Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
ĐỌC 4: NHỮNG VẾT ĐINH
(1 tiết)
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng từ chứa âm vần HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp và ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 75 – 80 tiếng/ phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 3.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài, VD: kiềm chế, hãnh diện, xúc phạm, tinh thần,… . Hiểu ý nghĩa của bài đọc: mỗi người phải rèn luyện đức tính điềm tĩnh, tránh cáu giận làm tổn thương đến người khác và cả chính mình.
- Thể hiện giọng đọc diễn cảm phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực tự chủ và tự học: Trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu.
Năng lực văn học:
- Bày tỏ được cảm xúc trước ý nghĩa sâu sắc của câu chuyện.
- Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- Thuyết trình, đàm thoại, thảo luận nhóm.
- Hình thức tổ chức dạy học
- Hoạt động độc lập, hoạt động nhóm, hoạt động lớp.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV, SBT Tiếng Việt 4, tập một.
- Giấy A4.
- Máy tính, máy chiếu.
- Đối với học sinh
- SGK, VBT Tiếng Việt 4, tập một.
- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học. b. Cách tiến hành * Kiểm tra bài cũ - GV mời 1 – 2 HS đọc diễn cảm bài Vệt phấn trên mặt bàn, nhắc lại nội dung, ý nghĩa của bài đọc, đặc điểm của các nhân vật trong bài. - GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS. * Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài: Ở các bài trước, chúng ta đã được ngắm các “bức chân dung” dễ thương, đáng yêu của các bạn nhỏ. Hôm nay, câu chuyện “Những vết đinh” sẽ giúp các em có thêm một bài học ý nghĩa về việc rèn luyện những đức tính tốt của con người. - GV ghi tên bài học: Đọc 4 – Những vết đinh. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc thành tiếng đoạn và toàn bài. - Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp. b. Cách tiến hành - GV đọc mẫu: Giọng đọc khoan thai, rõ ràng, giúp người nghe dễ theo dõi nội dung câu chuyện. - GV cho HS hoạt động nhóm đôi, luyện đọc thành tiếng từng đoạn câu chuyện: + Đoạn 1: Từ đầu đến “dễ hơn là phải đóng một cái đinh lên hàng rào”. + Đoạn 2: Tiếp đó đến hết bài. - GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc toàn bài trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS. Hoạt động 2: Đọc hiểu a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Giải nghĩa được một số từ khó. - Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc. - Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc. b. Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó: + Kiềm chế: giữ ở một chừng mực nhất định, không cho tự do phát triển, tự do hoạt động. + Hãnh diện: hài lòng về điều mình cho là hơn người khác và để lộ điều đó ra ngoài. + Xúc phạm: động chạm, làm tổn thương đến những gì mà người ta cho là thiêng liêng, cao quý. + Tinh thần: ý nghĩ, tình cảm, đời sống nội tâm của con người. - GV cho HS đọc nối tiếp 4 câu hỏi tìm hiểu bài trong SGK tr.15. Cả lớp đọc thầm theo.
|
- HS thực hiện yêu cầu.
- HS lắng nghe. - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.
- HS nghe và đọc thầm theo.
- HS luyện đọc theo nhóm.
- HS đọc bài.
- HS cùng GV giải nghĩa một số từ khó.
- HS đọc câu hỏi.
|
Bình luận