HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về những bài học đã học trong chủ đề để dẫn dắt vào bài học mới.

b. Cách thức thực hiện

- GV yêu cầu HS: Hãy kể tên những bài học đã được học trong chủ đề Con người và sức khỏe.

- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học.

Hoạt động 1: Hỏi – đáp về các cơ quan tiêu hoá, tuần hoàn và thần kinh.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Hệ thống lại những kiến thức đã học về các cơ quan tiêu hoá, tuần hoàn, thần kinh.

- Củng cố kĩ năng trình bày, chia sẻ thông tin.

b. Cách thức thực hiện:

Bước 1: Làm việc nhóm

- GV trình chiếu bảng SGK tr.105 và yêu cầu HS đặt câu hỏi và trả lời về các bộ phận chính, chức năng của các cơ quan: tiêu hoá, tuần hoàn, thần kinh.

Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV tổ chức hoạt động báo cáo theo hình thức ngẫu nhiên:

+ Lần lượt đại diện mỗi nhóm lên bảng nêu một trong số những câu hỏi đã được chuẩn bị ở Bước 1 và chỉ định nhóm bạn trả lời.

+ Nhóm nào trả lời đúng sẽ được đặt câu hỏi cho nhóm khác.

+ Cứ tiếp tục như vậy cho đến khi đa số các nội dung cần ôn tập được nhắc lại.

- GV quan sát, điều khiển nhịp độ “Hỏi – đáp” giữa các nhóm (nếu cần).

- GV nhận xét, đánh giá về mức độ nắm vững kiến thức và kĩ năng hỏi – đáp của HS về chủ đề này

- GV yêu cầu HS làm câu 1 của bài Ôn tập chủ đề Con người và sức khoẻ VBT.

Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Thử tài trí nhớ”

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học về chức năng ghi nhớ của não.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức trò chơi Thử tài trí nhớ và phổ biến luật chơi cho HS:

+ GV yêu cầu mỗi nhóm cử một bạn lên chơi.

+ Các bạn tham gia chơi được quan sát các đồ vật đặt trên khay trong khoảng 1 đến 2 phút. Sau đó, dùng khăn che lại.

+ Đại diện các nhóm viết lại những thứ các em nhìn thấy trong khay. Trong cùng một thời gian, ai viết được nhiều và đúng tên các đồ vật có trong khay là thắng cuộc.

- Kết thúc trò chơi, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Cơ quan nào giúp em thực hiện các trò chơi trên?

Hoạt động 3: Tự đánh giá

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tự đánh giá những việc làm của bản thân để bảo vệ các cơ quan tiêu hoá, tuần hoàn, thần kinh.

b. Cách thức thực hiện:

Bước 1: Làm việc nhóm

- GV cho HS làm câu 2 của bài Ôn tập chủ đề Con người và sức khoẻ VBT

- GV yêu cầu HS chia sẻ với các bạn những việc em đã làm thường xuyên, thỉnh thoảng (chưa làm thường xuyên) hoặc không làm và những thói quen bản thân các em cần thay đổi để thực hiện được những việc làm bảo vệ các cơ quan tiêu hoá, tuần hoàn, thần kinh.

Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV mời một số HS xung phong trình bày trước lớp về những gì em đã chia sẻ trong nhóm.

Hoạt động 4: Đóng vai

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết khuyên các bạn không nên thức khuya.

b. Cách thức thực hiện:

Bước 1: Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc câu hỏi tình huống ở SGK.tr 106: Em sẽ khuyên bạn thế nào nếu bạn em thường xuyên thức khuya?

Bước 2: Làm việc nhóm

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận về cách đưa ra lời nhắc nhở bạn mình không nên thức khuya. Sau đó, yêu cầu hai bạn xung phong đóng vai.

- GV đến các nhóm hỗ trợ HS về tác hại của việc thức khuya và ích lợi của việc ngủ đủ giấc: Thời gian ngủ không đủ sẽ dẫn đến mệt mỏi, lên lớp mất tập trung, học tập sút kém. Ngủ đủ giấc sẽ giúp não được nghỉ ngơi, củng cố khả năng ghi nhớ...

Bước 3: Làm việc cả lớp

- GV mời một số nhóm lên đóng vai thể hiện tiết mục trước lớp.

- GV nhận xét, góp ý cho lời nhắc nhở của từng nhóm.

* Củng cố, dặn dò và đánh giá

- GV y/c HS nhắc lại kiến thức vừa học

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị tranh cho tiết học sau.

- GV nhận xét quá trình học tập của HS, đánh giá kết quả đạt được và nhấn mạnh trọng tâm bài.

- HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ.

+ Cơ quan tiêu hóa.

+ Cơ quan tuần hoàn.

+ Cơ quan thần kinh.

+ Thức ăn, đồ uống có lợi cho sức khỏe.

+ Một số chất có hại đối với các cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh.

- HS lắng nghe và ghi bài.

- HS quan sát bảng SGK.105 và thực hiện yêu cầu.

- HS báo cáo kết quả theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe.

- HS làm bài tập vào ở VBT.

- HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn của GV.

- HS trả lời: cơ quan thần kinh, cơ quan vận động...

- HS làm bài vào VBT.

- HS chia sẻ theo trải nghiệm riêng của cá nhân.

- HS trình bày chia sẻ trước lớp.

- HS đọc và đưa ra lời khuyện cho bạn: Thức khuya ảnh hưởng đến sức khỏe, ảnh hưởng đến học tập...

- HS làm việc theo hướng dẫn của nhóm trưởng.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS xung phong đóng vai trước lớp, HS khác quan sát, lắng nghe và nhận xét.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, ghi nhớ và thực hiện.