bờ sông, bãi bồi…

-       GV mời 1 vài nhóm HS đọc bài

-       GV nhận xét đánh giá đọc bài của cả lớp.

Hoạt động 2; Luyện đọc hiểu

a.   Mục tiêu: HS đọc thầm lại toàn bài 1 lần nữa rồi trả lời các câu hỏi liên quan đến bài học

b.  Cách thức tiến hành

-       GV cho HS đọc lại toàn bài 1 lần nữa

-       GV cho HS thảo luận nhóm các câu hỏi sau:

+ Câu 1: Mùa nước nổi bắt đầu vào thời điểm nào?

+ Câu 2; Những hình ảnh nào báo hiệu trước  mùa nước nổi đã về?

+ Câu 3; Mỗi sự vật dưới đây được ta bằng những từ ngữ nào?

·     Mặt đất

·     Hoa

·     Mặt trời

+ Câu 4: Hình ảnh mặt nước có gì đẹp?

+ Câu 5: Mùa nước nổi qua đi để lại những gì cho những vụ mùa sau?

-       GV mời đại diện nhóm HS lần lượt trả lời các câu hỏi

-       GV nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Luyện đọc lại

a.   Mục tiêu: HS đọc lại toàn bài và nhắc lại giọng đọc toàn bài

b.  Cách thức tiến hành

-       GV yêu cầu HS chia nhóm đọc lại bài 1 lần nữa

-       GV đọc toàn bài từ Những chuyến đò ngang đến hòa làm một

-       GV mời HS khá giỏi đọc toàn bai

-       GV nhận xét đánh giá

·     CỦNG CỐ DẶN DÒ

-       GV nhận xét tóm tắt lại nội dung bài học

-       GV nhạn xét đánh giá tham gia của HS vào bài học.Khen ngợi những HS tích cực, nhắc nhở những HS còn nhút nhát chưa tích cực.

-       GV dặn dò HS:

+ HS đọc lại toàn bài Mênh mông mùa nước nổi cho người thân nghe và hiểu ý nghĩa

+ HS chuẩn bị tiết 2

-         HS chia thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để hoạt động

-         HS quan sát tranh minh họa liên hệ nội dung phỏng đoán

-         HS lắng nghe

-         HS lăng nghe GV đọc bài

-         HS chia nhóm nhỏ để đọc bài

-         HS làm theo

-         HS đọc lại bài 1 lần nữa

-         HS trả lời các câu hỏi:

+ Câu 1: Mùa nước nổi bắt đầu vào tháng 7.

+ Câu 2: Những hình ảnh báo hiệu mùa nước nổi đã về: Nước sông dâng lên, những chiếc xuồng tỏa đi giăng câu, những bụi bông điên điển vàng rực,….

+ Câu 3:

·        Mặt đất: nước tràn vào

·        Bông điên điển: vàng rực nghiêng nhành khi xuống câu đi qua

·        Mặt trời: bồng bềnh như quả bóng

+ Câu 4:

·        Khi con nước đổ về:  nước sông long lanh như tấm gương khổng lồ

·        Khi mặt trời lặn: hòa vào cánh đồng chiều

·        Những chuyến đò sang sông: dập dềnh, sóng sánh, xô nước tràn đồng

+ Câu 5: Nước nổi đi qua để lại nhiều phù sa

-       HS lắng nghe

-       HS đọc bài 1 lần

-       HS đọc bài theo yêu cầu

-       HS lắng nghe

-       HS lắng nghe tiếp thu

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.   Mục tiêu: HS có thể sắp xếp từ ngữ thành câu ca dao

b.  Cách thức tiến hành

-   GV cho HS xác định yêu cầu BT2

-         - Gv cho HS sắp xếp các từ thanh câu ca dao

-         - GV chia HS thành các nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để sắp xếp câu ca dao

-          - GV mời 1 vài HS đóng ca dao trước lớp

Hoạt động 1; Nói về câu ca dao sắp xếp được

a.   Mục tiêu: HS xác định yêu cầu BT3

b.  Cách thức tiến hành

-        GV cho HS xác định yêu cầu BT 3

-        GV chia HS thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để nói về câu ca dao đã sắp xếp

-        GV mời 1 vài HS nói trước lớp

-        Gv nhận xét đánh giá nội dung

Hoạt động 2: Nghe kể chuyện

a.   Mục tiêu: HS quan sát tranh và phỏng đoán nội dung chuyện

b.  Cách thức tiến hành

-       GV cho HS quan sát tranh minh họa, đọc tên truyện và phỏng đoán nội dung chuyện

-       GV kể chuyện theo ngôi thứ nhất cho HS nghe. Vừa đọc vừa dùng các câu hỏi kích thích trí tò mò như: ngày xưa, mào của gà mái thế nào? Gà mái mơ làm gì khi nghe tiếng khóc?

-       GV cho HS phỏng đoán của mình sau khi nghe chuyện

-       GV kể chuyện lần thứ 2 cho Hs nghe

Hoạt động 3: Kể từng đoạn câu chuyện

a.   Mục tiêu: HS có thể kể lại từng đoạn câu chuyện

b.  Cách thức tiến hành

-       GV cho HS xác định yêu cầu BT2

-       GV cho HS quan sát toàn bộ bức tranh và cum từ gợi ý ở dưới

-       GV cho HS kể nối tiếp từng đoạn trong nhóm 4

-       GV cho một vài HS kể tiếp toàn bộ câu chuyện

-       GV nhận xét và đánh giá kết qua

Hoạt động 3: Kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời nhân vật

a.   Mục tiêu: HS có thể kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời 1 nhân vật

b.  Cách thức tiến hành

-       GV cho HS xác định yêu cầu BT 3

-       GV chia HS thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để hoạt động

-       GV mời 1 vài HS kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của 1 nhân vật trước lớp

-       GV nhận xét đánh giá

·     CỦNG CỐ DẶN DÒ

-        GV nhận xét tóm tắt lại nội dung bài học

-        GV nhận xét đánh giá phần tham gia của HS trong giờ học. Khen ngợi những HS tích cực, nhắc nhở những HS nhút nhát còn chưa tích cực

-        GV dặn dò HS:

+ HS đọc lại toàn bộ bài Mông mênh mùa nước nổi

+ HS kể lại toàn bộ câu chuyện “Sự tích hoa mào gà”

+ HS chuẩn bị trước tiết 3 Viết sáng tạo

-         HS xác định yêu cầu BT2

-                     HS chia nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ để hoạt động

-                     HS đọc ca dao trước lớp

-                     HS xác định yêu cầu BT3

-                     HS thực hiện theo nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ nói vê câu ca dao

-                     HS đứng dậy nói trước lớp

-  HS quan sát tranh và tên truyện phỏng doán nội dung

-  HS lắng nghe

-   HS lắng nghe

-   HS xác định yêu cầu BT2

-   HS kể nối tiếp đoạn

-   HS lắng nghe

-   HS xác định BT3

-        HS chia nhóm để hoạt động

-        HS lắng nghe

-        HS lắng nghe và thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.   HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a.   Mục tiêu: HS có thể viết được 1 đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc của mình trước 1 cảnh đẹp đất nước

b.  Cách thức tiến hành

-       GV cho HS xác định yêu cầu BT1

-       GV cho HS viết vào vở BT

-       GV nhận xét đánh giá

Hoạt động 1: Hoàn chỉnh và trang trí bài viết

a.   Mục tiêu: HS hoàn chỉnh bài viết của mình

b.  Cách thức tiến hành

-        GV cho HS xác định yêu cầu BT 2

-        GV cho HS đọc lại bài phát biểu ý kiến và chữa lỗi chính tả

-        GV cho HS trang trí cho bài viêt

-        GV nhận xét đánh giá bài viết

Hoạt động 3: Trao đổi với bạn về bài viết

a.    Mục tiêu: HS trao đổi bài viết lẫn nhau

b.   Cách thức thực hiện

-        GV cho HS xác định yêu cầu BT3

-        GV chia HS thành nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ  để trao đổi bài viết cho nhau

-        GV cho HS chỉnh bài viết

-        GV cho HS trình bày kết quả trước lớp

-   GV nhận xét đánh giá kết quả

Hoạt động 4: Vận dụng

a.   Mục tiêu: HS xác địnhh yêu cầu của hoạt động vận dụng chơi trò chơi Em là hướng dẫn viên

b.  Cách thức thực hiện

-        GV cho HS xác định yêu cầu hoạt động trò chơi Em là hướng dẫn viên

-        GV hướng dẫn HS:

+ Thảo luận nhóm chọn địa điểm du lịch  trên đất nước Việt Nam

+ GV phân vai HS  hướng dẫn viên và khách du lịch

-        GV mời 1 vài HS đóng vai trước lớp

-        GV cho HS bình chọn HƯớng dẫn viên nhí

-        GV nhận xét đánh giá

·      CỦNG CỐ DẶN DÒ

-        GV nhận xét tóm tắt nội dung bài học

-        GV nhận xét đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học. Khen ngợi những HS tích cực, nhắc nhở HS nhút nhát còn chưa tích cực

-        GV dặn dò HS:

+ HS đọc lại câu chuyện Sự tích hoa mào gà

+ Chuẩn bị trước chủ đề 15 Một mái nhà chung

-         HS xác định yêu cầu BT1

-         HS viết vào vở BT

-         HS lắng nghe

-       HS xác định yêu cầu BT2

-       HS phát hiện lỗi chính tả và chữa

-       HS trang trí bài viết

-       HS lắng nghe

-       HS xác định yêu cầu BT3

-       HS hoạt động nhóm để thảo luận

-       HS chỉnh sửa lỗi và trình bày kết quả trước lớp

-       HS lắng nghe

-       HS xác định yêu cầu của trò chơi

-       HS thảo luận  nhóm

-       HS phân vai để nói trước lớp

-       HS bình chọn Hướng dẫn viên  nhí

-       HS lắng nghe tiếp thu