HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: LUYỆN TẬP

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

- Thực hành tạo góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS hoạt động “Thực hành tạo góc”:

+ GV chuẩn bị 2 tờ giấy hình tròn, có màu sắc, kích thước khác nhau

+ Cắt dọc bán kính mỗi tờ giấy một đường (xem hình thứ nhất và thứ hai)

+ Lồng 2 tờ giấy vào nhau theo đường vừa cắt (xem hình thứ ba)

+ Xoay tờ giấy bên trong để tạo thành các góc nhọn, vuông tù và bẹt (như trong hình thứ ba là xoay thành góc 90^o)

- GV mời đại diện vài HS lên tạo kiểu góc theo yêu cầu

- GV nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt HS vào bài học: “Bài 9: Luyện tập chung – Tiết 1: Luyện tập".

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- Củng cố kĩ năng đo góc, qua đó củng cố kĩ năng sử dụng các dụng cụ toán học

- Củng cố kĩ năng sử dụng thước đo góc để đo góc, qua đó củng cố kĩ năng sử dụng công cụ toán học

- Củng cố kĩ năng đo góc của HS

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Đo rồi nêu số đo của các góc sau:

- GV yêu cầu HS cá nhân quan sát, đọc tên góc, đo góc rồi nêu số đo góc.

- GV đặt câu hỏi:

+ Trong các góc các em vừa đo, góc bẹt có số đo bao nhiêu độ?

+ Góc nhọn có số đo bao nhiêu độ?

+ Góc tù có số đo bao nhiêu độ?

- GV nhận xét, chữa bài.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Dùng thước đo góc để tìm số đo của các góc

a) Góc đỉnh S; cạnh ST, SD

b) Góc đỉnh D; cạnh DS, DL

c) Góc đỉnh G; cạnh GS, GL

d) Góc đỉnh L; cạnh LG, LC

- GV yêu cầu HS sử dụng thước đo góc để đo các góc trong hình theo yêu cầu.

- GV chữa bài, mỗi góc mời 1 HS nêu số đo

- GV đặt thêm yêu cầu tìm cặp góc bằng nhau trong số các góc vừa đo.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Chọn câu trả lời đúng

Bạn Rô-bốt vẽ góc đỉnh O; cạnh OM, ON có số đo 60^o và góc đỉnh O; cạnh ON, OP có số đo 90^o để tạo thành góc đỉnh O; cạnh OM, OP. Hỏi hình nào sau đây là hình Rô-bốt đã vẽ?

- GV cho HS dùng thước đo góc kiểm tra số đo các góc từ đó tìm ra hình Rô – bốt vẽ

- GV dẫn dắt HS khám phá thêm ý niệm cộng góc (cụ thể số đo của góc đỉnh O; cạnh OM, OP bằng tổng sô đo của góc đỉnh O; cạnh OM, ON và góc đỉnh O; cạnh ON, OP) bằng cách đặt thêm yêu cầu tìm số đo góc đỉnh O; cạnh OM, OP.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu:

- Củng cố nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù và góc bẹt trong thực tế cuộc sống.

b. Cách thức tiến hành:

- HS tích cực tham gia hoạt động thực hành tạo góc.

- HS lắng nghe

- Kết quả:

+ Góc vuông đỉnh O, cạnh OA và OB bằng 90^o

+ Góc bẹt đỉnh I, cạnh IM và IN bằng 180^o

+ Góc tù đỉnh O, cạnh EC và ED bằng 120^o

+ Góc nhọn đỉnh K, cạnh KG và KP bằng 62^o

- Kết quả:

a) Góc đỉnh S; cạnh ST, SD bằng 90^o

b) Góc đỉnh D; cạnh DS, DL bằng 90^o

c) Góc đỉnh G; cạnh GS, GL bằng 120^o

d) Góc đỉnh L; cạnh LG, LC bằng 120^o

- HS thực hiện bài tập theo yêu cầu của GV

- Kết quả:

Dùng thước đo góc để kiểm tra ta thấy:

Hình B có góc đỉnh O, cạnh OM, ON bằng 30^o và góc đỉnh O; cạnh ON, OP bằng 90^o

Vậy hình Rô-bốt vẽ là hình B.