Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
TUẦN 30:
(3 tiết)
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Tìm hiểu thực trạng vệ sinh trường, lớp.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng:
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Lên kế hoạch và triển khai kế hoạch “Làm đẹp trường, lớp”.
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Đề xuất ý tưởng và thực hiện những việc làm để thay đổi một số góc không gian trường, lớp cho sách, đẹp hơn phù hợp với thực tế của trường, lớp mình.
- Phẩm chất
- Trách nhiệm: Có ý thức và thực hiện những việc làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ở địa phương và giữ gìn trường lớp xanh, sạch, đẹp.
- Yêu nước: Thể hiện tình yêu thiên nhiên, lòng tự hào và ý thức chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.
- Trung thực: Phản ánh chính xác kết quả điều tra về thực trạng vệ sinh trường, lớp.
- Chăm chỉ: Tích cực tham gia các hoạt động làm sạch, đẹp môi trường trường, lớp.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan.
- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
- Giấy A4, A0, giấy màu, bút màu, keo/ hồ dán.
- Tư liệu về vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên của địa phương: tranh ảnh, bài viết, phim,…
- Một số đồ dùng, dụng cụ để làm đẹp trường, lớp.
- Đối với học sinh
- SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
- Giấy A4, A0, giấy màu, bút màu, keo/ hồ dán.
- Tư liệu về vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên của địa phương: tranh ảnh, bài viết, phim,…
- Giấy vụn, vỏ lon, vỏ chai để tham gia kế hoạch nhỏ.
- Một số đồ dùng, dụng cụ để làm đẹp trường, lớp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ: THAM GIA “NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH”
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
a. Mục tiêu: HS tham gia “Ngày hội đọc sách”. b. Cách tiến hành - GV cử một số bạn xếp ghế theo hàng lối và ngồi đúng chỗ của lớp mình. - GV yêu cầu HS cùng chuẩn bị để tổ chức góc chia sẻ “Sách hay của bản”. - GV yêu cầu mỗi lớp: Chuẩn bị những cuốn sách yêu thích của em, tóm lược nội dung cuốn sách, chuẩn bị phần giới thiệu về cuốn sách. - GV hướng dẫn HS chủ động chia sẻ cuốn sách của mình với bạn. - GV hướng dẫn HS tham gia các hoạt động trong ngày hội, có kĩ năng tham gia các hoạt động trong ngày thội và kĩ năng lựa chọn những cuốn sách mình yêu thích và trao đổi sách với bạn. |
- HS tham gia với sự phân công của GV. - HS chuẩn bị cùng GV.
- Các lớp chuẩn bị những cuốn sách hay đã được chọn lọc kĩ lưỡng.
- HS chia sẻ cuốn sách của mình.
- HS tham gia hoạt động. |
TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: TÌM HIỂU THỰC TRẠNG VỆ SINH TRƯỜNG, LỚP
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS: Em hãy quan sát xung quanh lớp học của mình trong ngày hôm nay và cho biết thực trạng vệ sinh lớp ta như thế nào? + Bảng đã được lau sạch chưa? + Cánh cửa sổ đã lau sạch chưa? + Sàn lớp học đã được quét chưa? + Bàn học, ngăn bàn và ghế ngồi đã được lau sạch sẽ chưa? - GV gọi 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các bạn khác nhận xét và bổ sung. - GV tổng kết và dẫn dắt: Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về thực trạng vệ sinh trường, lớp: Chủ đề 8 – Tuần 30 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Tìm hiểu thực trạng vệ sinh trường, lớp
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 6: Thực hành lập sơ đồ tư duy rèn luyện thói quen tư duy khoa học a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hành lập sơ đồ tư duy rèn luyện thói quen tư duy khoa học. b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc Nhiệm vụ – HĐ6 – SGK tr.81 và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS. - GV yêu cầu HS xem mẫu Phiếu khảo sát – SGK tr.81:
|
- HS lắng nghe yêu cầu.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS đọc hiểu nhiệm vụ.
- HS quan sát mẫu Phiếu khảo sát.
|
Bình luận