dạy: .../.../...

TIẾT   : VĂN BẢN 2: HỘI THI THỔI CƠM

MỤC TIÊU

Mức độ/ yêu cầu cần đạt

Nhận biết được một số yếu tố hình thức ( cách trình bay, cách triển khai thông tin), nội dung ( đề tài, chủ đề, ý nghĩa)  của văn bản giới thiệu quy tắc, luật lệ của một hoạt động hay trò chơi.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Hội thi thổi cơm

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Hội thi thổi cơm

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản;

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của truyện với các văn bản khác có cùng chủ đề.

3. Phẩm chất:

- Có tình yêu với các giá trị truyền thống của dân tộc, tự hào và yêu Tổ Quốc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Tranh ảnh về ca Huế

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài họcHội thi thổi cơm

b. Nội dung: GV đặt những câu hỏi gợi mở vấn đề cho HS chia sẻ về cảm nhận về tiếng mẹ đẻ của mình

c. Sản phẩm:Chia sẻ của HS về tình cảm với tiếng Việt.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi, huy động kiến thức đã có của HS:

GV cho HS xem video về lễ hội thổi cơm

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe GV nêu yêu cầu và trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ trước lớp.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, khen ngợi các HS đã tích cực trả lời câu hỏi

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới:Đất nước ta có lịch sử ngàn năm văn hiến, xuyên suốt chiều dài lịch sử ấy là rất nhiều giá trị văn hóa lịch sử. Và trong đó lễ hội truyền thống về Thổi cơm đã có từ rất lâu đời. Trong bài đọc ngày hôm nay hãy cùng tìm hiểu về Lễ hội thi thổi cơm của các dân tộc nhé.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Nắm được những thông tin về tác giả, tác phẩm Lễ hội thi thổi cơm

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi về văn bản Lễ hội thi thổi cơm

c. Sản phẩm học tập: HS nêu được một số nét về thể loại cũng như văn bản Lễ hội thi thổi cơm.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Khám phá văn bản

a. Mục tiêu: Nắm được nội dung và nghệ thuật trong văn bản Hội thi thổi cơm.