Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
BÀI 14: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ
(2 tiết)
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kiến thức, kĩ năng:
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận biết được cách so sánh hai số và so sánh được hai số có nhiều chữ số.
- Xác định được số lớn nhất hoặc số bé nhất trong một nhóm các số.
- Thực hiện được việc sắp xếp các số theo thứ tự (từ bé đến lớn hoặc ngược lại) trong một nhóm các số.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng:
- Năng lực tư duy ở mức độ đơn giản.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Giải quyết được các bài tập liên quan.
- Năng lực giao tiếp toán học: Sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để diễn đạt, giải thích được các nội dung toán học ở những tình huống đơn giản nhằm phát triển năng lực giao tiếp toán học.
- Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.
- Hình vẽ ở phần Khám phá.
- Máy tính, máy chiếu.
- Đối với học sinh
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
TIẾT 1: SO SÁNH SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ | |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học. b. Cách thức tiến hành: - GV đặt một số câu hỏi về hệ Mặt Trời như: “Các em có biết trong hệ Mặt Trời có bao nhiêu hành tinh không?”, “Bạn nào có thể kể tên một số hành tinh trong hệ Mặt Trời?”.
- GV yêu cầu HS đọc phần khám phá của bài học. - GV gợi mở: + Khoảng cách từ Sao Kim tới Mặt Trời là bao nhiêu? + Khoảng cách từ Sao Hỏa tới Mặt Trời là bao nhiêu? + Tại sao bạn Nam lại biết Sao Hỏa cách xa Mặt Trời hơn? - GV dẫn dắt vào bài học: “Để giải đáp bạn Nam đã làm cách nào để biết Sao Hỏa cách xa Mặt Trời hơn. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài học ngày hôm này “Bài 14: So sánh các số có nhiều chữ số - Tiết 1: So sánh số có nhiều chữ số”. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ a. Mục tiêu: Thực hiện được việc so sánh hai số và xác định được số lớn nhất hoặc số bé nhất trong một nhóm các số có nhiều chữ số. b. Cách thức tiến hành - GV chiếu lại hình ảnh phần khám phá. - GV dẫn dắt nêu bài toán: “Muốn biết trong hai số, số nào lớn hơn, số nào bé hơn, ta sử dụng phép toán gì?” → GV kết luận: “Như vậy, bạn Nam đã sử dụng so sánh để biết được Sao Hỏa cách xa Mặt Trời hơn Sao Kim”. - GV yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh các số trong phạm vi 100 000 để phát triển, tổng kết thành quy tắc so sánh hai số có nhiều chữ số. → GV đưa ra quy tắc so sánh hai số có nhiều chữ số: + Số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn. + Nếu hai số có cùng số chữ số thì so sánh từng cặp chữ số ở cùng một hàng, kể từ trái sang phải. Chẳng hạn: vì 2 > 1 nên 230 000 000 > 108 000 000. - GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc để so sánh hai số trong phần khám phá. - GV cho một ví dụ, yêu cầu HS so sánh. Ví dụ: Cho khoảng cách từ Trái Đất đến Mặt Trời là 149 600 000 km, khoảng cách từ sao Mộc đến Mặt Trời là 741 510 000 km. Em hãy so sánh và cho biết hành tinh nào cách xa Mặt Trời hơn. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Củng cố và vận dụng quy tắc so sánh hai số có nhiều chữ số, có sự kết hợp với cấu tạo số; vận dụng so sánh số vào thực tế. b. Cách thức tiến hành Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 >; <; = ? 278 992 000 ..?.. 278 999 37 338 449 ..?..37 839 449 3 004 000 ..?.. 3 400 000 200 000 000 ..?.. 99 999 999 3 405 000 ..?.. 3 000 000 + 400 000 + 5 000 650 700 ..?.. 6 000 000 + 500 000 + 7 000 - GV yêu cầu HS thực hiện so sánh vào vở. - GV mời 6 HS lên bảng giải bài. - GV lưu ý HS thực hiện phép tính ở vế trái của hai câu cuối rồi mới tiến hành so sánh hai vế. - GV nhận xét, chữa bài, rút kinh nghiệm cho HS.
Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2 So sánh giá tiền hai căn nhà của bác Ba và chú Sáu. - GV yêu cầu HS cho biết giá tiền ngôi nhà của bác Ba và chú Sáu. - GV cho HS so sánh và gọi 1 HS trình bày giá tiền ngôi nhà của ai lớn hơn. - GV nhận xét, chữa bài.
Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3 Việt nói rằng: “Hai số 37 003 847 và 23 938 399 có cùng số chữ số. Chữ số tận cùng của số 23 938 399 là 9. Chữ số tận cùng của số 37 003 847 là 7. Mà 9 lớn hơn 7 nên 23 938 399 lớn hơn 37 003 847”. Hỏi Việt đã nói sai ở đâu? - GV yêu cầu HS xung phong nêu câu trả lời bài toán. - GV nhận xét và rút ra kết luận.
- GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc so sánh hai số có nhiều chữ số.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Ôn tập lại quy tắc so sánh, làm tròn số có nhiều chữ số. b. Cách thức tiến hành Cho 3 căn nhà có giá tiền 922 000 000; 875 000 000; 1 523 000 000. Hỏi giá nhà nào lớn nhất, giá nhà nào nhỏ nhất. Nếu em có 1 tỷ, em sẽ mua nhà nào? |
- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi: Hệ Mặt Trời có 8 hành tinh, xếp theo thứ tự khoảng cách từ gần nhất cho đến xa nhất so với mặt trời là Sao Thủy, Sao Kim, Trái Đất, Sao Hỏa, Sao Mộc, Sao Thổ, Sao Thiên Vương, Sao Hải Vương.
- HS đọc bài và suy nghĩ câu hỏi gợi mở.
- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.
- HS suy nghĩ, trả lời: “Ta sử dụng so sánh để biết số nào lớn hơn, số nào bé hơn.”
- HS suy nghĩ và thực hiện so sánh. - HS suy nghĩ, so sánh theo quy tắc so sánh vừa học. Trả lời: “Sao Mộc cách xa Mặt Trời hơn.”
- HS hoàn thành bài theo yêu cầu. - Kết quả: 278 992 000 > 278 999 37 338 449 < 37 839 449 3 004 000 < 3 400 000 200 000 000 > 99 999 999 3 405 000 = 3 000 000 + 400 000 + 5 000 650 700 > 6 000 000 + 500 000 + 7 000
- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.
- Kết quả: 950 000 000 < 1 000 000 000 → Nhà chú Sáu nhiều tiền hơn.
- HS giơ tay phát biểu trả lời. - Kết quả: Việt sai ở chỗ đã so sánh số từ phải sang trái. Để đúng với quy tắc so sánh số có nhiều chữ số, ta phải so sánh từ trái sang phải, tức là so sánh chữ số hàng chục triệu của hai số trước. - HS nhớ lại quy tắc và trả lời: + Số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn. + Nếu hai số có cùng số chữ số thì so sánh từng cặp chữ số ở cùng một hàng, kể từ trái sang phải.
|
Bình luận