Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
BÀI 8: GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT
(3 tiết)
- MỤC TIÊU
- Kiến thức, kĩ năng:
Sau bài học này, HS sẽ:
- Làm quen và nhận biết được góc nhọn, góc tù và góc bẹt
- Giải quyết được một số bài toán, tính huống liên quan đến góc nhọn, góc tù và góc bẹt
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng:
- Năng lực giao tiếp toán học: Khi trao đổi bài
- Năng lực tư duy và giải quyết vấn đề: Thông qua các tình huống
- Năng lực thẩm mĩ: Khi làm việc với các đối tượng hình học
- Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ
- Trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.
- Tranh, ảnh phần Khám phá
- Máy tính, máy chiếu.
- Bảng phụ.
- Đối với học sinh
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH | ||||||
TIẾT 1: LUYỆN TẬP | |||||||
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: - Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học. - Củng cố kĩ năng tính giá trị biểu thức b. Cách thức tiến hành: - GV phát bài tập khởi động, yêu cầu HS nhóm đôi thực hiện: Dùng thước đo các góc trong hình dưới đây và viết số đo góc đó vào chỗ chấm - Sau 2p, GV mời đại diện 1 – 2 nhóm nêu đáp án - GV nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt HS vào bài học: “Bài 8: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt – Tiết 1: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt". B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ a. Mục tiêu: - HS làm quen và nhận biết được góc nhọn, góc tù, góc bẹt b. Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu tình huống khám phá: Bạn Rô-bốt khép hoặc mở thước gấp để làm góc nhọn, góc tù và góc bẹt. - GV minh họa bằng cách quay kim đồng hồ, đóng, mở quạt nan, thước gấp hoặc com pa để mô phỏng góc nhọn, góc tù và góc bẹt - GV giới thiệu mô hình minh họa góc nhọn, góc tù và góc bẹt (so sánh với góc vuông) trong SGK kèm theo đặc điểm nhận biết các góc này (so sánh với góc vuông):
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: - HS nhận biết góc nhọn, góc tù và góc bẹt, vận dụng giải được các bài tập 1, 2, 3 ở phần hoạt động b. Cách thức tiến hành: Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 Tìm các góc nhọn, góc tù và góc bẹt trong các góc sau - GV yêu cầu HS gọi tên góc; nhận biết các góc nhọn, góc tù và góc bẹt. - GV hướng dẫn HS trình bày: Các góc nhọn là: góc đỉnh O; cạnh OM và ON,... - GV cho HS kiểm tra chéo lại kết quả của nhau rồi chữa bài Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2 Việt có hai cái kéo như hình dưới đây Hình cái kéo nào có hai lưỡi kéo tạo thành góc tù? Hình cái kéo nào có hai lưỡi kéo tạo thành góc nhọn? - GV mời 1 HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của đề bài trước khi làm bài - GV yêu cầu HS dùng ê ke để nhận biết được hình nào có hai lưỡi kéo tạo thành góc tù, nhọn - GV nhận xét, chữa bài Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3 Bạn An chọn một trong ba miếng bánh như hình vẽ, biết rằng: · Miếng bánh mà An chọn không phải là miếng bé nhất; · Góc đỉnh O ở hình miếng bánh mà An chọn không là góc bẹt Hãy tìm miếng bánh bạn An đã chọn - GV mời 2 HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của đề bài. - GV cho HS làm bài tập theo cặp, tạo điều kiện cho HS trao đổi, phản biện lẫn nhau - GV nhận xét, chữa bài * CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ - Ôn tập kiến thức đã học. - Hoàn thành bài tập trong SBT. - Đọc và chuẩn bị trước Tiết 2 – Luyện tập |
- HS nhóm đôi hoàn thành bài tập:
- HS chú ý lắng nghe
- HS chú ý lắng nghe, quan sát, ghi chép bài.
- Kết quả: + Các góc nhọn là: Góc đỉnh O, cạnh OM và ON; Góc đỉnh D, cạnh DV và DU + Các góc tù là: Góc đỉnh B, cạnh BQ và BP; Góc đỉnh A, cạnh AH và AG + Góc bẹt là: Góc đỉnh E, cạnh EX và EY
- Kết quả: + Hình cái kéo màu xanh có hai lưỡi kéo tạo thành góc nhọn + Hình cái kéo màu đỏ có hai lưỡi kéo tạo thành góc tù
- HS hoàn thành bài theo yêu cầu GV.
- Kết quả: + Miếng bánh 1 là góc nhọn + Miếng bánh 2 là góc tù + Miếng bánh 3 là góc nhọn Vậy miếng bánh bạn An đã chọn là miếng bánh 2
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- HS chú ý nghe
- HS lưu ý rút kinh nghiệm cho các tiết học sau.
- HS chú ý lắng nghe
| ||||||
TIẾT 2: LUYỆN TẬP | |||||||
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: - Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học. - Củng cố lại các kiến thức đã ôn tập từ tiết học trước b. Cách thức tiến hành: - GV yêu cầu HS tạo nhóm đôi, phát cho mỗi nhóm một tờ bài tập: a) Đo các góc dưới đây bằng thước đo góc rồi nêu số đo mỗi góc b) Trong các góc vừa đo, góc nào là: góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt? - GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đọc kết quả trước lớp, các nhóm còn lại đối chiếu đáp án để nhận xét - GV đánh giá, tuyên dương các nhóm làm tốt, dẫn dắt HS vào bài học: Bài 8: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt – Tiết 2: Luyện tập". B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: - HS củng cố nhận biết góc tù, góc vuông, góc nhọn và góc bẹt - HS làm quen với các tình huống nhận biết góc tù, góc vuông, góc nhọn, góc bẹt trong thực tế. b. Cách thức tiến hành: Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 Tìm các góc nhọn, góc tù và góc bẹt trong các góc sau |
- HS nhóm đôi hoàn thành bài tập: a) Góc đỉnh B, cạnh AB và BC: 130o Góc đỉnh E, cạnh EF và ED: 90o Góc đỉnh H, cạnh GH và IH: 35o b) Góc đỉnh B, cạnh AB và BC là góc tù Góc đỉnh E, cạnh EF và ED là góc vuông Góc đỉnh H, cạnh GH và IH là góc nhọn
- HS chú ý lắng nghe
| ||||||
Bình luận