Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
TIẾT 3: LÝ THUYẾT ÂM NHẠC – BẢY NỐT NHẠC TRÊN KHUÔNG
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Biết cách gõ đệm cho bài hát.
- Nhận biết các ký hiệu âm nhạc.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực âm nhạc:
- Biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát.
- Nhận biết được các nốt nhạc trên khuông.
- Phẩm chất
- Yêu quê hương, yêu tổ quốc, tôn trọng các biểu trưng của đất nước.
- Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, hoạt động nhóm, lắng nghe tích cực.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc
- Đàn phím điện tử hoặc đàn piano (nếu có).
- Thanh phách.
- Bảng tương tác (nếu có).
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Đối với học sinh
- SHS Âm nhạc 4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: BẢY NỐT NHẠC TRÊN KHUÔNG (10 phút) | |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới. b. Cách tiến hành - GV đọc âm tiết kết hợp gõ thanh phách theo các mẫu khác nhau, HS nghe và lặp lại. - GV dẫn dắt HS vào bài học: Các em vừa cùng nhau khởi động luyện tập gõ thanh phách, bây giờ chúng ta sẽ cùng nhau tiếp tục học Lý thuyết âm nhạc – Bảy nốt nhạc trên khuông nhé! B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH a. Mục tiêu: HS biết vẽ khuông nhạc, vẽ khóa son để tạo giai điệu riêng. b. Cách thức thực hiện
|
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe, vào bài mới.
|
Bình luận