HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1,2 : ĐỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ: Chia sẻ cùng bạn những hoạt động thường được tổ chức vào dịp tết Nguyên đán ở trường hoặc nơi em sống.

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ trước lớp, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

- GV tổ chức cho HS xem tranh, liên hệ nội dung khởi động với nội dung tranh, Gv đọc tên và phán đoán nội dung bài học.

- GV giới thiệu bài mới, GV ghi tên bài mới “Chợ tết”.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

ĐỌC “ CHỢ TẾT”

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật.

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe: giọng đọc trong sáng, vui tươi, hồn nhiên, thiết tha, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả vẻ đẹp của cảnh, hoạt động của con người.

- GV tổ chức cho HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số dòng thơ miêu tả cảnh vùng núi:

+ Từ khó: ôm ấp, nhà gianh,...

+ Một số dòng thơ miêu tả cảnh vùng núi:

Dải mây trắng/ đỏ dần trên đỉnh núi/

Sương hồng lam/ ôm ấp nóc nhà giành/

Trên con đường/ viền trắng mép đồi xanh/

Người các ấp/ tưng bừng ra chợ Tết/

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng bài đọc trong nhóm nhỏ, bài đọc có thể chia thành ba đoạn để luyện đọc và tìm ý:

+ Đoạn 1: Từ đầu đế “ra chợ Tết”.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến “đuổi theo sau”.

+ Đoạn 3: Còn lại

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm lần lượt đọc các đoạn. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV mời đại diện 1 HS khá, giỏi đọc toàn bài. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó.

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc.

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc.

b. Tổ chức thực hiện

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó:

+ Lon xon: như lon ton, tả dáng đi, chạy, thường là của trẻ em với những bước ngắn, nhanh nhẹn, vẻ hào hứng.

+ Rỏ: như nhỏ, rơi xuống thành từng giọt.

- GV tổ chức cho HS đọc bài và thảo luận nhóm để trả lời từng câu hỏi trong SHS:

+ Câu 1. Vẻ đẹp thiên nhiên trên đường ra chợ Tết được tả bằng những từ ngữ, hình ảnh nào?

+ Câu 2. Dáng vẻ của người, vật trên đường ra chợ Tết có gì đáng chú ý?

+ Câu 3. Em thích hình ảnh so sánh hoặc nhân hoá nào trong bài thơ? Vì sao?

+ Câu 4. Nêu cảm nhận của em về bức tranh chợ Tết được tả trong bài thơ.

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ kết quả, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Câu 1: Vẻ đẹp thiên nhiên trên đường ra chợ Tết được tả bằng những từ ngữ, hình ảnh: dải mây trắng đỏ dần trên đỉnh núi/ sương hồng lam ôm ấp nóc nhà giành con đường viền trắng mép đồi xanh.

+ Câu 2: Dáng vẻ của người, vật trên đường ra chợ Tết: vui vẻ kéo hàng, những thằng cu áo đỏ chạy lon xon, cụ già chống gậy bước lom khom, cô yếm thắm cười lặng lẽ, em bé nép đầu bên yếm mẹ, hai người thôn gánh lợn chạy đi, con bò vàng chạy đuổi theo sau.

ð Người và vật trên đường ra chợ Tết đều rất vui vẻ, háo hức đón chờ Tết đến.

+ Câu 3: HS trả lời theo suy nghĩ, cảm nhận riêng.

+ Câu 4: HS trả lời theo suy nghĩ, cảm nhận riêng, GV có thể gợi ý, VD: Bức tranh chợ Tết được miêu tả rất bình dị nhưng sống động; bức tranh hiện ra với cảnh đẹp của đất trời, vẻ đẹp của người dân quê Việt Nam; bức tranh diễn tả được không khi Tết ở làng quê Việt Nam, bình dị nhưng vui tươi, nhộn nhịp, hạnh phúc.

* Lưu ý: Tuỳ thuộc vào trình độ HS, thời lượng tổ chức hoạt động và nội dung cụ thể của từng bài đọc, GV có thể hướng dẫn HS tìm ý từng đoạn:

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 1 → rút ra ý đoạn 1: Bức tranh thiên nhiên vùng núi tươi đẹp vào những ngày Tết.

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 2 → rút ra ý đoạn 2: Cảnh chợ Tết nhộn nhịp, vui vẻ.

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 3 → rút ra ý đoạn 3: Cảnh đẹp thanh bình trong ảnh bình minh.

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 4 → rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại được nội dung, ý nghĩa bài đọc; xác định được giọng đọc của nhân vật.

- Luyện đọc trong nhóm và trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nhắc lại nội dung, ý nghĩa bài đọc.

- GV đọc lại cho HS nghe đoạn từ đầu “chạy đi đầu” và xác định giọng đọc đoạn này: giọng đọc trong sáng, vui tươi, hồn nhiên, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả vẻ đẹp của cảnh vật và hoạt động của con người

Dải mây trắng/ đỏ dần trên đỉnh núi/

Sương hồng lam/ ôm ấp nóc nhà gianh Trên con đường/ viền trắng mép đồi xanh

Người các ấp/ tưng bừng ra chợ Tết

Họ vui vẻ kéo hàng/ trên cỏ biếc/

Những thằng cu áo đỏ/ chạy lon xon/

Vài cụ già/ chống gậy/ bước lom khom

Cô yểm thẳm/ che môi cười lặng lẽ

Thằng em bé/ nép đầu bên yếm mẹ/

Hai người thôn gành lợn chạy đi đầu/

- GV tổ chức cho HS luyện đọc thuộc lòng trong nhóm, trước lớp đoạn từ đầu đến “chạy đi đầu”.

- GV nhận xét, đánh giá phần đọc thuộc lòng.

ĐỌC MỞ RỘNG – SINH HOẠT CÂU LẠC BỘ SÁCH, CHỦ ĐIỂM “VIỆT NAM QUÊ HƯƠNG EM”.

Hoạt động 1: Tìm đọc bài văn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động HS:

- Tìm được bài văn phù hợp với chủ đề.

- Nắm được nội dung bài văn để chia sẻ trước lớp.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV hướng dẫn HS đọc trước ở nhà (thư viện lớp, thư viện trường,...) một bài văn phù hợp với chủ đề “Việt Nam quê hương em” theo hướng dẫn của GV trước buổi học khoảng một tuần. HS có thể đọc sách, báo giấy hoặc tìm kiếm trên internet bài văn viết về:

+ Cuộc sống, sinh hoạt của con người.

+ Vẻ đẹp quê hương, đất nước.

- GV hướng dẫn HS chuẩn bị bài văn để mang đến lớp.

Hoạt động 2: Viết nhật kí đọc sách

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động HS:

- Xây dựng được ý tưởng của Nhật kí đọc sách.

- Biết cách viết Nhật kí đọc sách.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS viết vào Nhật kí đọc sách những chi tiết quan trọng trong bài viết: tên, tác giả, hoạt động của con người, cảnh đẹp của quê hương, đất nước,...

- GV tổ chức cho HS trang trí Nhật kí đọc sách đơn giản theo nội dung chủ điểm hoặc nội dung bài văn.

Hoạt động 3: Chia sẻ về bài văn đã đọc.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động HS:

- Xây dựng được Nhật kí đọc sách.

- Chia sẻ trong nhóm và lớp học

b. Tổ chức thực hiện:

- HS hoạt động nhóm.

- HS chia sẻ kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS hoạt động theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu.

- HS luyện đọc.

- HS đọc bài theo hướng dẫn của GV.

- HS đọc bài.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS giải nghĩa từ khó.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS chia sẻ kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS nhắc lại bài.

- HS lắng nghe GV đọc bài.

- HS hoạt động theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS chuẩn bị bài theo hướng dẫn.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS hoạt động theo hướng dẫn của GV.

- HS trang trí Nhật kí đọc sách.

- HS hoạt động nhóm.