Tuần 11 - Tiết 2. HĐ giáo dục - Tự bảo vệ trong tình huống nguy hiểm (t2)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
· Rèn luyện kĩ năng tự bảo vệ trong tình huống nguy hiểm cụ thể
· Thiết kế và giới thiệu sản phẩm về việc tự bảo vệ trước các tình huống nguy hiểm.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Tích cự tự chủ và tự học, biết giải quyết vấn đề gặp phải trong học tập, hợp tác trong quá trình hoạt động nhóm.
- Năng lực riêng:
· Nhận biết được những nguy cơ từ môi trường tự nhiên và xã hội ảnh hưởng đến cuộc sống con người.
· Biết cách ứng phó với nguy cơ, rủi ro từ môi trường tự nhiên và xã hội.
3. Phẩm chất:
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
· Giáo án, SGK, SGV
· Các tình huống thực tế
· Video hướng dẫn xử lí khi có cháy nổ
2. Đối với HS:
· Sách hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7
· Tài liệu sưu tầm bảo vệ mình trong tình huống nguy hiểm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hào hứng cho HS, giúp HS có thêm kĩ năng về cách xử lí khi gặp tình huống cháy nổ.
b. Nội dung: GV chiếu video cách phòng tránh khi có cháy nổ, HS theo dõi
c. Sản phẩm: HS nắm được các bước xử lí khi cháy nổ xảy ra.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu video hướng dẫn khi có tình huống cháy nổ cho HS theo dõi:
https://www.youtube.com/watch?v=lb6_EQAHDUs (từ đầu -> 3:06)
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS chăm chú theo dõi, ghi nhớ lại cách xử lí khi gặp cháy nổ.
Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV dẫn dắt HS vào nội dung bài học.
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP/THỰC HÀNH
Hoạt động 3. Rèn luyện kĩ năng tự bảo vệ trong tình huống nguy hiểm
a. Mục tiêu:
- HS vận dụng được cách tự bảo vệ trong tình huống nguy hiểm để đưa ra cách xử lí, giải quyết các tình huống nguy hiểm giả định.
- HS thể hiện được tư duy phản biện trong quá trình tranh biện về một quan niệm.
b. Nội dung: GV chia lớp thành các nhóm, thảo luận tình huống cụ thể, đưa ra phương án xử lí.
c. Sản phẩm: HS xử lí được tình huống được phân công.
d. Cách thức tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ 1. Xử lí tình huống Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận để đưa ra cách xử lí tình huống trong sgk. (GV lưu ý HS: Khi xử lí tình huống không chỉ nêu việc gì cần làm trong tình huống đó mà quan trọng hơn là nêu cách làm như thế nào. HS sắm vai xử lí tình huống) + Nhóm 1: Sắm vai, xử lí tình huống 1 + Nhóm 2: Sắm vai, xử lí tình huống 2 + Nhóm 3: Sắm vai, xử lí tình huống 3 + Nhóm 4: Sắm vai, xử lí tình huống 4 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hoạt động theo nhóm, phân công nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên. - GV quan sát và hướng dẫn HS quá trình xử lí tình huống nguy hiểm. Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động - GV mời đại diện nhóm trình bày cách xử lí tình huống nguy hiểm. Các nhóm khác lắng nghe và đưa ra nhận xét. Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV kết luận kết quả hoạt động dựa vào cách xử lí của HS và bổ sung thêm những cách xử lí tích cực khác.
Nhiệm vụ 2. Tổ chức tranh biện Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đưa ra đề tài, tổ chức cho HS tranh luận:“Mạng xã hội là nơi thích hợp để tìm ra những người bạn và chia sẻ các thông tin, khó có thể có nguy hiểm gì ở đây“. - GV cho biểu quyết, những bạn ủng hộ quan điểm trên thì vào 1 đội, những bạn phản đối thì vào 1 đội. + Đội 1: Đưa ra lí lẽ, lập luận để ủng hộ quan điểm. + Đội 2: Đưa ra lí lẽ, lập luận để phản đối quan điểm. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hoạt động theo nhóm, các thành viên đưa ra lí lẽ, lập luận để bảo vệ quan điểm của nhóm mình. Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động - GV tổ chức cho các đội tranh biệ. Mỗi đội sẽ cử đại diện tham gia tranh biện. Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét và chốt các ý sau khi tranh biện kết thúc. | 3. Rèn luyện kĩ năng tự bảo vệ trong tình huống nguy hiểm a. Xử lí tình huống - TH1: Kể chuyện, tâm sự với thầy cô, bố mẹ để có biện pháp khuyên ngăn và giải quyết bất hoà với bạn. - TH2: Ngoan ngoãn đưa chiếc xe đạp cho bọn họ sau đó về nhà kể chuyện với bố mẹ để báo công an, trích xuất camera và tìm ra hai người lạ mặt đó. - TH3: Lập tức từ chối yêu cầu xin số điện thoại của người đàn ông đó và chạy thật nhanh về nhà bác hàng xóm để nhờ bác đưa về hoặc chờ bố mẹ đến đón. - TH4: Bình tĩnh lấy một cây gậy dài để xua đuổi chúng đi xa và chạy thật nhanh ra khỏi khu vực đó.
b. Tranh biện Các nhóm tranh biện, bảo vệ quan điểm của nhóm.
|
Bình luận