HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a. Mục tiêu:

- HS nhận ra được giá trị của thời gian, qua đó bước đầu có ý thức lập thời gian biểu thực hiện các hoạt động, công việc hằng ngày một cách hợp lí

b. Cách thức thực hiện:

GV tổ chức cho HS trình diễn tiểu phẩm đã chuẩn bị theo chủ đề Biết quý trọng thời gian:

Phân công cho HS đảm nhận các vai chính: giáo viên, Nam

Nội dung tiểu phẩm:

+ Phân cảnh 1: Buổi học chiều thứ 6

Trong lớp học, cô giáo và các bạn HS vui vẻ trao đổi về một tuần học nhiều cảm xúc vừa qua. Cô hướng dẫn các bạn HS thực hiện nhiệm vụ thí nghiệm vào những ngày cuối tuần và sẽ chia sẻ với các bạn trong lớp vào thứ Hai tuần tới

Nam là một HS năng nổ trong lớp. Nam nhận nhiệm vụ một cách vui vẻ và quyết tâm đến thới Hai tuần tới sẽ có những điều thú vị để giới thiệu với các bạn

Cảnh 2: Cuối tuần sôi động

Hai ngày cuối tuần có nhiều trò chơi hấp dẫn lôi cuốn khiến Nam mải vui chơi mà quên mất nhiệm vụ, Đã có lần Nam nhớ tới nhiệm vụ được giao, nhưng những trò chơi hấp dẫn khiến Nam tự nhủ:” Thôi kệ! Ngày mai mình làm. Giờ cứ chơi đã!”.

Cảnh 3: Ngày thứ Hai dáng nhớ

Khi cô giáo bước vào lớp, tới giờ chia sẻ kết quả thí nghiệm mà cô đã hướng dẫn, các bạn trong lớp đều háo hức giới thiệu, chia sẻ về những kết quả mình làm được. Tới lượt Nam, em bước lên bục giảng ấp úng, cúi gằm mặt, lí nhí nói lời xin lỗi cô vì đã quên nhiệm vụ.

Nam bị cô giáo phê bình trước lớp và cảm thấy vô cùng hối hận

+ GV đặt ra câu hỏi: Qua buổi hôm nay, Nam rút ra bài học là gì?

Kết thúc tiểu phẩm: Gv mời một số HS chia sẻ bài học mà bản thân rút ra được từ tiểu phẩm vừa xem: Chúng ta cần sắp xếp công việc 1 cách hợp lý, việc gì cần làm hôm nay thì nên làm cho hoàn thành để ngày mai còn có thời gian làm công việc khác, nếu ko việc này chồng chất việc kia thì rất khó mà giải quyết cho tốt tất cả được.

- HS nghe phổ biến, hiểu được ý nghĩa hoạt động và đăng kí chuẩn bị tiết mục của mình với GV

- HS luyện tập, chuẩn bị tiết mục của mình

- HS còn lại chú ý trật tự, xem tiểu phẩm mà các bạn đang trình diễn

=> Rút ra bài học từ tiểu phẩm: Việc hôm nay chớ để ngày mai

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

Tạo không khí vui vẻ, thoải mái, giúp HS có tâm thế tốt để tích cực tham gia vào các hoạt động trải nghiệm

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS cùng hát và vận động theo nền nhạc bài Thói quen hằng ngày

https://www.youtube.com/watch?v=mfDGeD5QklI

- Sau đó dẫn dắt vào bài học: :

“ Gieo thói quen, gặt tính cách”

Thói quen tốt sẽ giúp ích cho bạn bởi nó được thiết lập một cách tự nhiên và nhất quán, hạn chế tối đa những trở ngại. Thói quen tốt là nền tảng cho cuộc sống của các em sau này

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chia sẻ về một ngày của em

a. Mục tiêu: Chia sẻ về cách sắp xếp thứ tự các hoạt động, công việc trong ngày của bản thân

b. Cách thức thực hiện:

GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm và trước lớp về các hoạt động trong một ngày theo gợi ý câu hỏi sau:

+ Em thức dậy vào mấy giờ?

+ Những việc làm chuẩn bị trước khi đi học là gì?

+ Em tham gia những hoạt động nào ở trường?

+ Những hoạt động vui chơi nào của em ngoài giờ học? ( đá cầu, trốn tìm, đọc sách, nhảy dây,...)

+ Những việc làm giúp đỡ gia đình khi em ở nhà là gì?

- Các HS khác lắng nghe và đưa ra ý kiến của mình về phần chia sẻ của em

GV nhận xét đưa ra kết luận: Trong một ngày, mỗi người chúng ta đều thực hiện nhiều hoạt động, công nhau. Để mỗi ngày trôi qua có ý nghĩa hơn, chúng ta nên làm nhiều việc có ích cho bản thân, gia đình và xã hội bằng cách sắp xếp các hoạt động, công việc theo tự nhất định và cố gắng hoàn thành các hoạt động, công việc đó theo đúng kế hoạch.

Hoạt động 2: Lập thời gian biểu

a. Mục tiêu:

Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng:

+ Hiểu được ý nghĩa của việc lập thời gian biểu các hoạt động và công việc trong ngày

+ Biết cách lập thời gian biểu các hoạt động, công việc trong ngày

b. Cách thức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Gv yêu cầu HS lập thời gian biểu các hoạt động và công việc trong ngày của bản thân theo mẫu gợi ý trong SGK trang 29. GV hướng dẫn cụ thể:

+ Yêu cầu HS viết các hoạt động, công việc cần thực hiện trong ngày và thời gian tương ứng

+ Sử dụng bút màu các em có thể vẽ và trang trí cho thời gian biểu

Nhiệm vụ 2:

Sau khi hoàn thiện sản phẩm của mình, GV tổ chức cho HS chia sẻ thời gian biểu với các bạn.

- GV mời 2 đến 4 HS giới thiệu thời gian biểu các hoạt động, công việc trong ngày trước lớp.

- HS và GV cùng đưa ra ý kiến nhận xét, góp ý.

- GV tổng kết và rút ra kết luận:

Lập thời gian biểu các hoạt động, công việc trong ngày là việc làm cần thiết, giúp các em thực hiện các công việc một cách đầy đủ và hiệu quả. Bên cạnh đó, lập thời gian biểu còn giúp các em dần hình thành được nếp sống khoa học, hợp lí. Các em hãy cố gắng thực hiện đầy đủ các hoạt động, công việc theo thời gian biểu đã xây dựng.

* CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- HS xung phong trình bày tiết mục tài năng mà mình thích nhất.

- HS ở dưới vỗ tay cổ vũ.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe yêu cầu GV đề ra

- HS đưa ra câu trả lời theo các gợi ý đã cho.

- HS lắng nghe GV kết luận.

- HS liệt kê các hoạt động trong ngày

- HS trang trí theo sở thích của mình

- HS xung phong giới thiệu sản phẩm.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a. Mục tiêu: HS chia sẻ được kết quả thực hiện thời gian biểu trước lớp. Đồng thời học hỏi được kinh nghiệm về việc lập và thực hiện thời gian biểu từ các bạn

b. Cách thức thực hiện:

GV tổ chức HS chia sẻ kết quả thực hiện thời gian biểu theo gợi ý sau:

+ Em có thực hiện được đúng những việc mà em đã ghi trong thời gian biểu

+ Những việc nào em chưa làm được theo thời gian biểu và lí do chưa thực hiện được?

GV gọi một số HS lên đứng trước lớp chia sẻ cảm nghĩ của bản thân khi thực hiện thời gian biểu

HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI

- GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn HS:

+        Chia sẻ thời gian biểu với người thân

+        Dán thời gian biểu ở vị trí dễ thấy trong ngôi nhà của em

+        Thực hiện các hoạt động, công việc hằng ngày theo thời gian biểu đã xây dựng

- HS xung phong chia sẻ trước lớp. Ví dụ:

Em đã thực hiện đúng thời gian biểu đã đề ra. Đúng 6h sáng em thức giấc, đánh răng, ăn sáng và tự mặc quần áo, chuẩn bị sách vở trước khi tới trường....

- HS chú ý lắng nghe và đưa ra góp ý của mình về thời gian biểu của bạn