HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập cho HS

GV yêu cầu HS dựa vào nội dung SHS cùng kiến thức đã chuẩn bị trước đó trả lời câu hỏi: Theo em, bài thuyết minh giới thiệu một cuốn sách mà em yêu thích phải đáp ứng được các yêu cầu gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

HS nghe câu hỏi, thảo luận nhóm và hoàn thành yêu cầu.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe và nhận xét, góp ý, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức è Ghi lên bảng.

1. Yêu cầu đối với viết bài thuyết minh giới thiệu một cuốn sách mà em yêu thích

- Giới thiệu được những thông tin cơ bản để nhận diện cuốn sách: nhan đề, tác giả, loại; thể loại văn bản; đề tài; chủ đề; bố cục; nội dung chính (tóm tắt)

- Trình bày được cách nhìn (quan điểm, thái độ) của tác giả về đời sống

- Nêu được những giá trị, đóng góp nổi bật hoặc những điểm mới, thú vị của cuốn sách

- Nhấn mạnh những đặc điểm gợi hứng thú đối với việc đọc, tìm hiểu cuốn sách

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc bài viết tham khảo: Mắt sói – Câu chuyện về cuộc phiêu lưu của những điều ngẫu nhiên và kì diệu

- GV yêu cầu HS vừa đọc văn bản, vừa đối chiếu với nội dung trong các thẻ chỉ dẫn, ghi chép vắn tắt những thông tin cần thiết.

- GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận nhóm (3-4 người/nhóm) và trả lời:

+ Bài viết đã giới thiệu nhan đề, tác giả, thể loại và thời gian ra đời của cuốn sách như thế nào?

+ Nội dung chính của cuốn sách là gì?

+ Hãy chỉ ra những điểm đặc biệt, thú vị, mới mẻ của cuốn sách về nội dung và nghệ thuật

+ Quan niệm của tác giả về đời sống qua nội dung phản ánh trong cuốn sách được thể hiện quan câu nào trong bài viết?

+ Việc gợi hứng thú, khuyến khích độc giả hãy tìm đọc cuốn sách được người viết trình bày ở đoạn nào trong bài viết?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc theo nhóm, trao đổi theo những câu hỏi GV gợi ý.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV gọi HS trình bày phần chuẩn bị.

- Các nhóm khác nhận xét, đánh giá, bổ sung, đi đến thống nhất.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức è ghi lên bảng.

2. Phân tích văn bản tham khảo

- Nhan đề: Mắt sói, tác giả: Đa-ni-en Pen-nắc, thời gian ra đời: 1984

- Nội dung chính: “xoay quanh cuộc gặp gỡ kì lạ giữa Sói Lam và Phi Châu – hai nhân vật chính trong tác phẩm. Tại một vườn bách thú, tình cờ, Sói Lam và Phi Châu gặp nhau, nhìn sâu vào mắt nhau và cuộc trò chuyện đã bắt đầu”

- Những điểm đặc biệt, thú vị, mới mẻ của cuốn sách về nội dung và nghệ thuật là:

+ Nội dung: “Không có phù thuỷ và siêu nhân, không có phép thuật biến hoá khôn lường hay những cuộc giao chiến nảy lửa, chỉ có hồi ức về các cuộc mưu sinh của gia đình sói, lạc đà, …”

+ Nghệ thuật: cách kể chuyện mới mẻ; mỗi mạch nổi hay chìm trong câu chuyện đều có sự liên hệ ngẫu nhiên, kì diệu – như chính bản chất của cuộc sống

- Quan niệm của tác giả về đời sống qua nội dung phản ánh trong cuốn sách: “Trong sâu thẳm của đời sống, con người và thiên nhiên, con sói và mỗi chúng ta không thể tách rời”

- Câu kết đã gợi hứng thú, khuyến khích độc giả hãy tìm đọc cuốn sách “Hãy đọc Mắt sói để phiêu lưu cùng những con mắt trong một thế giới đa chiều của sói và người, châu Phi và Bắc cực, nóng và lạnh, đen và trắng, … nhưng không thể phân tách trong dòng chảy thiêng liêng của sự sống”

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS tự nghiên cứu phần Thực hành viết trang 124

- GV hướng dẫn HS:

1.  Lựa chọn đề tài

- Hãy lựa chọn cuốn sách để giới thiệu và tìm hiểu những thông tin quan trọng về cuốn sách: nhan đề, tác giả, thể loại, …

- Em cần đọc kỹ cuốn sách trước khi viết bài giới thiệu cuốn sách tới độc giả

2. Tìm ý, lập dàn ý

Tìm ý:

- Để tìm ý cho bài viết, có thể đặt ra và trả lời các câu hỏi:

+ Nhan đề của cuốn sách là gì?

+ Sách được viết và xuất bản khi nào?

+ Tác giả của cuốn sách là ai? Cuộc đời và sự nghiệp của tác giả có gì đáng chú ý? Tác giả hướng tới đối tượng độc giả nào khi viết cuốn sách này?

- Loại, thể loại; đề tài và chủ đề của cuốn sách này là gì?

+ Cuốn sách có gì mới mẻ về nội dung và nghệ thuật?

+ Quan niệm của tác giả về đời sống, con người được thể hiện như thế nào trong cuốn sách này?

+ Vì sao nên đọc, tìm hiểu về cuốn sách này?

- GV hướng dẫn HS lập dàn ý cho bài văn.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe yêu cầu, thực hiện theo các bước để viết bài.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- GV gọi HS trình bày phần chuẩn bị.

- Các HS khác góp ý, bổ sung cho bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức è ghi lên bảng.

Thực hành viết theo các bước

1. Lựa chọn đề tài

2. Tìm ý và lập dàn ý

- Mở bài: Giới thiệu nhan đề, tác giả và một số thông tin ngắn gọn về hoàn cảnh ra đời, năm xuất bản, đối tượng độc giả của cuốn sách

- Thân bài:

+ Nêu thông tin về loại, thể loại; đề tài và chủ đề của cuốn sách

+ Trình bày những điểm mới nổi bật về nội dung và nghệ thuật của cuốn sách

+ Trình bày quan niệm của tác giả về đời sống, con người và thông điệp chính mà tác giả muốn gửi đến độc giả

- Kết bài: Nêu ngắn gọn hiệu quả tác động, giải thích rõ lí do vì sao nên đọc, tìm hiểu về cuốn sách

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV hướng dẫn HS thực hiện theo các bước sau đây:

Khi viết bài, em cần chú ý bám sát nội dung đã dự kiến ở dàn ý. Tuy nhiên, để nhấn mạnh một nội dung mà em thấy cần thiết và thu hút sự chú ý của người đọc, có thể bổ sung hoặc sắp xếp lại trật tự các ý. Điều quan trọng nhất là chỉ ra được sự mới mẻ, hấp dẫn của cuốn sách và lí do cần đọc, tìm hiểu về cuốn sách này

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe yêu cầu, thực hiện theo các bước để viết bài.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận

- Học sinh hòan thành VB.

Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức

3. Viết bài

Nội dung kiểm tra

Đạt

Chưa đạt

Mở bài

Giới thiệu nhan đề, tác giả và một số thông tin ngắn gọn về hoàn cảnh ra đời, năm xuất bản, đối tượng độc giả của cuốn sách

Thân bài

Nêu thông tin về loại, thể loại; đề tài và chủ đề của cuốn sách

Trình bày những điểm mới nổi bật về nội dung và nghệ thuật của cuốn sách

Trình bày quan niệm của tác giả về đời sống, con người và thông điệp chính mà tác giả muốn gửi đến độc giả

Kết bài

Nêu ngắn gọn hiệu quả tác động, giải thích rõ lí do vì sao nên đọc, tìm hiểu về cuốn sách

Kĩ năng, trình bày diễn đạt

Bố cục bài viết đảm bảo ba phần. Độ dài giữa các phần cân đối

Triển khai nội dung rõ ràng, hợp lí, mạch lạc

Phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng đảm bảo được đặt đúng vị trí, ghi đầy đủ tên và xuất xứ các phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng

Bài viết đủ ý. Các ý được sắp xếp phù hợp, không bị trùng lặp nhau

Diễn đạt rõ ràng, gãy gọn