HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy chọn một ngày bất kì trong tuần và nêu thời gian biểu của em  trong ngày đó? Em có thực hiện đúng theo thời gian biểu mà mình đã đề ra hay không?

- GV gọi 3 – 4 HS trả lời câu hỏi.

- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Việc lập thời gian biểu và thực hiện đúng theo những gì mình đề ra cũng là một việc làm thể hiện sinh hoạt nền nếp của bản thân em. Để tìm hiểu rõ hơn, chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Chủ đề 6 – Tuần 21 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Nhận diện những việc làm thể hiện sinh hoạt nền nếp – Tìm hiểu các cách thực hiện sinh hoạt nền nếp ở nhà, ở trường.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận diện những việc làm thể hiện sinh hoạt nền nếp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ những ấn tượng, kỉ niệm của em về thầy cô và bạn bè.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc Nhiệm vụ 1 – HĐ1 – SGK tr.57 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi: Em hãy nêu những việc làm thực hiện nền nếp sinh hoạt của em trong một buổi học.

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp. Các nhóm khác đặt câu hỏi để làm rõ nội dung chấp hành nền nếp sinh hoạt của HS.

- GV yêu cầu: Em hãy đề xuất một số cách giải quyết những tình huống đột xuất trong thực tế khiến việc thực hiền nền nếp học tập và sinh hoạt bị sai lệch.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Giờ nào – Việc nấy”.

- GV nêu chuẩn bị và cách chơi:

+ Chuẩn bị: GV chuẩn bị 3, 4 thẻ chữ (màu hoặc hình dạng khác nhau) đính cách đều trên bảng lớp (theo số đội chơi), trên mỗi thẻ có nêu các yêu cầu như: Buổi sáng sau khi thức dậy; Sau tiết học cuối; Buổi chiều, tan học về nhà,… hoặc các nội dung khác do GV chọn.

+ Cách chơi:

Ÿ Cả lớp cử một bạn làm quản trò, chia lớp thành 3 – 4 đội chơi có số thành viên bằng nhau, mỗi đội được phát thẻ giấy ép nhựa và bút dạ để viết chữ. GV cho HS xếp thành 1 hàng, mỗi đội cử 1 bạn làm người giám sát để tổng hợp kết quả. Quản trò đứng trên bục bảng điều khiển, mời 4 đội chơi bốc thăm chọn yêu cầu.

Ÿ Khi quản trò hô “Bắt đầu!”, các đội chơi trò chơi trong 3 phút theo thứ tự:

- HS lắng nghe câu hỏi:

- HS trả lời: Em đã thực hiện đúng theo thời gian biểu mà mình đã đề ra.

- HS lắng nghe.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS thảo luận nhóm đôi và lắng nghe câu hỏi.

- HS trình bày: Những việc làm thực hiện nền nếp sinhn hoạt của em trong một buổi học là:

+ Đi học đúng giờ, nghỉ học phải xin phép.

+ Không nói chuyện riêng trong giờ, chú ý nghe thầy cô giáo giảng bài, hăng hái phát biểu ý kiến.

+ Học thuộc bài, làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.

+ Giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của mình, của bạn.

+ Ra ngoài hay vào lớp trong buổi học cần phải xin phép giáo viên

- HS đề xuất: Một số cách giải quyết những tình huống đột xuất trong thực tế khiến việc thực hiện nền nếp học tập và sinh hoạt bị sai:

+ Nói chuyện với thầy cô, bố mẹ.

+ Điều chỉnh lại thời gian biểu phù hợp.

+ Nghiêm túc thực hiện nền nệp học tập.

- HS tham gia trò chơi.

- HS chuẩn bị và lắng nghe cách chơi.