Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
TIẾT 4: LÍ THUYẾT ÂM NHẠC – DÒNG KẺ PHỤ
NHÀ GA ÂM NHẠC
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Biết được khái niệm dòng kẻ phụ và các nốt nhạc nằm ở dòng kẻ phụ trong bài Mặt Trời bay.
- Ghi được dòng kẻ phụ và vị trí nốt Đô trên khuông nhạc.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực âm nhạc:
- Nhận biết và thể hiện các ký hiệu âm nhạc thông qua thực hành.
- Phẩm chất
- Có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ dùng học tập.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, hoạt động nhóm, lắng nghe tích cực.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc
- Hình ảnh khuông nhạc có dòng kẻ phụ, khuông nhạc có nốt Đô.
- Bảng tương tác (nếu có).
- Giấy vẽ hoặc bảng con.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Đối với học sinh
- SHS Âm nhạc 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | ||||||
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: LÍ THUYẾT ÂM NHẠC – DÒNG KẺ PHỤ (21 phút) | |||||||
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới. b. Cách thức thực hiện - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi. - GV phổ biến quy luật cho HS: + GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm cử một thành viên dự thi vẽ khuông nhạc có khóa Son lên bảng. + Khi có hiệu lệnh, HS dùng thước kẻ và phấn để vẽ khuông nhạc có khóa Son. + Hết thời gian quy định, nhóm vẽ đúng và đẹp nhất sẽ thắng. - GV dẫn dắt HS vào bài học: Các em vừa cùng nhau khởi động bằng trò chơi, bây giờ chúng ta sẽ cùng nhau đến với tiết Lí thuyết âm nhạc – Dòng kẻ phụ nhé! B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS - Biết khái niệm về khuông nhạc. - Biết khái niệm dòng kẻ phụ và vị trí nốt Đô trên khuông nhạc. b. Cách thức thực hiện - GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm khuông nhạc. - GV mời 1 – 2 HS nhắc lại kiến thức. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét và chốt đáp án: Dòng kẻ phụ là những dòng kẻ ngắn được đặt ở trên hoặc ở dưới khuông nhạc, để ghi các nốt nhạc cao hơn hoặc thấp hơn các nốt nằm trong khuông nhạc. - GV yêu cầu HS quan sát tranh khuông nhạc có dòng kẻ phụ để phát hiện ra những điểm mới trên khuông nhạc (dòng kẻ phụ).
- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét và chốt đáp án: Nốt Đô nằm ở dòng kẻ phụ thứ nhất dưới khuông nhạc. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS - Chỉ ra các nốt nhạc nằm ở dòng kẻ phụ trong bài Mặt Trời bay. - Biết được nốt Đô trong bài hát. b. Cách thức thực hiện
- HS nêu nhiệm vụ cho HS: + Chỉ ra các nốt nhạc nằm ở dòng kẻ phụ trong bài hát. + Cho biết số lượng nốt Đô có trong bài. - GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá: + Các nốt nhạc nằm ở dòng kẻ phụ trong bài hát: Đô, Si. + Có 2 nốt Đô trong bài. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
|
- HS chơi trò chơi. - HS lắng nghe.
- HS lắng nghe, vào bài mới.
- HS nhắc lại khái niệm.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS quan sát.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS quan sát.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
| ||||||
Bình luận