BÀI 14. BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG NUÔI VÀ NGUỒN LỢI
THỦY SẢN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
· Nêu được các bước trong quy trình nuôi, chăm sóc, thu hoạch cá nước ngọt.
· Lập được kế hoạch , tính toán được chi phí cho việc nuôi và chăm sóc thủy sản phù hợp.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
· Năng lực tự chủ và tự học:Nghiên cứu sgk, đọc thông tin hình thành kiến thức.
· Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận các vấn đề liên quan về bảo vệ môi trường nuôi và nguồn lợi thủy sản.
· Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Làm việc nhóm tìm hiểu về nội dung bài học.
- Năng lực công nghệ
· Có ý thức bảo vệ môi trường nuôi thuỷ sản, nguồn lợi thuỷ sản
· Nêu được các biện pháp bảo vệ môi trường thuỷ sản, hoạt động bảo vệ nguồn lợi thuỷ sản.
· Nhận thức được cần bảo vệ môi trường nuôi thuỷ sản, nguồn lợi thuỷ sản.
3. Phẩm chất
· Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.
- Cẩn thận trung thực và thực hiện an toàn trong quá trình làm thực hành.
- Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập hóa học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, các phiếu học tập, các dụng cụ thí nghiệm.
2. Đối với HS: SGK, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b) Nội dung:GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS cho các câu hỏi.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
Hãy quan sát hình 14.1 và nêu các hậu quả của hiện tượng ô nhiễm môi trường nước?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS quan sát và chú ý lắng yêu cầu và đưa ra đáp án.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- Các HS xung phong phát biểu trả lời.
Bước 4: Kết luận, nhận xét:
Đáp án:
Hình 14.1a: Rác thải gây ảnh hưởng đến nguồn nước ngầm, nguồn nước trong sinh hoạt, nước ao, hồ , sông.
Hình 14.1b: Rác thải, chất thải gây ảnh hưởng đến môi trường biển, làm nước biển biến đổi màu.
Hình 14.1c: Ảnh hưởng đến các sinh vật dưới nước: cá chết hàng loạt, nổi lềnh bềnh trên mặt nước.
- GV nhận xét, đánh giá và dẫn dắt vào bài: Bài 14: Bảo vệ môi trường và nguồn lợi thủy sản
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu về bảo vệ môi trường nuôi thủy sản
a) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được các biện pháp bảo vệ môi trường nuooii thủy sản
b) Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, quan sát hình ảnh, thảo luận và trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS cho các câu hỏi liên quan đến bảo vệ môi trường nuôi thủy sản
d) Tổ chức thực hiện:
HĐ CỦA GV VÀ HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 1 SGK, hoạt động nhóm 4 và trả lời câu hỏi: + Vì sao cần bảo vệ môi trường nuôi thủy sản?
+ Em hãy nêu các biện pháp bảo vệ môi trường nuôi thủy sản
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp nhận kiến thức. - HS thảo luận nhóm suy nghĩ trả lời câu hỏi. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Đại diện nhóm HS hoặc HS giơ tay phát biểu hoặc lên bảng trình bày. - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn. Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét kết quả thảo luận nhóm, thái độ làm việc. - GV tổng quát lưu ý lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở. | 1. Bảo vệ môi trường nuôi thủy sản - Cần bảo vệ môi trường nuôi thủy sản vì: môi trường nước có vai trò rất quan trọng đối với các loại thủy sản, khi nước bị ô nhiễm sẽ gây tác động xấu đến đời sống của chúng. Một số biện pháp bảo vệ môi trường nuôi thủy sản: - Xử lí các nguồn nước thải: đạt tiêu chuẩn quy định trước khi xả vào thủy vực (ao, hồ, sông, biển, …). - Kiểm soát môi trường nuôi thủy sản + Thực hiện chế độ ăn hợp lí cho động vật thuỷ sản + Sử dụng ao lắng; các tạp chất được lắng đọng dưới đáy ao, nước sạch ở phần trên được sử dụng để nuôi thuỷ sản. + Sử dụng chế phẩm sinh học gồm một số loại vi sinh vật có lợi để phân huỷ chất thải rắn trong ao nuôi thuỷ sản. + Lọc sinh học, sử dụng các vi khuẩn có lợi để chuyển hoả nitrogen từ dạng độc sang dạng không độc. + Sử dụng thực vật thuỷ sinh vi tảo, rong biển, cây thuỷ sinh có khả năng hấp thụ các chất dinh dưỡng trong nước thải + Sử dụng hóa chất có thể sử dụng chlorine với nồng độ 2% để diệt khuẩn. |
Bình luận