, 
, 
, 
, 
, 
, 
, 
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
BÀI 2: NHỮNG THẾ GIỚI THƠ
ÔN TẬP VĂN BẢN: TÂY TIẾN
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
- Ôn tập những kiến thức về tác giả Quang Dũng và bài thơ Tây Tiến.
- Phân tích những đặc sắc liên quan đến hình tượng, bút pháp nghệ thuật của tác phẩm.
- Ghi nhớ, khắc sâu những đặc điểm của thể loại tác phẩm, xác định được bố cục, đặc sắc nội dung và nghệ thuật của tác phẩm Tây Tiến.
- Năng lực
- Năng lực chung
- Năng lực tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh để hiểu về văn bản đã học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác để giải quyết vấn đề về văn bản đã học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ các thông tin liên quan đến bài học; biết đề xuất và phân tích được một số giải pháp giải quyết vấn đề.
- Năng lực đặc thù
- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến tác phẩm Tây Tiến.
- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về tác phẩm.
- Năng lực phân tích, đánh giá được đặc điểm nghệ thuật đặc sắc của tác phẩm.
- Năng lực cảm thụ văn học: bình luận, nêu cảm nhận riêng về những chi tiết tiêu biểu trong việc thể hiện chủ đề tác phẩm.
- Năng lực đọc hiểu một bài thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại: phân tích ý nghĩa hình tượng nghệ thuật, đánh giá những sáng tạo độc đáo của nhà thơ.
- Năng lực phân tích, so sánh văn bản với các văn bản khác cùng chủ đề.
- Về phẩm chất
- Trân trọng, yêu quý anh bộ đội Cụ Hồ.
- Liên hệ trách nhiệm của bản thân.
- PHƯƠNG TIỆN VÀ HỌC LIỆU
- Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án;
- Phiếu bài tập;
- Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;
- Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà.
- Chuẩn bị của HS: SGK, SBT Ngữ Văn 12, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn bài học, vở ghi.
- TIẾN TRÌNH ÔN TẬP
- KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS kết nối với kiến thức đã học buổi sáng để trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm nhắc lại kiến thức buổi sáng.
b. Nội dung: GV phát phiếu TN để HS nghiên cứu.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV đặt câu hỏi: GV đưa câu hỏi trắc nghiệm, HS quan sát và trả lời:
Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng: Câu 1: Từ ngữ nào sau đây KHÔNG dùng để gợi tả cảnh rừng núi?
Câu 2: Từ láy “chơi vơi” giúp bạn cảm nhận thế nào về nỗi nhớ của nhà thơ?
Câu 3: Tác giả thể hiện thái độ gì đối với người lính Tây Tiến qua khổ thứ 3?
Câu 4: Đáp án nào sau đây là ĐÚNG khi nói về mạch cảm xúc của bài thơ?
Câu 5: Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là gì?
|
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời một số HS đứng dậy trả lời câu hỏi.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét chốt đáp án:
|
|
|
|
|
- GV dẫn dắt vào bài: Viết về người lính thì rất nhiều nhưng để viết hay và nhuốm màu của sự bi tráng thì không thể nào có thể bỏ qua Tây Tiến của Quang Dũng. Hình ảnh người lính không còn khắc khổ, mà có một nét mới đó là sự hào hoa, phong nhã. Hãy cùng ôn tập lại bài học Tây Tiến.
B. NHẮC LẠI KIẾN THỨC BÀI HỌC
- Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, nắm chắc các đơn vị kiến thức, rèn luyện kĩ năng đọc hiểu văn bản Tây Tiến, nhận diện và phân tích các bút pháp nghệ thuật thể hiện trong bài thơ.
- Nội dung: Nhắc lại các kiến thức văn bản Tây Tiến.
- Sản phẩm: Câu trả lời của cá nhân hoặc sản phẩm nhóm.
- Tổ chức thực hiện
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ: Nhắc lại kiến thức Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập. - GV yêu cầu HS trả lời: + Nhắc lại một số hiểu biết về nhà thơ Quang Dũng và bài thơ Tây Tiến? + Nhan đề Tây Tiến có ý nghĩa gì? + Bức tranh thiên nhiên và hình ảnh người lính được tái hiện thế nào qua bài thơ Tây Tiến? + Tổng kết giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ Tây Tiến?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.
| Nhắc lại kiến thức
a. Tác giả - Bút danh là Quang Dũng tên thật là Bùi Đình Diệm. - Năm sinh – năm mất: 1921 – 1988. - Quê quán: làng Phượng Trì, huyện Đan Phượng, tỉnh Hà Tây (nay thuộc Hà Nội). - Ông là một nghệ sĩ đa tài: làm thơ, viết văn, vẽ tranh, soạn nhạc. Tuy nhiên, thành công nổi bật của Quang Dũng là ở lĩnh vực thơ ca. b. Tác phẩm - Bài thơ Tây Tiến được in trong tập Mây đầu ô (1986). - Tây Tiến là tên gọi của trung đoàn Tây Tiến, được thành lập vào năm 1947. - Cuối năm 1948, Quang Dũng chuyển về đơn vị mới, nhớ đơn vị cũ, ông đã sáng tác bài thơ này tại Phù Lưu Chanh nay là Hà Đông, Hà Nội. c. Nhan đề + Bài thơ ban đầu có tên là Nhớ Tây Tiến, sau được đổi là Tây Tiến. Ông đã lượt bỏ chữ Nhớ khiến cho nhan đề thi phẩm trở nên cô đọng, tạo ra sự chắc khỏe, rắn rỏi đem đến cho ta hình dung về miền Tây Bắc rộng lớn, thăm thẳm, hùng vĩ. + Tây Tiến có thể hiểu là tên của một binh đoàn, nơi Quang Dũng từng công tác, cũng có thể hiểu là tiến về phía tây, hướng hành quân của binh đoàn Tây Tiến trong quá trình thực hiện nhiệm vụ bảo vệ biên giới.
tác giả khắc họa thì thiên nhiên Tây Tiến hiện lên vô cùng hiểm trở: dốc lên khúc khuỷu, dốc thăm thẳm, ngàn thước lên cao >< ngàn thước xuống, thác gầm thét, cọp trêu người…. Thế nhưng bên cạnh sự khắc nghiệt đó còn toát lên sự mĩ lệ, hùng vĩ, trữ tình và huyền ảo thể hiện qua các hình ảnh: sương lấp, hoa về, đêm hơi, cồn mây, mưa xa khơi, heo hút cồn mây…. Thiên nhiên Tây Bắc hiện lên qua ngòi bút của tác giả vô cùng khắc nghiệt, dữ dội nhưng không kém phần huyển ảo, mỹ lệ và trữ tình.
Hình ảnh người lính Tây Tiến được khắc họa trong đoạn 2 và 3 vô cùng sinh động. - Ở đoạn thứ 2 tình quân dân thắm đượm đã được Quang Dũng khắc họa vô cùng thành công. Bút pháp lãng mạn đẩy lùi khung cảnh hung hiểm, hoang vu và dữ dội của núi rừng Tây Tiến. - Hình ảnh người lính Tây Tiến hiện lên ở đoạn thứ 3 vừa kiêu hùng, lãng mạn lại bi tráng. - Hình ảnh người lính Tây Tiến tuy chiến đấu trong hoàn cảnh khắc nghiệt khó khăn xong vẫn rất oai phong, kiêu hùng. Quang Dũng không hề che giấu những gian khổ nhưng không hề miêu tả nó một cách trần trụi mà lại qua một cái nhìn đậm chất lãng mạn.
- Biện pháp hiện thực kết hợp lãng mãn đậm chất bi tráng. - Hình ảnh, ngôn ngữ, giọng điệu đậm chất thẩm mỹ, độc đáo. |
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS củng cố, mở rộng kiến thức đã học về văn bản Tây Tiến.
b. Nội dung:
- GV đưa ra câu hỏi để HS củng cố kiến thức bài Tây Tiến.
- GV hướng dẫn HS thực hiện phần Luyện tập theo văn bản đọc.
Bình luận