Tuần 13 – Tiết 2. HĐGD – Nhiệm vụ 1, 2 chủ đề 4
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
· Hiểu được nhu cầu và tâm trạng của người thân khi bị mệt, ốm
· Chỉ ra được những việc mình đã làm khi chăm sóc người thân bị mệt, ốm.
· Biết được những kĩ năng chăm sóc người thân khi bị mệt, ốm.
- Năng lực chung:
· Tự chủ và học tập: Khả năng xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh những sai sót, hạn chế của bản thân khi thực hiện các nhiệm vụ học tập.
· Giao tiếp và hợp tác: Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung.
· Giải quyết vấn đề sáng tạo: Biết làm rõ thông tin, ý tưởng mới và phức tạp từ các nguồn thông tin khác nhau…
- Năng lực hoạt động trải nghiệm:
· Năng lực thích ứng với cuộc sống: Ứng dụng vào thực hiện chăm sóc người thân bị ốm, mệt.
3. Phẩm chất: Tinh thần chăm chỉ và trách nhiệm cao trong học tập, hoàn thành nhiệm vụ được giao.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên:
· Giáo án, sgk, sgv
· Tranh ảnh liên quan đến kĩ năng chăm sóc người ốm, mệt
· Tình huống cụ thể về người thân bị ốm, mệt.
2. Đối với HS:
· Sgk, sbt hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7
· Thực hiện nhiệm vụ 1, 2 trong sgk, sbt trước khi đến lớp
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi bước vào khám phá nội dung bài học.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu ý nghĩa của chủ đề và định hướng nội dung của chủ đề 4.
c. Sản phẩm: HS bước đầu nắm được nội dung của chủ đề 4.
d. Tổ chức thực hiện:
*Nhiệm vụ 1. Giới thiệu ý nghĩa của chủ đề
- GV yêu cầu cả lớp hát bài quen thuộc liên quan đến tình cảm gia đình và chia sẻ về cảm xúc sau khi hát cũng như thông điệp của bài hát đối với mỗi HS.
Gợi ý: Bài hát Ba ngọn nến lung linh (sáng tác của nhạc sĩ Ngọc Lễ).
- GV giới thiệu ý nghĩa, sự cần thiết cũng như sự hấp dẫn của chủ để (GV giới thiệu khái quát về gia đình và vai trò của mỗi thành viên trong gia đình khi xây đựng gia đình hạnh phúc để HS háo hức mong muốn khám phá)
*Nhiệm vụ 2. Định hướng nội dung
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm: quan sát tranh chủ để, mô tả hành động của các nhân vật trơng tranh; tháo luận ý nghĩa của thông điệp chủ để; đọc phần định hướng chủ để trong SGK.
- HS đọc cá nhân các nội dung cần thực hiện của chủ đề.
HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI KINH NGHIỆM
Hoạt động 1. Tìm hiểu cách chăm sóc khi người thân bị mệt, ốm
a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS hiểu được nhu cầu và tâm trạng của người thân khi bị mệt, ốm và chia sẻ cách mà HS đã làm khi chăm sóc người thân.
b. Nội dung: GV tổ chức HS thực hiện các hoạt động:
· Chỉ ra những biểu hiện tâm trạng của người thân khi bị mệt, ốm
· Liệt kê những nhu cầu, mong muốn của người thân khi bị mệt, ốm.
· Nêu những việc em đã làm để chăm sóc khi người thân bị mệt, ốm.
c. Sản phẩm: HS biết cách chăm sóc người thân khi bị mệt, ốm.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ 1. Chỉ ra những biểu hiện tâm trạng của người thân khi bị mệt, ốm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS trao đổi theo nhóm để chia sẻ tâm trạng của người thân khi bị mệt, ốm. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hình thành nhóm, phân công nhiệm vụ, cùng nhau thảo luận đưa ra câu trả lời. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Các nhóm thống nhất liệt kê các tâm trạng khác nhau và đại điện nhóm chia sể trước lớp về những tâm trạng đó. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét hoạt động của HS
Nhiệm vụ 2. Liệt kê những nhu cầu, mong muốn của người thân khi bị mệt, ốm. Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS trao đổi theo nhóm để chia sẻ nhu cầu, mong muốn của người thân khi bị mệt, ốm. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hình thành nhóm, phân công nhiệm vụ, đưa ra nhu cầu, mong muốn của người mệt, ốm. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - Các nhóm thống nhất liệt kê các nhu cẩu, mong muốn khác nhau và đại diện nhóm chia sẻ trước lớp. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV tổng kết: Từ những tâm trạng và nhu cầu của người thân khi ốm, mệt, mỗi chúng ta cần tìm hiểu để chia sẻ với những tâm trạng lo lắng, khó chịu và nhu cầu được quan tâm của người thân khi bị mệt, ốm.
*Nhiệm vụ 3. Nêu những việc em đã làm để chăm sóc khi người thân bị mệt, ốm Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS chia sẻ theo nhóm 4 – 6 HS về những việc đã làm để chăm sóc khi người thân bị bệnh, ốm. - GV gợi ý cho HS một số cách chăm sóc người ốm. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hình thành nhóm, chia sẻ lẫn nhau. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV cho HS cả lớp chia sẻ những việc mà HS đã làm được khi chăm sóc, người thân bị mệt, ốm. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét và dặn dò HS. | 1. Tìm hiểu cách chăm sóc khi người thân bị mệt, ốm *Chỉ ra những biểu hiện tâm trạng của người thân khi bị mệt, ốm - Lo lắng về tình hình sức khỏe của bản thân. - Khó chịu, dễ nổi cáu.
* Liệt kê những nhu cầu, mong muốn của người thân khi bị mệt, ốm. - Nhu cầu, mong muốn: + Cần được thăm hỏi, động viên và chăm sóc + Cần sự hỗ trợ, giúp đỡ của bác sĩ… - Cách chia sẻ với người thân khi mệt, ốm: + Hỏi thăm tình hình sức khỏe với ánh mắt cảm thông và giọng nói nhẹ nhàng. + Hỏi người thân cần gì để hỗ trợ + Động viên để người ốm giảm bớt lo âu, căng thẳng. + Kể những câu chuyện vui vẻ, hài hước…
* Nêu những việc em đã làm để chăm sóc khi người thân bị mệt, ốm Gợi ý: + Kiểm tra nhiệt độ cơ thể người ốm. + Chườm khăn ấm trên trán người ốm. + Cho uống thuốc theo chỉ dẫn của bác sĩ. + Pha nước ấm cho người ốm uống thuốc. + Nếu thời tiết nóng nực thì quạt nhẹ nhàng cho người ốm dễ chịu. + Dọn đẹp phòng cho thoáng mái. + Nấu cháo, pha thức uống phù hợp. + Liên hệ vôi bác sĩ khi cần. + Trò chuyện nhẹ nhàng khi người ốm bực bội, khó chịu |
Bình luận