HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a. Mục tiêu: HS biết tôn trọng sở thích của người khác.

b. Cách thức thực hiện:

- GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho HS tiểu phẩm Tôn trọng sở thích của nhau.

Nội dung tiểu phẩm: Trong giờ học vẽ, cô giáo hướng dẫn HS vẽ và tô màu bức tranh ngôi nhà. Lan rất thích màu xanh nên muốn chọn tô cửa nhà màu xanh. Hùng thì thích màu đỏ nên muốn tô cửa sổ màu đỏ. Hai bạn tranh cãi nhau và cuối cùng khi hết thời gian hoạt động nhóm, ngôi nhà của Lan và Hùng vẫn chưa tô màu xong.

- Sau khi HS xem xong tiểu phẩm, GV có thể đặt câu hỏi tương tác với HS như: Em có nhận xét gì về việc làm của Hùng và Lan trong tiểu phẩm trên?

- HS chú ý lắng nghe, theo dõi tiểu phẩm.

- HS nêu ý kiến, nhận xét: Việc làm của Hùng và Lan thể hiện sự chưa tôn trọng sở thích cá nhân của nhau.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hào hứng, phấn khởi cho HS trước khi bước vào bài mới.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: "Kiểm tra độ hợp nhau của hai bạn".

- GV phổ biến luật chơi:

+ Gọi một cặp HS bất kì lên bảng.

+ GV đưa ra hai lựa chọn "A hay B". GV đếm đến ba thì hai HS sẽ đưa ra lựa chọn mà mình thích cùng một lúc để xem hai bạn có chọn giống nhau không. Nếu đáp án trùng nhiều thì chứng tỏ hai bạn có chung nhiều sở thích.

+ Ví dụ: GV hô "Trà đào hay trà chanh", "môn Toán hay Tiếng Việt"... để HS lựa chọn.

- GV dẫn dắt vào bài học: Sở thích có thể chỉ đơn giản là những việc ta làm để giải trí như đọc sách, nghe nhạc, xem phim, nhưng cũng có khi là việc mang tới nguồn cảm hứng lớn lao, ảnh hưởng đến cuộc đời các em sau này như đam mê hội họa, viết lách, sáng tạo các sản phẩm nghệ thuật... Trong bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng thực hành thiết kế sản phẩm yêu thích của mình nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thiết kế sản phẩm em yêu thích

a. Mục tiêu: HS thiết kế được sản phẩm mình yêu thích.

b. Cách thức thực hiện:

- GV chia lớp thành các nhóm.

- GV phổ biến yêu cầu: Các nhóm thiết kế sản phẩm mình yêu thích theo chủ đề tự chọn (ví dụ: đồ chơi, mô hình, bức tranh, thiết kế trang phục...).

- GV có thể gợi ý cho HS làm từ vật liệu tái chế để bảo vệ môi trường.

- GV đưa ra các bước để HS thực hiện:

+ Trao đổi nhóm để lựa chọn và lên ý tưởng thiết kế sản phẩm yêu thích.

+ Thực hành làm sản phẩm theo ý tưởng đã thiết kế.

- GV tổng kết: Mỗi HS sẽ có những ý tưởng khám phá, sáng tạo khác nhau.

- GV khen ngợi các HS đã tích cực hoạt động để thiết kế được sản phẩm mình yêu thích.

Hoạt động 2: Triển lãm sản phẩm yêu thích

a. Mục tiêu: HS giới thiệu được sản phẩm yêu thích của mình với các bạn.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS trưng bày các sản phẩm đã được thiết kế ở 4 đến 6 góc trong lớp học.

- GV mời một số HS giới thiệu về sản phẩm mình thiết kế.

- Các HS khác có thể nhận xét và đặt câu hỏi thêm về các sản phẩm.

- HS bình chọn sản phẩm thiết kế mình yêu thích bằng cách dán ngôi sao vào sản phẩm đó.

- GV tổng kết, đánh giá: Mỗi người có những sở thích khác nhau. GV khen ngợi cả lớp đã rất khéo léo, biết tìm tòi và sáng tạo được các sản phẩm theo ý tưởng riêng của mình.

* CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI

GV yêu cầu HS: Chuẩn bị trang phục yêu thích cho giờ học sau.

- HS hứng thú tham gia trò chơi.

- HS chú ý theo dõi, lắng nghe.

- HS thống nhất về ý tưởng và sử dụng các vật liệu cần thiết để tiến hành làm sản phẩm mình yêu thích.

- HS lắng nghe, đóng góp ý kiến.

- Cả lớp cùng xem và nhận xét về các tác phẩm.

- HS giới thiệu về sản phẩm của mình.

- HS nêu câu hỏi, đóng góp ý kiến, nhận xét.

- HS dán ngôi sao vào tác phẩm mình yêu thích.

- HS lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng:

- Thể hiện được sở thích về trang phục của mình.

- Tự tin trình diễn thời trang trước lớp.

b. Cách thức thực hiện:

- GV chia lớp thành các nhóm.

- GV nêu yêu cầu hoạt động: Các nhóm tham gia trình diễn thời trang theo chủ đề Trang phục em yêu thích.

- Cả lớp nhận xét và bình chọn phong cách trình diễn ấn tượng.

- GV khen ngợi sự tự tin, sáng tạo của HS.

- GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết quả đã đạt được sau khi tham gia các hoạt động của chủ đề Khám phá bản thân.

- Các nhóm thảo luận để chuẩn bị và lên ý tưởng biểu diễn trang phục theo phong cách của nhóm mình.

- HS nêu ý kiến và bình chọn phong cách trình diễn ấn tượng.