HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: LUYỆN TẬP

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

- Củng cố các xác định số chẵn, số lẻ

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”:

+ 2 HS một cặp, 1 bạn viết một số có bốn chữ số rồi đố bạn còn lại đọc số, xác định xem số đó là số chẵn hay số lẻ?

+ Sau 2p, GV mời đại diện vài cặp thực hành trước lớp.

- GV nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt HS vào bài học: “Bài 6: Giải bài toán có ba bước tính – Tiết 1: Luyện tập".

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- Xác định được số chẵn, số lẻ, số bé nhất, số lớn nhất trong 3 hoặc 4 số có năm chữ số

- Viết được 4 số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Làm tròn được số có năm chữ số đến hàng chục, hàng chục nghìn

- Thực hiện được phép cộng, trừ, nhân, chia

- Tính được giá trị của biểu thức có phép cộng, nhân liên quan đến số tròn nghìn, tròn chục nghìn

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Cho các số sau:

a) Trong các số trên, số nào là số chẵn, số nào là số lẻ?

b) Viết các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn

c) Làm tròn số bé nhất trong các số trên đến hàng chục

d) Làm tròn số lớn nhất trong các số trên đến hàng chục nghìn

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài rồi làm bài.

- GV yêu cầu HS tự làm cá nhân rồi đổi chéo vở với bạn để kiểm tra, chữa bài cho nhau

- GV nhận xét, chữa bài.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Đặt tính rồi tính

63 758 – 5 364

37 429 + 49 235

8 107  9

43 652 : 7

- GV cho HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài

- GV lưu ý HS cách đặt tính và tính

- GV mời đại diện 4 HS, mỗi HS thực hiện 1 phép đặt tính rồi tính trên bảng lớp

- GV nhận xét, chữa bài

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Giá trị của mỗi biểu thức dưới đây là số tiền tiết kiệm (đồng) của mỗi bạn. Hỏi bạn nào có nhiều tiền tiết kiệm nhất?

- GV cho HS đọc yêu cầu của bài, nêu cách làm bài (Tính giá trị biểu thức, so sánh các kết quả tính được rồi kết luận)

- GV mời 1 HS lên bảng lớp tính các giá trị biểu thức, sau đó kết luận bạn có nhiều tiền tiết kiệm nhất.

- GV nhận xét, chốt lại đáp án.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu:

- Củng cố cách giải và trình bày bài giải bài toán thực tế liên quan tới phép trừ

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ: Hoàn thành BT4:

Một trận đấu bóng đá có 37 636 khán giả vào sân xem trực tiếp, trong đó có 9 273 khán giả nữ. Hỏi số khán giả nam nhiều hơn số khán giả nữ bao nhiêu người?

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, tìm hiểu đề bài:

+ Cho biết gì?

+ Hỏi gì?

+ Phải làm phép tình gì?

- GV mời 1 HS lên bảng lớp trình bày, các HS còn lại tự thực hiện trong vở, đối chiếu kết quả để nhận xét.

- GV đánh giá, chữa bài

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Tiết 2 – Luyện tập

- HS tích cực tham gia trò chơi

- HS lắng nghe

- Kết quả:

a) Các số chẵn là 63 794, 59 872

Các số lẻ là 65 237, 66 053

b) Viết các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn là: 59 872, 63 794, 65 237, 66 053

c) 59 870

d) 70 000

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu của GV.

- Kết quả:

- HS thực hiện bài tập theo yêu cầu của GV

- Kết quả:

+ Mai:

20 000 + 10 000  6 = 20 000 + 60 000 = 80 000

+ Nam:

5 000  7 + 50 000 = 35 000 + 50 000 = 85 000

+ Việt:

50 000 + 2 000  9 = 50 000 + 18 000 = 68 000

Ta thấy: 85 000 > 80 000 > 68 000

Vậy Nam có nhiều tiền tiết kiệm nhất

- Kết quả:

Bài giải

Số khán giả nam vào sân là:

37 636 – 9273 = 28 363 (khán giả)

Số khán giả nam nhiều hơn số khán giả nữ là:

28 363 – 9 273 = 19 090 (khán giả)

Đáp số: 19 090 khán giả

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu của GV

- HS chú ý nghe

- HS lưu ý rút kinh nghiệm cho các tiết học sau.

- HS chú ý lắng nghe

TIẾT 2: LUYỆN TẬP