Tuần 10 - Tiết 2. HĐ giáo dục – Tự bảo vệ trong tình huống nguy hiểm (t1)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

·      Chia sẻ được những tình huống nguy hiểm trong cuộc sống

·      Biết kĩ năng tự bảo vệ trong tình huống nguy hiểm.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Tích cự tự chủ và tự học, biết giải quyết vấn đề gặp phải trong học tập, hợp tác trong quá trình hoạt động nhóm.

- Năng lực riêng: Nhận biết được những nguy cơ từ môi trường tự nhiên và xã hội ảnh hưởng đến cuộc sống con người.

3. Phẩm chất: Có tinh thần trách nhiệm, trung thực trong học tập, sống hòa đồng, nhân ái với mọi người.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV: Giấy A1, bút dạ, bút màu, giấy màu, máy tính.

2. Đối với HS: Sách giáo khoa hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài học bằng trò chơi “Đoán ý đồng đội”.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.

c. Sản phẩm: HS đoán được tên tình huống nguy hiểm thông qua từ khóa.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 nhóm HS, hướng dẫn cách chơi và luật chơi: Mỗi nhóm cử 1 đại diện lên bục giảng biểu diễn các hành động minh họa cho từ khóa về tình huống nguy hiểm. Các bạn khác quan sát và đoán tên tình huống đó trong thời gian 15 giây. Đội nào đoán được nhiều từ khóa, đội đó sẽ chiến thắng.

(Gợi ý từ khóa: cướp giật, tai nạn, bắt nạt, đuối nước, bị xâm hại, lạc đường, người lạ theo...)

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chia thành 2 nhóm, phân công nhiệm vụ, tham gia trò chơi.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, công bố nhóm dành chiến thắng.

- GV kết luận: Trong cuộc sống, có rất nhiều tình huống nguy hiểm mà chúng ta có thể gặp phải. Vì vậy, nhận diện được và biết cách tự bảo vệ trước những tình huống nguy hiểm là một trong những kĩ năng sống rất quan trọng đối với mỗi người.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Chia sẻ về những tình huống nguy hiểm trong cuộc sống

a. Mục tiêu: HS nhận diện được một số tình huống nguy hiểm có thể gặp trong cuộc sống hằng ngày và chia sẻ được một số cách xử lí tình huống trong thực tế.

b. Nội dung: GV tổ chức cho các nhóm thảo luận tình huống nguy hiểm trong thực tế.

c. Sản phẩm: HS suy ngẫm và đưa ra được cách tự bảo vệ trong trường hợp cụ thể

d. Cách thức tiến hành: