BÀI 21: PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ ĐÔ THỊ HOÁ (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Phân tích được tác động của các nhân tố tự nhiên, kinh tế – xã hội đến phân bố dân cư.
- Nhận xét, giải thích được sự phân bố dân cư thông qua bản đồ, tài liệu, số liệu,..
- Trình bày được khái niệm đô thị hoá.
- Phân tích được các nhân tố tác động đến đô thị hoá và ảnh hưởng của đô thị hoá đến sự phát triển kinh tế – xã hội và môi trường.
2. Năng lực
- Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực hợp tác.
- Năng lực riêng:
+ Sử dụng bản đồ để nhận biết và giải thích được sự phân bố dân cư thế giới.
+ Thu thập thông tin, nhận xét và phân tích thông tin để hiểu rõ tác động của đô thịhoá đến môi trường.
+ Giải thích được một số hiện tượng về dân số trong thực tiễn. Liên hệ Việt Nam.
3. Phẩm chất
- Trung thực, có trách nhiệm trong học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT Địa lí, Giáo án.
- Sơ đồ, hình ảnh trong bài 21, bản đồ phân bố dân cư trên thế giới.
2. Đối với học sinh
SGK, tài liệu, dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Khơi gợi kiến thức của HS về dân số đã học ở cấp Trung học cơ sở; kích thích nhu cầu khám phá, tìm hiểu kiến thức, kĩ năng bài mới.
b. Nội dung: HS nhận xét về sự gia tăng dân số ở một số nước và ảnh hưởng của gia tăng dân số.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV trình chiều video về sự thay đổi dân số ở một số nước hoặc thế giới, yêu cầu HS nhận xét về sự gia tăng dân số ở một số nước, ảnh hưởng của sự gia tăng dân số đối với phát triển kinh tế – xã hội.
https://www.youtube.com/watch?v=Gs7NzCJNsM4&t=54s
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc nhanh nội dung SGK, kết hợp với hiểu biết cá nhân
- GV cổ vũ, khích lệ HS trong quá trình HS thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Kết thúc 3 phút, GV mời ngẫu nhiên một HS trong lớp thực hiện nhiệm vụ.
- GV mời một số HS khác bổ sung câu trả lời.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: – Bài 21: Phân bố dân cư và đô thị hoá
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về phân bố dân cư.
a. Mục tiêu:
- HS trình bày được khái quát chung về phân bố dân cư; phân tích được các nhân tố ảnh hưởng đến sự phân bố dân cư.
- Rèn luyện kĩ năng nhận xét, phân tích bằng số liệu và bản đồ về tình hình phân bố dân cư
b. Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu HS tìm hiểu nội dung trong SGK kết hợp với kiến thức của bản thân và hoạt động theo nhóm để hoàn thành nhiệm vụ: + Nhóm 1, 3: dựa vào hình 21 và thông tin trong bài, em hãy nhận xét tình hình phân bố dân cư trên thế giới.
+ Nhóm 2, 4: tìm hiểu các nhân tố kinh tế - xã hội ảnh hưởng đến phân bố dân cư. + Nhóm 5, 6: tìm hiểu các nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến phân bố dân cư, Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - Các nhóm tự phân công nhiệm vụ cho các thành viên. - HS làm việc theo nhóm trong khoảng thời gian 7 phút. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV mời HS ở các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét sản phẩm học tập của HS và chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. | 1. Phân bố dân cư. - Sự phân bố dân cư trên thế giới không đều trong không gian và biến động theo thời gian. - Mật độ dân số trung bình thế giới là 60 người/km2 (năm 2020). - Nơi có mật độ dân số đông dân nhất là quốc gia Mô-na-cô (Monaco), lên đến 26 338 người/km2; nơi thưa dân nhất là đảo Grơn-len (Greenland – Đan Mạch) chỉ chưa đến ng |
Bình luận