Ngày soạn:…./…./….
Ngày dạy:…./…./……
TIẾT: TRÌNH BÀY, GIỚI THIỆU VỀ MỘT CUỐN SÁCH
- MỤC TIÊU
Sau bài học này, HS sẽ:
- Kiến thức
- HS trình bày được các thông tin cơ bản về một cuốn sách, sẵn sàng trao đổi với người nghe để làm sáng tỏ những nội dung còn chưa rõ.
- Hs nắm được các thông tin chính của bài nói, biết nhận xét về chất lượng bài nói ( nội dung và cách trình bày), trao đổi để rút kinh nghiệm cách thực hiện bài nói theo yêu cầu của bài.
- Năng lực
Năng lực chung
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực trình bày.
Năng lực đặc thù
- HS trình bày được các thông tin cơ bản về một cuốn sách, sẵn sàng trao đổi với người nghe để làm sáng tỏ những nội dung còn chưa rõ.
- Hs nắm được các thông tin chính của bài nói, biết nhận xét về chất lượng bài nói ( nội dung và cách trình bày), trao đổi để rút kinh nghiệm cách thực hiện bài nói theo yêu cầu của bài.
- Phẩm chất:
- Biết lắng nghe, thể hiện sự tôn trọng những cách cảm nhận, đánh giá đa dạng đối với một cuốn sách.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Chuẩn bị của giáo viên:
- Giáo án;
- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;
- Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 8, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
- Nội dung: GV đặt những câu hỏi gợi mở vấn đề cho HS chia sẻ.
- Sản phẩm: HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu của GV.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS chuẩn bị cho bài nói trình bày, giới thiệu về một cuốn sách.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nghe GV nêu yêu cầu, hoàn thành bài tập để trình bày trước lớp.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV dẫn vào bài: Khi trình bày, giới thiệu về một cuốn sách có một số cuốn sách thường xoay quanh những vấn đề như: tình huống, mục đích, nội dung, yêu cầu của một bài trình bày, giới thiệu sách hay; cách để trình bày, giới thiệu hấp dẫn,…Để tìm hiểu kĩ hơn chúng ta cùng tìm hiểu trong bài hôm nay nhé.
- HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chuẩn bị bài nói
- Mục tiêu: HS nắm được cách xây dựng bài nói đạt yêu cầu.
- Nội dung: HS sử dụng SGK, kết hợp hướng dẫn của GV để chuẩn bị bài nói.
- Sản phẩm học tập: Bài nói đã được chuẩn bị trước ở nhà.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời: · Em hãy xác định đề tài, mục đích nói, đối tượng người nghe, không gian và thời gian nói. · Tìm ý và lập dàn ý cho bài nói. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS nghe câu hỏi, thảo luận nhóm và hoàn thành yêu cầu. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe và nhận xét, góp ý, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả HS thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức | 1. Xác định đề tài, mục đích nói, đối tượng người nghe, không gian và thời gian nói. · Đề tài bài nói trong trường hợp này chính là đề tài của bài viết. · Liệt kê một số mục đích mà em muốn đạt được khi giới thiệu cuốn sách này. · Xác định đối tượng người nghe, lượng thời gian trình bày bài nói; tìm hiểu nơi trình bày bài nói (phòng học hay hội trường, có máy chiếu hay không,...) 2. Tìm ý và lập dàn ý · Dựa vào nội dung bài viết, liệt kê những ý chính cần trình bày trong bài nói: - Tên cuốn sách, thể loại, tên tác giả, tên nhà xuất bản, năm xuất bản, các giải thưởng đạt được (nếu có),... - Một số đặc điểm về nội dung, hình thức nghệ thuật, chủ đề và thông điệp của cuốn sách. - Một vài chi tiết, hình ảnh, sự việc quan trọng, thú vị trong cuốn sách để làm bằng chứng minh họa cho bài nói. - Nhận xét hoặc nêu ấn tượng/ cảm xúc về cuốn sách. - Cách thức thể hiện bài giới thiệu sách, ví dụ: đóng vai, biểu diễn một phần/ đoạn nào đó của cuốn sách (nếu có thể) - Ý tưởng về việc sử dụng phương tiện trực quan hỗ trợ cho bài nói, ví dụ: hình ảnh minh họa cho cuốn sách. · Dựa trên dàn ý đã lập cho bài viết để lập dàn ý cho bài nói. |
Hoạt động 2: Thực hành nói và nghe
- Mục tiêu: nắm được các kĩ năng khi trình bày bài nói.
- Nội dung: HS thảo luận, trình bày trong nhóm và trước lớp
- Sản phẩm học tập: HS áp dụng các yêu cầu trình bày, giới thiệu về một cuốn sách.
- Tổ chức thực hiện:
Bình luận