TIẾT 31

- VẬN DỤNG – SÁNG TẠO

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

Sau tiết học này, HS sẽ:

-       Đọc đúng cao độ, trường độ, thể hiện được sắc thái Bài đọc nhạc số 5 với hình thức hai bè.

-       Nêu được đôi nét về cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của nhạc sĩ Pyotr Ilyich Tchaikovsky.

2. Năng lực

-       Năng lực chung:

·      Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

·      Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.

·      Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.

-       Năng lực âm nhạc:

·      Biểu diễn được bài hát Santa Lucia.

3. Phẩm chất

-       Giáo dục HS tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm trong quá trình chuẩn bị bài, hợp tác làm việc nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, SGV Âm nhạc 7.

-       Đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe nhìn và các tư liệu, file âm thanh phục vụ cho tiết dạy

2. Đối với học sinh

-       SGK Âm nhạc 7. 

-       Nhạc cụ thể hiện tiết tấu.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1: Trò chơi âm nhạc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nghe nhạc và đoán tên nốt nhạc.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.

c. Sản phẩm: HS tham gia trò chơi.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi:

+ Chia các nhóm, mỗi nhóm 8 HS được đặt tên 8 nốt nhạc Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si, Đô (VD: bạn Tuấn nốt Đô, bạn Đào nốt Rê, bạn Hoa nốt Pha, bạn Thuý nốt La, )

+ GV bắt nhịp cả lớp hát câu hát ở đoạn 2 của bài Đời cho em những nốt nhạc vui: Đô Đô ... Rê Rê.

+ HS đảm nhiệm tên nốt nhạc của mình bước vào vị trí khuông nhạc được kẻ/ dán trên nền gạch.

- Thành lập tổ giám sát, tính điểm để phân định nhóm thắng cuộc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.

- HS chia nhóm, chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận