Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ: MĂNG NON
BÀI 2: CHĂM HỌC, CHĂM LÀM
CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM
(10 phút)
- Tham gia trò chơi Tìm đường
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen với chủ điểm. b. Cách tiến hành - GV cho HS nghe bài hát Chị ong nâu và em bé. - GV tổ chức trò chơi Tìm đường bằng hình thức chơi tiếp sức. + HS được phân thành hai đội Chăm Học (ong cánh xanh), Chăm Làm (ong cánh hồng) và tham gia chơi trò tiếp sức. + Phương tiện: hai bức tranh (phóng to từ SGK) và hai bút dạ. + Cách chơi: Từng đội, mỗi HS quan sát các hình, đọc to tên hoạt động trong mỗi hình, dùng bút nối hình đó với hình tiếp theo (phù hợp), sau đó, chuyển bút cho bạn khác, hình cuối cùng được nối là hình tổ ong. Sau khi các đội hoàn thành bức vẽ, GV tổ chức cho cả lớp đánh giá kết quả của các đội. VD: Đường đi của chị Chăm Học đi qua các hình: tập vẽ tranh – làm bài tập – tập thể thao – tập đàn – đọc sách và về tổ. Đường đi của chị Chăm Làm đi qua các hình: phơi quần áo – trông em – nấu cơm – quét nhà – tưới cây và về tổ. | Chia sẻ
- HS lắng nghe.
- HS tham gia trò chơi. |
- Trao đổi: Em đã làm được những việc gì giống các chị ong?
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
a. Mục tiêu: HS giải nghĩa được tên chủ điểm Chăm học, chăm làm, chuẩn bị vào bài đọc mới. b. Cách tiến hành - GV đặt câu hỏi trước lớp: Em đã làm được những việc gì giống các chị ong?
- GV tổng kết ý kiến, giới thiệu chủ điểm mới: Những việc làm các em vừa chia sẻ thể hiện đức tính chăm chỉ (chăm học, chăm làm). Đó chính là tên của bài học mà chúng ta sẽ học. | Giải nghĩa chủ điểm
- HS xung phong trả lời câu hỏi của GV một cách tự nhiên, thể hiện ý kiến riêng của mình. VD: + Em làm bài tập, chuẩn bị bài mới, tập đàn, chơi bóng rổ,… + Em quét nhà, nhặt rau, nấu cơm, trông em cho mẹ đi chợ,… - HS tập trung lắng nghe.
|
ĐỌC 1: VĂN HAY CHỮ TỐT
(60 phút)
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 75 – 80 tiếng/ phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 3.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài đọc: Ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của Cao Bá Quát.
- Thể hiện giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện Văn hay chữ tốt.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực tự chủ và tự học: Trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu.
Năng lực văn học:
- Hiểu các chi tiết ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của danh nhân Cao Bá Quát.
- Phẩm chất
- Chăm chỉ; yêu nước: biết tự hào về truyền thống, về các danh nhân của đất nước.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- Thuyết trình, đàm thoại, thảo luận nhóm, trò chơi học tập.
- Hình thức tổ chức dạy học
- Hoạt động độc lập, hoạt động nhóm, hoạt động lớp.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV, SBT Tiếng Việt 4, tập một.
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Giấy A0 (4 tờ), giấy A4 (20 tờ).
- Máy tính, máy chiếu.
- Đối với học sinh
- SGK, VBT Tiếng Việt 4, tập một.
- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học. b. Cách tiến hành * Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài: Các em đã được đọc hoặc được nghe kể về rất nhiều danh nhân, nhiều bậc thiên tài, nổi tiếng của đất nước. Với bài đọc “Văn hay chữ tốt” hôm nay, các em lại được biết thêm về một danh nhân được người xưa gọi là “Thánh” trong lĩnh vực văn chương. Để biết người đó là ai, chúng ta cùng đọc bài nhé! - GV ghi tên bài học: Đọc 1 – Văn hay chữ tốt. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ ngữ khó, cách ngắt nghỉ đúng ở các câu. - Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp. b. Cách tiến hành - GV đọc mẫu cho HS nghe. - GV hướng dẫn HS luyện đọc:
|
- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.
- HS nghe và đọc thầm theo. - HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.
|
Bình luận