BÀI 6: NGOẠI LỰC VÀ TÁC ĐỘNG CỦA NGOẠI LỰC ĐẾN ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Trình bày được khát niệm, nguyên nhân của ngoại lực và tác động của ngoại lực đến sự hình thành địa hình bề mặt Trái Đất.

- Phân tích được sơ đồ, lược đồ, tranh ảnh về tác động của ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất.

2. Năng lực

Năng lực riêng

- Năng lực nhận thức khoa học địa lí thông qua việc trình bày khái niệm, nguyên nhân của ngoại lực; giải thích các hiện tượng và quá trình địa lí để trình bày tác động của ngoại lực đến sự hình thành địa hình bề mặt Trái Đất.

- Năng lực tìm hiểu địa li thông qua việc sử dụng các công cụ địa lí học như: sơđồ, tranh ảnh,... để phân tích về tác động của ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất.

- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để liên hệ tác động của ngoại lựcđến địa hình nước ta.

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học thông qua việc chủ động, tích cực tìm kiếm thông tin phục vụ cho nội dung bài học,

- Năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua việc trao đổi, thảo luận, đưa ra ý tưởng,... để thực hiện nhiệm vụ học tập.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ và có trách nhiệm trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-       SGK, SGV, SBT Địa lí, Giáo án.

-       Sơ đồ, tranh ảnh, hình vẽ và các video clip (nếu có) thể hiện tác động của ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất.

2. Đối với học sinh

-       SGK, SBT Địa lí 10.

-       Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập cho HS, giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ như tình huống mở đầu trong SGK hoặc tạo tình huống mới

c. Sản phẩm học tập: Ý kiến phản hồi của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

 GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ như tình huống mở đầu trong SGK hoặc tạo tình huống mới.

Ngoại lực có xu hướng bóc mòn những nơi cao, dốc và bồi tụ ở những nơi thấp, thoải trên bề mặt Trái Đất. Địa hình do ngoại lực tạo thành rất đa dạng và phổ biến trên Trái Đất. Vậy ngoại lực là gì? Nguyên nhân nào tạo nên ngoại lực? Các tác động của ngoại lực đến sự hình thành địa hình bề mặt Trái Đất như thế nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ, ghi nhanh vào giấy câu trả lời theo suy nghĩ, quan điểm cá nhân.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV cho HS trình bày theo ý hiểu của mình và không chốt kiến thức, sau đó dẫn dắt vào bài mới.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để biết được kháo niệm cũng như tác động của ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất.Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài6: Ngoại lực và tác động của ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm và nguyên nhân của ngoại lực

a. Mục tiêu: trình bày được khái niệm, nguyên nhân của ngoại lực

b. Nội dung:  GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, đọc thông tin trong SGK để trả lời các câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: khái niệm, nguyên nhân của ngoại lực

d. Tổ chức hoạt động: