TIẾT 2:
MỘT SỐ THỂ LOẠI CA KHÚC
ÔN TẬP BÀI HÁT ƯỚC MƠ MÙA KHAI TRƯỜNG.
THỂ HIỆN TIẾT TẤU VÀ ỨNG DỤNG ĐỆM CHO BÀI HÁT
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Ôn tập bài hát Ước mơ mùa khai trường; Thể hiện tiết tấu và ứng dụng đệm cho bài hát.
- Nhận biết và nêu được đặc điểm của các thể loại ca khúc: hành khúc, nghi lễ, nghi thức; trữ tình; hát ru.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
· Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
· Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
· Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc.
- Năng lực âm nhạc:
· Thể hiện âm nhạc: Ôn tập bài hát Ước mơ mùa khai trường.
· Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Nhận biết và nêu được đặc điểm của các thể loại ca khúc: hành khúc, nghi lễ, nghi thức; trữ tình; hát ru.
· Ứng dụng và sáng tác âm nhạc: Thể hiện tiết tấu và ứng dụng đệm cho bài hát.
3. Phẩm chất
- Có ý thức về nhiệm vụ học tập; luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
a. Đối với giáo viên
- SGK Âm nhạc 7, SGV Âm nhạc 7, Giáo án.
- Đàn phím điện tử.
- File audio (hoặc video) nhạc đệm và hát mẫu bài Ước mơ mùa khai trường.
b. Đối với học sinh
- SGK Âm nhạc 7.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
(Khoảng 3 phút)
a. Mục tiêu: Khơi dậy hứng thú cho HS học tập, tạo không khí vui vẻ khám phá bài mới và chuyển giao nhiệm vụ học tập.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò Trò chơi âm nhạc; HS vận dụng kiến thức đã học để chơi trò chơi.
c. Sản phẩm học tập: HS chơi Trò chơi âm nhạc, trả lời câu hỏi trắc nghiệm có liên quan đến bài hát Ước mơ mùa khai trường.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS chơi Trò chơi âm nhạc, HS trả lời một số câu hỏi trắc nghiệm sau:
Câu 1. Bài hát Ước mơ mùa khai trường có nhạc và lời của:
A. Phan Việt Phương.
B. Phạm Chỉnh.
C. Trương Xuân Mẫn.
D. Trương Quang Lục.
Câu 2. Bài hát Ước mơ mùa khai trường có nội dung:
A. Thể hiện niềm hân hoan của tuổi thơ được đến trường trong khung cảnh mùa thu tươi đẹp.
B. Thể hiện sự lạc quan, vui vẻ khi được đến trường của các trẻ em miền núi Tây Bắc.
C. Thể hiện niềm vui sướng phấn khởi, làm tan đi cái oi ả của mùa hè để bước sang mùa thu dịu mát, mùa thu của ngày tựu trường.
D. Thể hiện khung cảnh khai trường với hình ảnh thân thiết, gần gũi giữa các thầy cô giáo và các bạn học sinh.
Câu 3. Bài hát thể hiện sắc thái vui tươi, rộn ràng ở:
A. Đoạn 1.
B. Đoạn 2.
C. Cả A và B đều sai.
D. Cả A và B đều đúng.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện HS xung phong trả lời trước lớp:
Câu | 1 | 2 | 3 |
Đáp án | B | A | A |
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học:Tiết học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi ôn tập bài hát Ước mơ mùa khai trường; Thể hiện tiết tấu và ứng dụng đệm cho bài hát; Nhận biết và nêu được đặc điểm của các thể loại ca khúc.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động: Một số thể loại ca khúc
(Khoảng 22 phút)
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết và nêu được đặc điểm của các thể loại ca khúc: hành khúc, nghi lễ, nghi thức; trữ tình; hát ru.
b. Nội dung:
- GV cho HS nghe trích đoạn ca khúc ở một vài thể loại như: hành khúc; nghi lễ, nghi thức; trữ tình; hát ru.
- GV nêu một vài câu hỏi để HS thảo luận nhóm.
- GV cho HS xem thêm một số video minh hoạ khác, hoặc yêu cầu HS trình diễn một vài ca khúc thuộc các thể loại khác nhau.
c. Sản phẩm học tập: HS trình bày theo nhóm đặc điểm của các thể loại ca khúc: hành khúc, nghi lễ, nghi thức; trữ tình; hát ru.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS nghe trích đoạn ca khúc ở một vài thể loại như: hành khúc; nghi lễ, nghi thức; trữ tình; hát ru. + Hành khúc: https://www.youtube.com/watch?v=UjEi25RcdYo + Nghi lễ, nghi thức: https://www.youtube.com/watch?v=8VhYPflpYl0 + Ca khúc trữ tình: https://www.youtube.com/watch?v=Lod6x-WovPs + Ca khúc hát ru: https://www.youtube.com/watch?v=UlcdhdKfIXw (Mỗi thể loai, GV cho HS nghe một trích đoạn nhỏ). - GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận và thực hiện nhiệm vụ sau: + Ca khúc là tác phẩm âm nhạc được thể hiện bằng giọng hát hay bằng nhạc cụ? + Ca khúc được chia thành những thể loại nào? + Mỗi thể loại có đặc điểm gì? Kể tên một vài bài hát thuộc từng thể loại. - GV cho HS xem thêm một số video minh hoạ khác và yêu cầu HS trình diễn một vài ca khúc thuộc các thể loại khác nhau. - GV kết luận: Sự phân chia thể loại trong ca khúc cũng chỉ mang tính tương đối, có những bài vừa có tính chất của thể loại này, vừa có tích chất của thể loại khác,… Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe trích đoạn ca khúc ở một vài thể loại như: hành khúc; nghi lễ, nghi thức; trữ tình; hát ru. - HS thảo luận theo nhóm, trao đổi về một số thể loại ca khúc. - HS xem thêm một số video minh hoạ khác, và trình diễn một vài ca khúc thuộc các thể loại khác nhau. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày theo các nhóm đặc điểm của một số thể loại như: hành khúc; nghi lễ, nghi thức; trữ tình; hát ru. - GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, đặt câu hỏi (nếu chưa rõ). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức về một số thể loại ca khúc. | Một số thể loại ca khúc - Ca khúc là những bài hát có cấu trúc ngắn gọn và giai điệu hoàn chỉnh. - Ca khúc được phân chia thành nhiều thể loại khác nhau dựa vào nội dung, tính chất âm nhạc, hoặc căn cứ vào phương thức trình diễn, hoàn cảnh sử dụng,… - Một số thể loại ca khúc: + Ca khúc hành khúc: · Là những bài hát có tính chất khoẻ khoắn, thúc giục, tiết tấu phù hợp cho đoàn người đi đều bước. · Cấu trúc các bài hành khúc thường rõ ràng, mạch lạc, vuông vắn. · Giai điệu các bài hành khúc thường được dàn nhạc kèn diễn tấu trong các cuộc diễu binh, diễu hành,… · Ví dụ: Hành quân xa (Đỗ Nhuận), Hành khúc Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (Phong Nhã),... + Ca khúc nghi lễ, nghi thức: · Là những bài hát chính thức dùng trong nghi lễ của một quốc gia, một dân tộc, một tổ chức đoàn thể,… · Những bài hát thường có tính chất trang nghiêm, nội dung ca ngợi hoặc kêu gọi, hiệu triệu. · Ví dụ: Tiến quân ca (Văn Cao), Thanh niên làm theo lời Bác (Hoàng Hoà), Cùng nhau ta đi lên (Phong Nhã),... + Ca khúc trữ tình: · Là những bài hát giàu tình cảm, có giai điệu mềm mại, uyển chuyển. · Nội dung lời ca thường thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước, con người,… · Ví dụ: Tình ca (Hoàng Việt), Việt Nam quê hương tôi (Đỗ Nhuận), Khi tóc thầy bạc trắng (Trần Đức),... + Ca khúc hát ru: · Là những bài hát có âm điệu nhẹ nhàng, êm ái, tiết tấu nhịp nhàng, uyển chuyển. · Lời ca trong các bài hát ru thường thể hiện tình cảm yêu thương của người mẹ đối với con. · Ví dụ: Lời ru trên nương (Trần Hoàn – Nguyễn Khoa Điềm), Mẹ yêu con (Nguyễn Văn Tý), Ru con mùa đông (Đặng Hữu Phúc),... + Ngoài các thể loại ca khúc kể trên còn có nhiều dạng khác nữa như: ca khúc nghệ thuật; ca khúc ca ngợi lãnh tụ, anh hùng; ca khúc trong lao động; ca khúc hài hước, dí dỏm;… |
Bình luận