HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: LUYỆN TẬP

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi:

+ Chọn 10 HS trong lớp, trong đó có 3 bạn nữ tóc dài, 5 bạn nam và 2 bạn nữ tóc ngắn.

+ GV đặt câu hỏi cho các bạn còn lại: “Các bạn nữ tóc dài chiếm mấy phần học sinh?”, “Các bạn nữ tóc ngắn chiếm mấy phần số học sinh?”

GV tiếp tục hỏi: “Vậy tất cả các bạn nữ chiếm mấy phần số học sinh? Để biết được chúng ta cần thực hiện phép tính gì?”

+ GV hỏi: “Các bạn nam chiếm mấy phần số học sinh?”

+ GV yêu cầu 2 HS nam về chỗ và đặt câu hỏi: “Vậy bây giờ chúng ta còn lại mấy phần số học sinh nam? Để biết được chúng ta cần thực hiện phép tính gì?”

- GV đặt vấn đề và dẫn dắt vào bài học: “Chúng ta vừa chơi một trò chơi để nhớ lại phép cộng, trừ phân số đã học. Bây giờ cô trò mình cùng đi vào bài học ngày hôm nay “Bài 62: Luyện tập chung – Tiết 1: Luyện tập”.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS củng cố kĩ năng cộng, trừ hai phân số.

- HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề; áp dụng được tính giao hoán, kết hợp để tính thuận tiện giá trị của biểu thức.

- HS phát triển kĩ năng giải và trình bày bài giải của bài toán thực tế có lời văn liên quan đến.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Tính.

a)

b)

c)

d)

- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân, thực hiện phép tính vào vở.

- GV mời 4 HS lên bảng giải bài tập.

- GV yêu cầu cả lớp nhận xét bài làm trên bảng, chữa bài và rút kinh nghiệm cho bài sau.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Tìm phân số thích hợp.

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 người, trao đổi và thực hiện tính toán.

- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả của mình khi thực hiện xong. Nhóm nào nhanh nhất, đúng nhất sẽ được thưởng một tràng pháo tay.

- GV chiếu video giới thiệu quá trình phát triển của loài bướm.

https://www.youtube.com/watch?v=EaF5hqdC9c0

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Tính bằng cách thuận tiện.

a)

b)  

- GV gợi ý áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp để tính thuận tiện giá trị của biểu thức.

- GV mời 2 HS lên bảng làm bài.

- GV nhận xét, chữa bài và chốt đáp án.

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4

“Anh A Phan, chị Rang Hu và chú Y Phui cùng thu hoạch một rẫy cà phê. Anh A Phan thu hoạch được  rẫy, chị Rang Hu thu hoạch được  rẫy, chú Y Phui thu hoạch được  rẫy. Hỏi cả ba người thu hoạch được bao nhiêu phần của rẫy cà phê?”

- GV cho HS đọc to đề bài, phân tích dữ kiện và tóm tắt bài toán.

- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân giải và trình bày bài toán.

- GV mời 1 HS trình bày bài giải của mình, chữa bài và rút kinh nghiệm trình bày lời giải cho bài sau.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Củng cố phép trừ phân số cùng mẫu số, khác mẫu số.

b. Cách thức tiến hành:

So sánh  

A. >

B. <

C. =

- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân.

- GV yêu cầu HS quy đồng mẫu số rồi mới thực hiện so sánh.

- GV chốt đáp án đúng.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Tiết 2 – Luyện tập

- HS chú ý nghe và trả lời câu hỏi: “Các bạn nữ tóc dài chiếm  số học sinh”, “Các bạn nữ tóc ngắn chiếm  số học sinh”.

- HS trả lời: “Tất cả các bạn nữ chiếm  số học sinh. Để biết được chúng ta cần thực hiện phép cộng phân số”.

- HS trả lời: “Các bạn nam chiếm  số học sinh”.

- HS suy nghĩ và trả lời: “Để biết được chúng ta cần thực hiện phép tính trừ phân số: . Vậy còn  số học sinh nam.”

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu vào vở ghi.

- HS nhận xét bài của bạn và rút kinh nghiệm trình bày.

- Kết quả:

a)

b)

c)

d)  

- HS hoạt động nhóm, thảo luận để tính toán và điền số thích hợp vào dấu hỏi chấm.

- Kết quả:

- HS chú ý nghe, tiếp nhận thông tin.

- HS nhớ lại các tính chất giao hoán, kết hợp, áp dụng vào bài để thực hiện phép tính.

- Kết quả:

a)  

b)  

- HS đọc to đề bài.

+ Cá nhân – cặp đôi – đồng thanh.

- HS tóm tắt bài toán:

“Cho:

Anh A Phan:  rẫy.

Chị Rang Hu:  rẫy.

Chú Y Phui:  rẫy.

Hỏi: Cả ba người thu hoạch được ? phần của rẫy cà phê?”

- Kết quả:

Bài giải

Ba người thu hoạch được số phần của rẫy cà phê là:

 (rẫy cà phê)

Đáp số:  rẫy cà phê.

- Kết quả đúng:

(

→ Chọn đáp án B.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu và rút kinh nghiệm

- HS chú ý nghe, quan sát bảng và ghi vở.

TIẾT 2: LUYỆN TẬP

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV cho ba ví dụ liên quan đến phép cộng, trừ hai phân số.

Ví dụ: a.

b.

c.

- GV yêu cầu 3 HS lên bảng giải bài. HS nào giải nhanh nhất được thưởng một tràng pháo tay tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài học: “Qua các ví dụ trên, chúng ta được gợi nhớ thực hiện phép cộng, phép trừ phân số. Sau đây, cô trò mình sẽ tiếp tục ôn tập phép cộng, phép trừ phân số của “Bài 62: Luyện tập chung – Tiết 2: Luyện tập”.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS ghi nhớ và áp dụng quy tắc cộng, trừ hai phân số; củng cố rút gọn phân số rồi thực hiện tính.

- HS giải và trình bày bài giải của bài toán thực tế có lời văn.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Đ, S?

a)  ?

b)  ?

c)  ?

d)  ?

- GV yêu cầu HS quan sát tất cả các câu, đặt câu hỏi: “Muốn biết biểu thức đúng hay sai, ta cần làm như thế nào?”

- HS giơ tay lên bảng làm bài.

- Kết quả:

a.

b.

c.

- HS chú ý lắng nghe và hình thành động cơ học tập.

- HS chú ý nghe, quan sát các câu và trả lời: “Muốn biết biểu thức đúng hay sai, ta thực hiện phép cộng, trừ phân số ở vế trái trước rồi so sánh kết quả với vế phải của đề bài”.