Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
TUẦN 7:
(3 tiết)
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận biết được nguy cơ bị xâm hại thân thể.
- Biết cách ứng phó trước nguy cơ bị xâm hại thân thể.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi với bạn về những nguy cơ bị xâm hại tinh thần và cách ứng phó trước nguy cơ bị xâm hại tinh thần.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Xử lí những tình huống về nguy cơ bị xâm hại tinh thần.
Năng lực riêng:
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Nhận biết được nguy cơ bị xâm hại tinh thần và cách phòng tránh.
- Phẩm chất
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm với bản thân trong việc thực hiện những hành động phòng tránh bị xâm hại.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan.
- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
- Giấy A0, bút dạ, băng dính giấy hoặc nam chấm dính bảng.
- Phiếu học tập.
- Đối với học sinh
- SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ: BIỂU DIỄN TIỂU PHẨM VỀ PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI TINH THẦN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
a. Mục tiêu: HS tham gia biểu diễn tiểu phẩm về phòng tránh bị xâm hại tinh thần. b. Cách tiến hành - GV cử một số bạn xếp ghế theo hàng lối và ngồi đúng chỗ của lớp mình. - GV yêu cầu mỗi lớp cử ra một số bạn có năng khiếu để tham gia biểu diễn tiểu phẩm. - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS về việc đóng tiểu phẩm theo chủ đề phòng tránh bị xâm hại tinh thần. - GV chủ nhiệm phối hợp với GV Tổng phụ trách đội và Ban Giám hiệu để tổ chức cho HS tham gia biểu diễn tiểu phẩm về chủ đề phòng tránh bị xâm hại tinh thần theo chương trình chung của toàn trường. - Các bạn khác chăm chú xem tiểu phẩm trên sân khấu. - GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho HS trao đổi với bạn những điều học được sau vở diễn về chủ đề phòng tránh bị xâm hại tinh thần. - GV Tổng phụ trách đặt câu hỏi: Em hãy chia sẻ cảm nghĩ sau khi xem tiểu phẩm. |
- HS tham gia với sự phân công của GV. - HS chuẩn bị tiết mục.
- HS chuẩn bị lời thoại theo kịch bản, chủ đề. - HS tham gia biểu diễn tiểu phẩm.
- HS chăm chú xem tiểu phẩm.
- HS lắng nghe và trao đổi.
- HS chia sẻ.
|
Bình luận