CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI GIẢNG NGÀY HÔM NAY! 

KHỞI ĐỘNG 

Nhiệm vụ 1: Giới thiệu ý nghĩa chủ đề 

Trò chơi “Khuôn mặt ngộ nghĩnh” 

Luật chơi:  

Cả lớp xung phong để chơi trò chơi, lần lượt bốc thăm và làm theo biểu cảm khuôn mặt bốc thăm được. 

Sau khi trò chơi kết thúc, trả lời câu hỏi: Em thường sử dụng biểu cảm khuôn mặt nào trong giao tiếp và ứng xử hằng ngày? 

KẾT LUẬN 

Trong giao tiếp sẽ có những cách ứng xử tình huống cùng những biểu cảm thể hiện trên khuôn mặt khác nhau. Điều đó thể hiện kĩ năng giao tiếp và cách ứng xử của mỗi người. 

Nhiệm vụ 2: Định hướng nội dung 

LÀM VIỆC CÁ NHÂN  

Các em hãy đọc mục các nội dung trong Chủ đề 1 và trả lời câu hỏi: Nêu các nhiệm vụ cần thực hiện trong Chủ đề 1. 

CÂU TRẢ LỜI 

Các nhiệm vụ cần thực hiện trong Chủ đề 1 là: 

Nhận diện điểm tích cực và điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp ứng xử của bản thân. 

Thể hiện thái độ tôn trọng sự khác biệt với các bạn và thầy cô. 

Sống hài hòa với các bạn và thầy cô. 

Khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội. 

Đánh giá kết quả trải nghiệm. 

Chủ đề 1: Thể hiện kĩ năng giao tiếp, ứng xử văn hóa và sống hài hòa 

Hoạt động giáo dục theo chủ đề:  

Hoạt động 1 

NỘI DUNG BÀI HỌC 

HOẠT ĐỘNG 1: NHẬN DIỆN ĐIỂM TÍCH CỰC VÀ ĐIỂM CHƯA TÍCH CỰC TRONG HÀNH VI GIAO TIẾP ỨNG XỬ CỦA BẢN THÂN 

Nhiệm vụ 1: Chia sẻ những điểm tích cực và chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử 

LÀM VIỆC CÁ NHÂN: Cả lớp quan sát hình ảnh sau và chia sẻ những điểm tích cực và chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử 

Giao tiếp, ứng xử tích cực 

Giao tiếp, ứng xử chưa tích cực 

Hướng dẫn thực hiện 

Các em hãy trình bày theo bảng mẫu dưới đây: 

VÍ DỤ THAM KHẢO 

CÂU HỎI MỞ RỘNG 

Các em liên hệ, vận dụng và trả lời câu hỏi: Câu tục ngữ “Lời nói chẳng mất tiền mua, lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau” thể hiện điều gì? 

GỢI Ý CÂU TRẢ LỜI 

Câu tục ngữ “Lời nói chẳng mất tiền mua, lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau” cho thấy quan trọng của ngôn ngữ trong giao tiếp. Nếu sử dụng lời nói đúng lúc, đúng người, đúng thời điểm sẽ đem lại những giá trị tích cực. 

KẾT LUẬN 

Trong quá trình giao tiếp và ứng xử hằng ngày, mỗi người đều có những điểm tích cực và chưa tích cực nhất định trong hành vi, lời nói. 

Nhiệm vụ 2: Nhận diện điểm tích cực và chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của các nhân vật trong tình huống 

Hoạt động nhóm 

Cả lớp chia thành 6 nhóm, mỗi nhóm hãy nhận diện điểm tích cực và chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của các nhân vật ở tình huống (SGK – tr.6) 

Tình huống đưa ra 

CÂU TRẢ LỜI 

Điểm tích cực: bạn nam có lời nói, thái độ khuyên bạn nữ (đứng) cần xem lại hành vi, cách cư xử của mình. 

Điểm chưa tích cực: bạn nữ (đứng) có lời nói, cách cư xử chưa phù hợp. 

THAM KHẢO 

Các em xem và tham khảo thêm video tình huống về cách ứng xử với mọi người 

KẾT LUẬN 

Trong các tình huống giao tiếp, ứng xử, cần thể hiện những sự giao tiếp tích cực. 

Nhiệm vụ 3: Xác định những điểm tích cực và chưa tích cực trong các hành vi giao tiếp, ứng xử của em 

HOẠT ĐỘNG CẶP ĐÔI 

Các nhóm thảo luận với nhau và xác định những điểm tích cực và chưa tích cực trong các hành vi giao tiếp, ứng xử của em.   

Gợi ý tham khảo: Một số hành vi tích cực trong giao tiếp, ứng xử có thể kể đến như: 

Nói dí dỏm 

Nói lưu loát 

Lắng nghe người khác 

Gợi ý tham khảo: Một số hành vi chưa tích cực trong giao tiếp, ứng xử có thể kể đến như: 

Ngắt lời người khác 

Suy diễn quá mức 

Vừa nói chuyện vừa có những hành động không tôn trọng mọi người (cắn móng tay, bấm điện thoại,…) 

Không suy nghĩ kĩ trước khi nói 

KẾT LUẬN 

Không phải ai sinh ra cũng có khả năng giao tiếp, ứng xử tự tin, khéo léo, hòa đồng.  

Xác định những điểm tích cực và chưa tích cực trong các hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân giúp chúng ta tạo được thiện cảm với bạn bè, mọi người xung quanh, mở rộng mối quan hệ và thành công hơn trong học tập, cuộc sống. 

Nhiệm vụ 4: Đề xuất cách khắc phục những điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của em 

...