BÀI 3. NGUYÊN TỐ HÓA HỌC

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:  Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

·      Trình bày khái niệm nguyên tố hóa học, số hiệu nguyên tử, số khối và kí hiệu nguyên tử

·      Phát biểu được khái niệm đồng vị, nguyên tử khối.

·      Tính được nguyên tử khối trung bình dựa vào số khối và phần trăm số nguyên tử của các đồng vị theo phổ khối lượng được cung cấp.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

·      Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu về nguyên tố hóa học.

·      Năng lực giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt khái niệm về nguyên tố hóa học, số hiệu nguyên tử và kí hiệu nguyên tử, đồng vị, nguyên tử khối; hoạt động nhóm một cách hiệu quả đúng theo yêu cầu của GV, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và trình bày và báo cáo.

·      Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

- Năng lực riêng:

·      Năng lực nhận thức hóa học: Nêu được khái niệm về nguyên tố hóa học, số hiệu nguyên tử và kí hiệu nguyên tử; khái niệm đồng vị, nguyên tử khối.

·      Năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học: Thông qua hoạt động khai thác vốn kiến thức, kĩ năng đã học ở môn KHTN 7 và sử dụng các thông tin trong sgk , HS thu nhận được kiến thức về nguyên tố hóa học, đồng vị, nguyên tử khối.

·      Năng lực tính toán:  Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học tính được nguyên tử khối trung bình (theo amu) dựa vào khối lượng nguyên tử và phần trăm số nguyên tử của các đồng vị theo phổ khối lượng được cung cấp.

3. Phẩm chất

·      Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.

·      Cẩn thận trung thực và thực hiện an toàn trong quá trình làm thực hành.

·      Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập hóa học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV:  SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.

 2. Đối với HS: SGK, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a) Mục tiêu:

·      HS huy động vốn kiến thức, kĩ năng đã học để nhớ lại các kiến thức về nguyên tố hóa học, từ đó HS xác định nhiệm vụ cần giải quyết được đặt ra trong bài học.

·      Góp phần phát triển các biểu hiện của năng lực nhận thức hóa học

b) Nội dung: GV cho HS làm việc cá nhân điền vào bảng KWL và dẫn dắt vào bài học.

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS trong phiếu KWL.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chi HS làm việc cá nhân, điền các thông tin vào phiếu KWL. GV có thể giao nhiệm vụ này cho HS làm trước ở nhà, điền phiếu KWL theo nội dung: Hãy nêu những điều em đã biết về nguyên tố hóa học (Nguyên tố hóa học là gì? Nhìn vào một ô nguyên tố trong bảng tuần hoàn, ta biết những điều gì?...)

Bảng KWL:

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS quan sát và chú ý lắng yêu cầu và đưa ra đáp án.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

- Các HS xung phong phát biểu trả lời.

Bước 4: Kết luận, nhận xét:

- GV nhận xét, đánh giá và dẫn dắt vào bài: Để trả lời cho những điều các em muốn biết về nguyên tố, ta cùng tìm hiểu: Bài 3. Nguyên tố hóa học.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu về nguyên tố hóa học.

a) Mục tiêu: Trình bày được khái niệm về nguyên tố hóa học, số hiệu nguyên tử, số khối và kí hiệu nguyên tử.

b) Nội dung: HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu 1 và 2 bài luyện tập sgk trang 20 và đưa ra kết luận dưới sự hướng dẫn của GV

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS về nguyên tố hóa học.

d) Tổ chức thực hiện: