Tuần 4 – Tiết 2. HĐGD – Nhiệm vụ 8 và hoạt động chuẩn bị CĐ 2
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
· Biết chỉ ra những thói quen trong cuộc sống và học tập, biết được đâu là thói quen nên phát huy, thói quen nên thay đổi.
· Biết tự đánh giá bản thân trong quá trình học tập và tiếp thu ở chủ đề 1
2. Năng lực
- Năng lực chung:
· Tự chủ và học tập: Có ý thức tự giác tìm tòi, nghiên cứu trong hoạt động học tập trên lớp.
· Giao tiếp và hợp tác: Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung ; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.
- Năng lực hoạt động trải nghiệm:
· Năng lực thích ứng với cuộc sống: Tự nhìn nhận bản thân, biết đâu là điểm mạnh, đâu là điểm yếu, đâu là điểm cần phát huy, điểm cần khắc phục để có sự điều chỉnh hợp lí, hoàn thiện bản thân.
· Năng lực thiết kế: Kĩ năng xây dựng kế hoạch để rèn luyện và phát triển bản thân ngày càng tốt hơn.
3. Phẩm chất: Luôn có tinh thần nhân ái, chăm chỉ thực hiện nhiệm vụ, trung thực và trách nhiệm trong học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên:
· Giáo án , SGK, SGV
· Bài hát khởi động
2. Đối với học sinh:
· SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi bước vào nội dung bài học thông qua trò bài hát “Bay lên nhé ước mơ học trò”.
b. Nội dung: GV chiếu video bài hát, HS cùng hòa vào nhịp điệu bài hát
c. Sản phẩm học tập: Qua câu từ bài hát, HS biết cố gắng vượt qua khó khăn để vươn tới tương lai tươi đẹp.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu bài hát: https://www.youtube.com/watch?v=M4aqhUgqEcQ
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS chăm chú lắng nghe và cảm nhận ca từ của bài hát.
Bước 3: Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động
- GV dẫn vào nội dung bài học
HOẠT ĐỘNG PHẢN HỒI VÀ CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG TIẾP THEO
Hoạt động 8. Cho bạn, cho tôi
a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp HS nhìn lại mình, nhìn lại bạn thông qua hoạt động liên quan đến chủ đề cũng như những thói quen trong học tập và học tập.
b. Nội dung: GV tổ chức HS hoạt động nhóm chỉ ra thói quen của bạn, mong bạn thay đổi điều gì.
c. Sản phẩm học tập: HS chỉ ra thói quen tốt của bạn, chỉ ra những điều chưa tốt mong muốn bạn thay đổi để hoàn thiện bản thân.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ 1. Gọi tên một thói quen của bạn Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu mỗi HS tìm một từ/ cụm từ mô tả gần đúng thói quen của từng bạn trong nhóm. Ví dụ:
- GV yêu cầu HS viết vào vở SBT những từ/ cụm từ mà các bạn dành cho mình. - GV yêu cầu HS trao đổi: Trong các thói quen, thói quen nào ảnh hưởng đến quan hệ? Thói quen nào ảnh hưởng đến cuộc sống cá nhân? Thói quen nào không ảnh hưởng gì những không tạo được hình ảnh đẹp của cá nhân? Thói quen nào nên thay đổi? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ, hình thành nhóm, chia sẻ lẫn nhau. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xéthoạt động.
Nhiệm vụ 2. Mong bạn thay đổi điều gì Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu nhóm chia sẻ với bạn về thói quen nên phát huy, thói quen nên thay đổi và cách giúp bạn từ bỏ thói quen chưa tốt. - GV lấy ví dụ: + Hạnh nên bỏ thói quen nhìn trần nhà khi trả lời câu hỏi, thói quen cắn mong tay… + Khắc phục: Khi lên bảng trình bày, hãy nhìn vào tớ ngồi dưới, đừng nhìn lên trần. Nếu tớ thấy cậu cắn mong tay, tớ sẽ giật tay ra nhé và nhớ không được cáu… Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS trong các nhóm chia sẻ lẫn nhau. - Các bạn trong nhóm để xuất hướng khắc phục cho bạn để việc rèn luyện có hiệu quả cao. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV tổng kết hoạt động và ghi nhận những cố gắng của HS. | 8. Cho bạn, cho tôi
|
Bình luận