BÀI 2: PHỐI HỢP TRONG GIAI ĐOẠN XUẤT PHÁT CAO VÀ TĂNG TỐC ĐỘ SAU XUẤT PHÁT

(Thời lượng:  tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

·      Thực hiện được giai đoạn xuất phát ca và tăng tốc độ sau xuất phát.

·      Biết điều chỉnh, sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và luyện tập.

·      Chăm chỉ, nỗ lực trong luyện tập.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

●     Hình thành, phát triển năng lực tự chủ và tự học: thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát tranh, ảnh.

●     Hình thành, phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua các hoạt động nhóm khi thực hiện kĩ thuật chạy, các bài tập bổ trợ.

- Năng lực riêng:

●     Phối hợp các giai đoạn xuất phát và tăng tốc sau xuất phát.

●     HS có sự phát triển về sức bền chung và năng lực liên kết vận động.

●     Biết chỉnh sửa động tác sai thông qua nghe, quan sát và tập luyện; biết điều khiển tổ, nhóm tập luyện và nhận xét kết quả tập luyện; biết vận dụng những kiến thức đã học vào hoạt động sinh hoạt, tập luyện TDTT hằng ngày.

3. Phẩm chất:

- Đoàn kết, chăm chỉ, tự giác và trách nhiệm trong tập luyện.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Tranh, ảnh, video kĩ thuật giậm nhảy và bước bộ.

- Ván giậm nhảy.

- Còi, đồng hồ bấm giờ để phục vụ các hoạt động tập luyện và trò chơi.

2. Đối với học sinh

- SGK.

- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS lắng nghe và thực hiện động tác khởi động.

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS khởi động chung: Chạy chậm, bài tập tay không, khởi động các khớp và bài tập căng cơ.

- GV cho HS khởi động chuyên môn: Chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, chạy tăng tốc độ từ 15 – 20m.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ và thực hiện khởi động.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét phần khởi động của HS.

- GV dẫn dắt vào bài học:

- GV đặt vấn đề: Trong mỗi cuộc thi chạy, chúng ta đều thấy các vận động viên đều có giai đoạn xuất phát và tăng tốc. Vậy cách phối hợp các giai đoạn đó lại với nhau như thế nào chúng ta cùng đến với bài học ngày hôm nay – Bài 2. Phối hợp trong giai đoạn xuất phát cao và tăng tốc độ sau xuất phát.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động. Tìm hiểu phối hợp trong giai đoạn xuất phát cao và tăng tốc độ sau xuất phát

a. Mục tiêu: HS nắm được các kĩ thuật chạy phối hợp trong giai đoạn xuất phát cao và tăng tốc độ sau xuất phát.

b. Nội dung: GV hướng dẫn, thị phạm và phân tích từng giai đoạn cho HS nắm rõ.

c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức, áp dụng vào các hoạt động sau.

d. Tổ chức thực hiện: